人教版新目标七年级上册第五单元导学案Section A.doc

人教版新目标七年级上册第五单元导学案section a 一、学习目标 section a的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用lets提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。二、学习重点难点 、重点： 学习运用重点句型do youthey have ? does heshe have? lets play soccer等； 、语法难点： 行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。三、学习过程课前预习 熟记的单词，完成并熟练的完成对话 第一教学环节：情景创设，导入新课 1使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句 do i have? do you have? does heshe have?do they have?yes，you do，you dontyes，i dono，i dontyes，heshe doesno，heshe doesnt yes, they dono，they dont 2学生进行pairwork对话练习，运用所 学知识进行互动交流。 第二教学环节：师生互动，学习探究 1听lb部分的录音，圈出所听到的单 词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务。 2pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答。 师生互动带动学生互动的交流方式： do you have? yes，i do/no，i dont 3听2a部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的学习任务。 4重听2a部分的录音，将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部 分 中的听力训练任务。 5pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。根据图画内容运用动词have进行询问 所属，以练习由助动词dodoes引导的一般疑问句结构。 根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词dodoes引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式： do you have?yes，i donoi dontdoes heshe?yesheshe doesno，heshe doesnt。 6观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空。 7pairwork活动，完成3b部分口语交际 的学习任务。学会使用lets句型表示“提建议”。 师生互动带动生生互动的交流方式：lets play socceri dont have a soccer ballwell，lets play volleyballthat sounds good。 第三教学环节：小组合作交流，巩固提高 pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务。阅读第4部分的短文，并根 据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。本课总结 通过使用have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do和does引导的一般疑问句，同时学会使用lets提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。问题探究与拓展活动动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，即：不是i，不是you的其它单数形式时，谓语动词必须改变形式，也就是在词尾加一s或 一es (同名词的复数形式)，我们可以简称为“三单形式”。有些动词的变化是特殊的，如：have的三单形式是has。在构成否定句时。要在动词前加助动词dont或doesnt；在构成疑问句时，则要在主语前加上助动词do或does，doesdoesnt是dodont的三单形式。助动词后应该用动词的原形。反思：第五单元导学案section b 一、学习目标section b的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。二、学习重点难点1、重点学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习dodoes引导的一般疑问句和lets句型；复习名词的复数构成与使用。、语法难点 行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。三、学习过程第一教学环节：情景创设，导入新课1根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：its interesting/boring/fundifficultrelaxing，然后跟读，理解其语义。3读la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。 同时可与同伴进行pairwork活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。第二教学环节：师生互动。学习探究1听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成2a中的学习任务。2再听2a部分的录音，根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成2b部分的学习任务。3pairwork活动，根据示例谈论2a部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成2c部分的学习任务。4阅读3a部分的短文，圈出文中的体育器材名称并理解其含义，完成3a部分的学习任务。5先看图再填空，完成3b部分的学习任务。要正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的单三形式。6写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的名称，注意使用名词的复数形式，完成3c部分的学习任务。第三教学环节：合作交流，巩固提高进行survey活动，完成第4部分的学习任务。先看教师做调查，再进行模仿：do you have? no，i dont(换一个人)yes， i do(记下姓名)。本课总结本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习dodoes引导的一般疑问句和lets句型；复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化，并进行阅读和写作的练习。words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch tv, a sports collection, every day have has, but and, only, them theysentences: lets play computer games. that sounds interesting.grammar: 行为动词一般现在时的肯定句、否定句构成：he has 7 tennis rackets. he doesnt play sports.问题探究与拓展活动 lets祈使句的构成和用法：基本构成是let + someone +do something，意思是“让某人做某事”，表示“征求意见或提出建议”。如：lets play basketball让我们打篮球吧。，its time for classlets go to the classroom上课了，让我们去教室吧。随堂练习设计仔细观察下表中各句的规律，选用have，do的适当形式填空。 ask answer 1d0 you_ a soccer ball?yes，i _no，i_2_ he _a baseball?yes，he_no，he_3_ you _a computer?n0，i dont _one4_the girl have a tv?yes，she_ one5does the boy_ a football?yes，he does，but the girl doesnt _one6do they_ any sisters?nothey _反思：第五单元导学案self check主备人：陈延花一、学习目标 复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fundifficult，relaxing；引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因；同时继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。二、学习重点难点、重点 复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing三、学习过程第一教学环节：情景创设。导入新课 进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的学习要求。第二教学环节：师生互动。学习探究1在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成第2部分的学习要求。2根据图画内容整理对话的顺序，并复习所学的目标语言，完成第3部分的学习要求。第三教学环节：合作交流，巩固提高进行just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的do you have?yes，i don0，i dont等句型和语法知识。本课总结通过单词检测、对话练习和游戏等，对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力words: tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxingsentences: do you have ? yes, i do. no, i dont. lets play . that sounds 问题探究与拓展活动 every day与everyday：every day为名词短语，作时间状语，意思是“每天；天天”；everyday是形容词，意思是“每天的；日常的”。如：she plays sports every day她每天都运动。i speak everyday english every day我每天都说日常交际英语。练习设计随堂练习设计 根据汉语提示完成下列句子。 1mrwhite _ (有)a son and a daughter 2_ (有)some books in the bookcase 3_ she _ (有)a soccer ball? 4. _ they _ (有)computer games? 5my brother _ (喜欢打篮球) 6those are _ (我叔叔的东西) 7that _ (听起来有趣) 8she _ (没有)a