四年级语文上册_51_一串快乐的音符课件1 长春版_第1页
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长春版小学语文教材第七册第五板块第一课 1、 通过学习课文，感受作 者用词的准确生动；体会小 音符的快乐；能够有感情地 朗读课文，在读中感悟人与 人之间真诚的爱。 自由读文，找出你认 为能够表现小音符快乐的 句子，用笔圈画出来。如 果你发现哪些词语用得特 别准确，生动，也可以做 上标记。 也许是一位音乐家用提琴奏出了 他们；也许是个初学钢琴的女孩子 在键盘上弹出了他们；也许是骑在 牛背上的小牧童吹出了他们；也可 能是小男孩走在田埂上用轻快的口 哨吹出了他们 也许也许也许 也可能 他们一个拉着一个的手，像轻风一 样在田野上跑着、唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟 没有他们唱得好听。 他们从奔流的小溪身边跑过，小溪 没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草丛，跑过群 山间的峡谷 他们从（ ）的（ ）身边跑过，（ ）没有他 们唱得（ ）。 （1）默读课文，画出最让你感 动的句子，并说说你从中体会 到了什么。 （2）有不懂的句子可以在文中 作出标记，然后提出来。 老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷 。 突然，她听到了小音符们的歌。啊，多么 熟悉的歌啊！这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的 歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷 就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子 陪伴老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月 老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在 。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻 柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情 。 不知为什么，小音符们再也跑不动 了，他们也不想跑了。小音符们手拉着 手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留 在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼 唱着。 【小音符为什么不想跑了？他们现在还会快乐吗 ？如果快乐，那这种快乐和之前的快乐相比有什 么不同？此时，你最想对小音符说点什么？】 展开想象，续编故事： 假如你是这些小音符，还会 到哪里去，还会
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