七年级生物上册 第3单元 第5章 第1节 光合作用吸收氧气释放二氧化碳学案（无解答）（新版）[新人教版]_第1页
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1 第一节第一节 光合作用吸收氧气释放二氧化碳光合作用吸收氧气释放二氧化碳 【学习目标学习目标】 1归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 【重点难点重点难点】 1进一步探究光合作用的实质。 2绿色植物在碳氧平衡方面的重要作用 【知识导学知识导学】 一、导入新课 生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。为什么我们没感到缺氧呢？ 光合作用的产物是不是只有有机物？（导入新课） 二、探究学习 光合作用产生氧气 请观察老师的演示实验操作，学生观察口 答： （1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？ （2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？（小组讨 论，得出结论） 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 阅读教材第 122 页，普利斯特利的著名实验。学生讨论： 画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？小白鼠为什么会死去？ 画面（2）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？ 画面（3）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？ 2 师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 三、自主学习 1阅读教材第 124125 页光合作用与生物圈中的碳氧平衡部分，讨论： （1） 碳氧平衡会打破吗？一旦打破会出现什么情况？如何预防？ （2）试写出光合作用公式： （3）光合作用的实质是 （4）分组讨论：在光照下，种植过密.适中.过稀的植物的结果怎样，并分析原因。 （5）想 一想：如何科学种田才能获得高产。（课外学生写一份调查报告） 【知识小结知识小结】 1绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形 式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中氧 气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。 2光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有 机物，并且释放出氧气的过程。 3光合作用的公式： 光能 二氧化碳 + 水 有机物（储存着能量）+ 氧气 叶绿体 【基础训练基础训练】 1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳 B水 C高温 D光 3 2要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A多盖高楼，居住在高层 B扩大居住面积 C美化环境 D多植草坪多种树 3大气中氧气和二氧化碳保持相对稳定，正是（ ） A光合作用的结果 B呼吸作用的结果 C大气中氧含量多的结果 D氧大量消耗的结果 【能力提高能力提高】 1现在的绿色植物作用不包含（ ） A为人类提供化石能源 B我人类提供绿色能源 C为生物制造营养物质 D维持生态平衡 2关于光合作用与碳氧平衡的叙述，错误的是（ ） 光合作用降低了大气中二氧化碳的含量 光合作用
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