第25课__设计2008年奥运圣火传递路线讲义ppt课件

第25课 设计2008年奥运 圣火传递路线 学习与探究之三 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册讲义 一、活动目标 通过查阅有关历史资料、文献等，培 养学生独立获取新知识的能力。 通过设计2008年奥运会火炬传递路线 ，培养学习搜集信息、加工信息的能力； 培养学习创造性地运用历史、地理、语文 等各学科知识解决现实问题的能力。 通过分组设计奥运火炬传递路线，培 养学习“倾听、交流、协作、分享”的合作 意识和交往能力；提高学生主动参与、探 究创新式学习的兴趣。 通过阐释中国奥运主题，强化学生的 环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和 平、友好和拼搏向上的精神，培养学生的 爱国主义精神和国际意识。 设计理念 在这节课的教学过程中，教师的主导 作用体现在：教师是课程资源的开发者， 教学情境的创设者，探究问题的设计者， 学生活动的引导者。 学生的主体作用体现在：进入历史情 境，展开历史想象；参与问题探究，主动 获取知识，进行深刻反思。 二、活动准备 将学生分组，明确每组学生所要完成的任务， 包括：设计本段火炬传递路线并绘成图，以便活动 时直接贴到大图上；搜集有关资料；推选课上发言 的代表，等等。 通知学生查阅有关的历史读物、地图、工具书 和一些报刊杂志，还可以上网查阅有关资料，如本 学年的历史课本、世界古代史、旅游地理、中国历 史文化名城、辞海、体育博览、奥运网站等。 准备两张地图，由教师完成：最新世界地图、 中国地图各1张。 准备大火炬模型1个，小火炬模型4个，由各组 同学完成，材料可用泡沫板或硬纸板等。 教学形式 多媒体网络教学 课时安排 一课时 三、学情分析 学生已经对中国古代历史有了一个大 概了解，掌握了一些基本历史事实。虽然 初一学生以形象思维为主，认识问题的能 力还不高，但他们具有好表现、思维活跃 等特点，通过本课的合作学习，培养他们 在现代社会中所需要的团队精神。 四、教学过程 导入新课 教师下载中国印舞动的北京，请 学生欣赏，让学生讲述中国和奥运会的故 事导入新课。 活动过程要求 2008年奥运会国内传递路线只是一个 简单的轮廓，请学生充分发挥自己的聪明 才智，运用自己所学的知识，充分发挥各 自的想像力，设计一个心目中的最佳路线 ；本课路线设计按照绿色奥运、科技奥运 、人文奥运的主题，由各组同学设计一个 奥运火炬传递路线，最后评出一个最佳路 线。 实践活动之一：点燃圣火 1.奥运圣火取火地在哪里？ 2.学生代表讲述相关的历史故事。 3.从图片中感知奥运精神。 实践活动之二：圣火 传递之国外路线 1. 让学生了解四大文明古国重大文明成就 及对世界的影响。 2. 中国文明是世界文明的重要组成部分。 3. 由学生选择传递路线。 实践活动之三：圣火传递之国内路线 1. 学生代表介绍文化底蕴深厚的中国六大古都。 2. 展示沟通中外古代交通丝绸之路上的历史名城。 3. 由学生选择传递路线。 实践活动之四：中国奥运和奥运中国 1. 世界为什么会选择北京？ 2. 了解有关奥运会的知识和中国北京申办奥运的有 关情况。 3. 最后点出奥运火炬传递路线的设计要体现“共享 和平、共享奥运”的主题。 4. 举办奥运会会对中国社会有哪些影响？ 我为奥运做什么？ 1. 可以以一个学生的身份去向世界展示和平 、友好和积极向上的精神。 2. 可以设想一些新的发明创造为北京奥运会 增光添彩。 3. 要体现爱国主义精神和国际意识，要做国 际化的学生。 教学小结 最后选出优胜小组，请他们介绍设计思 路，设计主题，并简要陈述理由。 同学们，我们中华民族是一个有如此 丰富的文化底蕴