20132014学年天津市宝坻区新安镇第一初级中学九年级历史上册课件第2课《大河流域人类文明的摇篮》（人教版）

纵观古今，人类的文明史就是江河的历史。世 界上许多河流、平原、湿地都为养育古代文明提供 了一个可靠的栖息地，成为孕育人类古老文明的“ 摇篮”。历史上，悠久而伟大的尼罗河造就了光辉 灿烂的金字塔古埃及文明，幼发拉底河与底格里斯 河是古巴比伦文明的摇篮，恒河和印度河是孕育印 度文明的胎盘，长江与黄河同心协力、和衷共济创 造了华夏文明 。 导入新课导入新课 单击页面即可演示单击页面即可演示 古代埃及 古代印度 古 代 巴 比 伦 古代中国 导入新课导入新课 第2课 大河流域 人类文明的摇篮 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 学习目标 一、知识目标： 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法 典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的 自然地理环境。 二、能力目标： 通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识 的教学，使学生认识到奴隶制度的实质，提高认识历史 事件本质特征的能力。 三、情感目标： 思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪 明才智，培养科学探究精神和创造能力，确立马克思主 义的唯物史观。 返回 主界面 第2课 大河流域人类文明的摇篮 金字塔 的国度 奴隶制国家建立 新月沃 地孕育 的古国 金字塔的修建 新月沃地和古巴比伦王国 种姓制度形成 古代印 度的种 姓制度 汉谟拉比法典 雅利安人入侵 讲授新课讲授新课 Egypt is “the giftEgypt is “the gift of The Nile.” of The Nile.” 埃及处在亚非大干旱带的中 部，有一条尼罗河从南到北贯穿 全境。尼罗河每年定期泛滥，洪 水退后，在当地留下一层肥沃的 淤泥，十分适宜农作物的生长。 她孕育了古埃及人民，也孕育出 辉煌的古埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗多 德就称颂道：埃及是尼罗河的赠 礼。 尼尼 罗 河河 这些古墓壁画反映了古代埃及人劳动和生活 的场面。 中间一幅共有三组，展示了农民耕作、收获 的生产过程。从这幅壁画中，人们不仅可以了解 古代埃及人高超的壁画绘制艺术，同时，也可以 理解古代埃及人的社会生活状况。 埃及最早最大的金字塔 埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它 规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平， 人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙， 这不能不说是建筑史上的奇迹。 古代埃及金字塔 是一种高大的角锥体 建筑物，底座四方形 ，每个侧面是三角形 ，样子就像汉字的金 字，所以我们叫它金 字塔。 后来胡夫的儿子后来胡夫的儿子 哈夫拉在距离父亲大哈夫拉在距离父亲大 金字塔不远的地方，金字塔不远的地方， 给自己也建了一座金给自己也建了一座金 字塔。附近还建有一字塔。附近还建有一 个雕着哈夫拉头像而个雕着哈夫拉头像而 配着狮子身体的大石配着狮子身体的大石 雕，即所谓狮身人面雕，即所谓狮身人面 像。狮身用石块砌成像。狮身用石块砌成 ，人面像则是在一块，人面像则是在一块 巨大的天然岩石上凿巨大的天然岩石上凿 成的。它至今已有成的。它至今已有 45004500多年的历史。 多年的历史。 为什么刻成狮身呢？原来为什么刻成狮身呢？原来 在古埃及神话里，狮子乃是各在古埃及神话里，狮子乃是各 种神秘地方的守护者。据说法种神秘地方的守护者。据说法 老死后要成为太阳神的，所以老死后要成为太阳神的，所以 就造了这样一个狮身人面像为就造了这样一个狮身人面像为 法老守护陵墓。法老守护陵墓。 在建造胡夫金字塔时，胡夫强迫所有的埃及人为 他做工。这些劳动者把巨石运到建筑地点，又将场地 四周的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔， 堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。建造胡夫金 字塔花了整整20年的时间。 修建金字塔，集中了 修建金字塔，集中了 当时古代埃及人的所有聪当时古代埃及人的所有聪 明才智，解决了许多难题明才智，解决了许多难题 ，创造了一大奇迹。可以，创造了一大奇迹。可以 说，金字塔是古代埃及人说，金字塔是古代埃及人 民智慧的结晶，是古代埃民智慧的结晶，是古代埃 及文明的象征。及文明的象征。 由于古代埃及金字塔的工程 浩大，规模宏伟，很多人怀疑五 千年前的人类是否具有这种建筑 能力。比如，一百年前，我国的 一份报纸在首次介绍金字塔时， 就提出这样的疑问：“夫五千年 以前，人户稀微，制作未备，何 以能成此大工？”直到今天，有 人仍然对古代埃及人建造金字塔 的能力表示怀疑。你怎样看待这 个问题？谈谈你的理由。 本世纪来，随着飞碟观察和研究活动越来越广 泛，有人甚至把神秘的金字塔同变幻莫测的飞碟上 的外星人联系起来。 不过，有位叫戴维杜维斯的法国化学家，得到 5块从埃及胡夫金字塔上取下的小石块，对它们逐 个加以化验。出乎意料的是，化验结果证明，这些 石块由贝壳石灰石组成。 因为在这之前的考古活动曾证明过，人类在几 千年前就已掌握混凝土制作技术，所以戴维杜维斯 推测，古埃及人建造金字塔是将搅拌好的混凝土装 进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。更出乎 意料之外的是，他还在石块中发现了一缕一英寸长 的人头发。这缕头发可能就是古埃及人辛勤劳动和 灿烂智慧的见证。 底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不 达米亚（达米亚（希腊语意为希腊语意为“两河之间的土地两河之间的土地”）平原，这个平原，这个 地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻 名的两河流域文明。名的两河流域文明。 巴比伦巴比伦 希伯来人 底 格 里 斯 河 幼幼 发发 拉拉 阿卡德人 苏美尔人 腓 尼 基 人 新月沃地 汉谟拉比法典石柱 古巴比伦城遗址 以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye and An eye for an eye and A tooth for tooth. A tooth for tooth. 摘自汉谟拉比法典 印度河上游 印度河下游 印 度 河 恒 河 华氏城 古代印度古代印度 印度河流域古城遗址印度河流域古城遗址 古代印度早期奴隶制国家是本古代印度早期奴隶制国家是本 地人建立的，后来雅利安人成了外地人建立的，后来雅利安人成了外 来的征服者。他们为了巩固自己的来的征服者。他们为了巩固自己的 统治地位，必然要采取许多措施。统治地位，必然要采取许多措施。 其中最有特色的是种姓制度，又叫其中最有特色的是种姓制度，又叫 做婆罗门制度。做婆罗门制度。 梵 天 婆罗门（第一等级） 吠 舍（第三等级） 刹帝利（第二等级） 首陀罗（第四等级） 祭司、贵族祭司、贵族 国王、武士、官吏国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人农民、牧民、手工业者、商人 被征服者、贫困破产失去土地的人被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握神权掌握神权 把持国家军事和行政大权把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业削和奴役，干最低贱的职业 两位同学分别代表古代印 度吠舍与婆罗门，就社会平等 问题展开辩论，请设想双方可 能说的话。 代表吠舍的同学不 满社会现状，对婆 罗门抱怨道 代表婆罗门的同学 反唇相讥，对吠舍 斥责道 婆罗门实际上属 于外来的雅利安人， 他们进入印度后，自 封为出身高贵的人， 通过种姓制度来压制 当地居民，必然引起 吠舍、首陀罗乃至刹 帝利的不满。 种姓制度不但在 当时激化了社会矛盾 ，而且对印度后来的 社会发展也产生了不 良的影响。 你 明 白 了 吗 ？ 返回 主界面 金字塔 的国度 埃及（约公元前3500年） 新月沃 地孕育 的古国 金字塔（法老陵墓） 巴比伦（约公元前3500年） 雅利安人的种姓制度 古代印 度的种 姓制度 汉谟拉比法典 印度（约公元前2500年） 大河流域人类文明的摇篮 课堂小结课堂小结 返回 主界面 连线：连线： 金字塔金字塔 种姓制度种姓制度 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 分封制分封制 古代中国古代中国 古代印度古代印度 古代埃及古代埃及 古代巴比伦古代巴比伦 课堂演练课堂演练 下面是一幅公元前下面是一幅公元前25002500年左右的亚非年左右的亚非 文明地图，请你结合地图议一议：文明地图，请你结合地图议一议： 从左到右四大古代文明的名称各是什么？请你分 别说出它们产生的大致时间。 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前2500年 约公元前2070年 埃及，约公元前埃及，约公元前35003500年年巴比伦，约公元前巴比伦，约公元前35003500年年 印度，约公元前印度，约公元前25002500年年中国，约公元前中国，约公元前20702070年年 A AB B C C D D AB CD 请根据下面这幅公元前请根据下面这幅公元前25002500年左右的年左右的 亚非文明地图，再练练：亚非文明地图，再练练： 从左到右四大古代文明的名称各是什么？请你分从左到右四大古代文明的名称各是