发言稿的作文

发言稿的作文发言稿的作文 人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不 愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七 彩绳，将我们一个个美好愿望连接起来，构成一个稳定、 祥和、五彩缤纷的美好世界。可惜，一些事故隐患时常萦 绕在我们身边。 你或许还清晰记得：妈妈在我们蹒跚学步时的指点； 爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按 时回家。 “珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警 言，安全对于我们每个人都是重要的，它是生命的希望； 它是千家万户的幸福与温馨。然而，在现实生活中，由于 安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们经常看到一幕幕 血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近， 我们身边。试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放 慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老 师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求 自己，或许这一切的一切就可能不会发生。 危险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健 康，酿成的悲剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如 虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、玩耍坠楼这 些，造成了多少家庭的支离破碎。一篇篇报道，令人胆战 心惊，一幕幕悲剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零， 带给社会、家庭、亲人沉重的打击。我们失去的已经太多 太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生 命的关爱，不能只是美丽的词藻，要有实际行动！ 悲剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的 教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步， 时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想 到“安全”二字。 同学们， “前车之辙后车之鉴” 。他们用鲜血和生命换 来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？ 难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？ 愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。同学们，让 我们以愚者为借鉴，拒事故于千里之外吧！ 在这个世界上有好多东西可以轮回，唯独生命只有一 次，所以，为了我们的健康，为了家庭的幸福与安宁，让 我们每个人都时刻敲响思想上的警钟：“珍爱生命，注意 安全！”一、谈话引题： 在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教 学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿 怎么写呢？这节课我们就一起来学习。 二、明确发言稿特点 1老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请 同学们看看，你们能发现什么。 2小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师 送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后 再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。 3讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内 容，怎么写呢？ 学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什 么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为 同学服务。 4写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过 或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？ 5教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的， 要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。 发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快， 尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的 词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 三、尝试习作 1学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的 同学可以组成合作小组一起写作。 2明确习作要求：内容具体、适合当时需要；感 情真实；语句通顺。 3学生尝试写作。教师作巡回指导。 四、评改交流 1教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指 出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改 作文草稿。 评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言 要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是 否具体、语言是否通顺为评价重点。 2小组交流评改。 3全班学生互评互改。 4推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。 （老 师可作为主持人创设一下情境） 5教师小结作文情况。 教学建议： 1明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以 给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发 言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解 发言稿，体会到发言稿的作用。 2由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前 布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可 让学生当众说一说，增强现场感。 3要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够 “学以致用” ，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的 发言稿。 尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们： 大家好! 我是来自 xx 的 xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断， 能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已 久的愿望：“我要竞选 xxx。 ”我在这里郑重承诺：“我将 尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一 个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖 的组织。 ” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工 作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决 一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处 理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团 结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作 之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任 xxx 一职，并且 有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了 xxx，我要进一步完善自己，提高自己各 方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热 情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心， 在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进 一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同 时坚持自己的原则。 假如我当上了 xxx，我要改革班级的体制。真正的做到 “优胜劣汰” ，做到“日日清，周周结” ，每周都对各部门 的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他 在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案 并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生 活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席 团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动， 每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成 员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要 协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大 学生会的影响及权威。 假如我当上了 xxx，我将以“奉献班级，服务同学”为 宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益， 为校园的建设尽心尽力。在利益前，我们坚持以学校、大 多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会