《第二单元让我们真情互动第5课跨越代沟课件》初中思想品德北师大版七年级下册_1

我的课堂我做主智慧高效课堂 n课堂是知识的海洋，智慧的超市，思 维的碰撞，生命的狂欢 n要做到：兵教兵、兵练兵、兵强兵 n教学环节： 学习目标，有的放矢（5 ） n 自主学习、感悟体验（5） n 合作探究、讨论沟通（5） n 展示交流、拓展升华（20） n 达标训练、检测反馈（10） 第5课 跨越代沟 第1站 感激父母 第2站 孝敬父母 学习目标 n1.认识什么是代沟及其产生原因，能够正确 看待代沟，学会努力跨越代沟。 n2.知道为什么要感激父母，从情感上热爱父 母、亲近父母。做父母的贴心小棉袄。 n3.懂得如何孝敬父母，在行动上落实到生活 中的一点一滴 一.自主学习、感悟体验独学 （相信自己，我能行） n请快速、认真自读课本p45-52页，完成以下 自学探究题。要求在课本上找出来 ，对关 键词语进行圈点，看谁读得快、读得细、 读得准。 n1.由于（ ）的不同，成长过程中的（ ） 不同，所承担的（ ）不同，我们与长辈 们在生活态度、兴趣爱好等方面产生了（ ），形成了代沟。 2.代沟在人类社会的各个时代、各 种社会都（ ）。然而，人类正是 在“ ”中，传承着文化，实现着进 步。对于代沟的种种具体表现，我 们要做（ ）。 3.我们要感激父母 n（1）.父母是我们生命的（ ）。 n（2）.父母也是我们生命的最好（ ）。 n（3）.父母还是我们的第一位（ ）。 4.孝敬父母，努力跨越代沟 n（1）.我们应该（ ）父母，从他们的经验中 吸取（ ）。 n（2）.我们要（ ）父母。父母的养育之恩， 我们应当细细（ ）它，分外（ ）它。 n（3）.我们要努力跨越代沟。应（ ）地多 为父母着想，（ ）地对待他们。应有一颗 （ ）、（ ）父母的心。当然，要学会（ ）冲突。 二.合作探究、讨论沟通对学、群学 （相互帮助，共同提高） n请同学们先自行思考下面问题，然后结对 讨论，再小组讨论。 n1.什么是代沟？ n2.如何正确看待代沟？ n3.我们为什么要感激父母？ n4.如何孝敬父母，努力跨越代沟？ 5.说一说你父母对你的关爱，使你印 象最深的一件事。 6.你爸妈记得你的生日吗？你记得你爸妈的生日吗 ？你打算怎样来回报你的父母？ 7.你生日的前一天，给父母提了两要求：一是买一 双名牌鞋；二是请同学到家里来，搞一个生日 party。你爸妈只同意了第二个要求，并且规定时 间最晚到晚上8点半。你怎么办？ 三.展示交流、拓展升华 n经小组讨论后统一答案，展示在小黑板上 。由慢生板书、发言，中生纠正、补充， 快生总结。 四.达标训练、检测反馈 n1.选择题： n（1）.下列对父母之爱的理解正确的是（ ） nA.体现在赋予子女生命的同时，又塑造了子女的 灵魂 nB.父母之爱就是永远发现子女的不足，从而加倍 指责 nC.父母之爱只停留在口头上，而无实际行动 nD.父母之爱就是爱品学兼优的子女，而对有问题 的子女则是漠不关心 （2）.“养不教，父之过”“有其父， 必有其子”。这些古训说明（ ） nA.父母对子女有抚养教育的义务 nB.家庭教育只是父亲的责任，与母亲没有关 系 nC.爷爷、奶奶是我们的第一任老师 nD.母爱是最无私的，母亲比父亲更关心我 们 *（3）.“孟母三迁”说的是孟子的母 亲为选择在良好的环境中教育孩子 ，三次迁居。这说明了（ ） nA.母爱是最无私的 nB.爷爷奶奶是我们最亲的人 nC.父母视我们为掌上明珠，要什么就给什 么 n我们的健康成长离不开父母的呵护 (4).在论语中，孔子多次提到对孝的看 法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马， 皆能有养，不敬，何以别乎？”可见 孔子认为 孝敬父母最重要的是（ ） nA.敬爱和爱戴父母 B.帮助父母做事 nC.有好吃的给父母吃 D.供给父母衣食 （5）.进入青春期后，同学们的心理处于一个 半成熟、半幼稚的状态，好多同学都急切 渴望摆脱对父母的依赖。面对与父母之间 的代沟，积极的做法是（ ） A.顺其自然 B.从现实中架起沟通的桥梁 C.断然否认 D.想办法躲避 *（6）.父母的种种行为似乎让我们 难以理解，其实我们应该明白（ ） nA.不同的方式表达同样的爱 nB.父母的工作繁忙，我们要多一些尊重 nC.父母的表达方式是错误的，他们需要调整