初三物理复习计划.docx

初三物理复习计划初三物理复习计划 导语：在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书 变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试 中获得好成绩。 初三物理复习计划 物理复习，一定要结合所带学生的实际情况进行，围 绕科研兴校，科研兴教，大面积提高教学质量，最大限度 提高升学率为目的。以学习为先导，教研为动力，立足课 堂;对 08 年初三补习班物理总复习拟定如下工作计划。总 复习工作计划内容包含有进度与目标、复习策略和教学手 段。 一、复习进度与目标 将本年中考物理复习定为两轮物理复习。第一轮复习 是在五一前;按教材和配套的优化练习内容逐章复习分析讲 解，复习课时按上缴教学进度表进行。复习目标是对“双 基”进行巩固和提高;完成知识体系的建构，揭示内在联系， 完成对八年级和九年级阶段性的物理测评。面向全体学生， 重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高; 兼及物理竞赛辅导。第二轮五一后到中考前一个礼拜，根 据第三次月考情况，针对学生存在的问题，结合教学实际 进行分块复习及综合训练。复习目标通过计算题和实验探 究题讲练，提高学生能力和方法，通过综合训练，培养学 生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。同 时，强调学生的书写规范性和作图规范性。 二、复习策略 第一轮复习策略： 1 、提纲挈领，知识网络化。 所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识，让学生 在主干知识基础上加以深化和细化;力防原地踏步炒冷饭， 对重点知识要让学生知道知识的内涵与外延，有的要从微 观角度解释宏观现象，让学习变为师生间互动的新生成的 学习过程。 2、分层教学， “四点”合一 列出每章重点、难点、考点、易混点;重点往往是考 点，突出重点时结合考点讲解。难点往往是易混点，不解 决这个问题;就违背注重学生发展理念。如：运动和静止; 惯性和牛顿第一定律;作用力反作用力与平衡力;内能与热 量;功与功率;发电机与电动机以及力臂作图等;从学生学习 实际情况出发，结合复习进程;可采用图象、图表、比较等 方法，找出它们联系与区别;从外延切入，揭示内涵。 3、加强课堂教学，优化复习。 由于时间紧，复习任务重，必须加强课堂教学工作。 不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手;还要从夯实 “双基” 、中考命题特点方面取得共识。在复习中强调五点： (1)针对性即重点、难点、考点、易混点; (2)有效性：讲清基本概念、规律和典例，利用“一 题多解” 、 “一题多变”拓宽思路。 (3)灵活性：注重方法选择，针对不同问题进行讲解， 注重课堂反馈，及时机智处理问题 (4)民主性：让学生上台讲解习题、进行实验，自编 习题;互评互动 (5)多样性：手段不要单一，模式不要单一;方式不要 单一;编写口决，帮助记忆。 第二轮复习策略 1、突出重点：根据甘肃省普通高中招生考试指导纲 要力学、电学仍是复习重点。要讲清速度、密度、压强、 功率和机械效率概念;讲清电流、电压、电阻、电功和电功 率概念。 2、分类归纳：在分块复习的基础上进行分类归纳： (1) 实验类：测量型、探究型、设计型和操作型实验;重 点放在探究型和实验型实验。 (2)计算类：主要有压强、浮力、功率、热量、电功 率;重点是提高解题方法和技巧，解决解题的规范性。 (3)作图类：按力的、光的、电的板块进行专题讲解 与训练，侧重力臂的作图。 (4)题型类：有探究的、开放的、应用的、图表信息 的、材料阅读的重点是关注热点问题注重物理知识与生活 科技的联系。 3、模拟测试评讲：主要让学生提高解题的质量与速 度，增强临场应考能力。 三、教学手段 1、复习以现行教材、甘肃省普通高中招生考试指导 纲要、中考通 20XX 甘肃省中考 8 天冲刺为主要资料。 2、多彩的光和力电部分实验采用多媒体展播复习。 3、对重点实验采用演示与分组实验互补以增强学生 操作技能。 4、采用模拟试卷对学生进行测试讲评进行补缺补漏 以 期提高中考学业成绩。 初三物理复习计划 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指 可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到 让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心 中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄， 薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学 考试中获得好成绩。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要 提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的 14、15、16 三章 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出 题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生 认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是 电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解 不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是 考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知 识。 三、具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们 正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检 验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在 复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识 的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的 习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知 识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学 生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知 道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的 分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合 应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的 认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野， 多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时 的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的 积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师 的自身教学素质和修养。 1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。 尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学 上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想， 增强自信心和自制力。. 2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出 优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教 学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关 心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态， 处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习 1.第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 (3)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、 练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合， 或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (4)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。 (5)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心， 并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 (2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代 表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、 重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适 当增加难度;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫， 不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。 (5)专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想 的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导 作用。 3.第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注 意的几个问题 (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量 的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切 近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题 尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的 主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识 的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。 6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三 个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要 跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻 蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 7、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内 容，学生要整理下来;教师没讲的自己出错的题要纠错;与 之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段 时间，解决个别学生的个别问题。 8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界” 的心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与 学生平等相处，相互尊重，在“榜样的力量”感染下，学 生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的 复习。 9、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责 任，也是学生取得理想成绩的关键。 初三物理复习计划 通过对 xxxx 年中考试题的仔细分析,从中获益很多。 更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。 一、科学制定计划 稳步扎实复习。 第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。 按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教 师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规 律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理 化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联 系。加强基础时,突出抓住 10 个重点知识(新教材 9 个知识 点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定 律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计 算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此, 出部分知识点填空题,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢 “双基” 。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清” 即清课本、清插图、清实验、清习题、) 第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩 固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问 答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性 实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否 中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理 解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解 题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能 力,进而提高考试的成绩。 第三阶段:模拟测试阶段。精选 3-4 套有代表性的模 拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所 学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规 范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准 是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题 的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要 的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进 行考试过程的适应性训练。 二.要加强分层复习,努力提高合格率 关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方 法,我的做法是:用分层的形式。从第一阶段复习开始,对 学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法 指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补 基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对 困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础 题为主的练习题)、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找 几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励, 培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点 考题 三、关注热点问题,把握考试动态 (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中 的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、 实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或 等效法 (2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数 据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出 有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。如:茶壶广 告图中各有一处科学性错误,请你说明它违背什么物理原理 或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析、 解决相应的问题。 (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条 件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进 行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研 究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。 (4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。 对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会 有较多的体现,与过去的物理课程相比有一点重要区别, 那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。 例如,与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物 质生活的时候,要考虑可持续发展的问题,如:“地球的温室 效应” 、 “气候与热污染” 、 “石油危机和能源科学” 、 “核电 站和核废料处理” 。这是当前社会讨论的热点,另一类是 与社会发展有关的,例如,内能的利用和火箭、通讯技术的 发展、 “能源革命”等,