初三年级组工作计划5篇

初三年级组工作计划初三年级组工作计划 5 5 篇篇 （3423 字） 各位领导、老师们： 大家好！ 我们学校在刚结束的 20xx 届中考中取得了较好的成绩， 刚才老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培养、学 生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备 课的作用以及年级管理的经验等方面进行了阐述，各抒己 见，把自己的经验和体会坦诚道出，值得我们这一届新初 三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组 的老师提出要求，希望我们能够传承老初三的精神，团结 合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于承担，力争本届初三在 教学上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成绩。 下面谈谈我的一些个人打算，如有不当之处，请学校 领导和老师们及时指出，给予正确的指导。 一、进一步加强年级组的思想政治工作： 我们要进一步加强年级组师德师风建设，认真落实“抓 教风，带学风，促校风“的思想政治工作思路。我们将经常 召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教 育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题， 促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师 德师风建设。 树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想， 提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促 进年级组的工作正常开展。 二、努力提高年级组管理工作的质量： 1、大力倡导团结协作，创造积极向上、和谐融洽的工 作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的 特点，在工作中，年级组全体教师共同创造了积极向上、 和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做；老师 有事情，大家都积极帮忙。在这基础上，我们将根据新初 三年级组成员的能力、经验、专长等方面的不同情况，努 力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，互相支持， 扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。 克服困难，团结一致，创造佳绩。 2、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高 合作意识，发挥“比、学、超“的集体观念.我们新初三年级 组应该是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家 在一起应该充满快乐,富有活力和激情，每位老师都想干出 一些成绩，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常， 每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的 个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的 责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校 负责！所以在开学之初，我们就开始实行早到，而且要比 初一、初二早到校，每天早上 6：50 分前，所有的班主任 和有早读课的老师都要全部到岗，学校将定期或不定期检 查；每天中午和下午自习这段时间，各位老师，要牺牲午 休时间，准时到班给学生辅导。初三工作强度大、任务重、 压力大，这是每个初三老师的切身体会。但是，我们不能 因此而退缩，相反，我们有些带小孩的老师或者身体不好 的女教师一定要克服个人的种种困难，一如既往地积极工 作。我希望在初三这一年里，我们教师形成了一种“团结、 和谐、信任、合作、向上“的良好氛围，做到有事大家做， 有问题共商量，有困难共同解决，大家团结一致，同舟共 济，互相理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系， 充分体现了团队之间协作的精神。 三、切切实实地抓好教学常规工作： 初三的教学工作主要以促进教师与学生的发展而发展， 以全面提高和巩固教学质量为重点而展开。团结和依靠全 体初三年级教师，依法治教，规范教学常规管理，是我们 工作的重中之重。 1、认真落实常规教学工作。 常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加 强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学 质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、 严要求。认真落实我校教学常规要求 ，严格执行学校的 各项管理制度，配合教导处加强教学常规管理，经常检查， 及时评价，发现问题，及时解决，不走过场。年级组将定 期或不定期地检查老师们的备课情况、组织部分老师随堂 听课、抽查作业批改情况，组织学生进行民主评议，找出 存在问题。并针对问题认真分析，加以讨论，同时提出改 进措施。 2、着力提高课堂教学效率。 俗话说。磨刀不误砍柴工。要想提高课堂效率，重要 的一环是课前认真备好课。因此要充分发挥备课组的集体 力量,课前认真备教材,备学生,做到课堂教学目的性强,重 点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂 45 分钟取得 好的效果。要求教师的教案中有对优秀生的高要求，又要 有对中等生的补差，还要有对差生的低标准。备课组在组 长的组织下每周集体备课一次，每次备课做到有计划、有 模式，有中心发言人，有讨论记录，同学科教学一致化， 从而使备课规范化，为上好课打下良好的基础。同时，各 学科在备课组长的统一协调下，强化质量意识，优化课堂 教学结构，认真制定教学计划，精心组织课堂教学过程， 做到以纲为纲，以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷 津，提高学生审题、解题的能力及速度，真正做到了“统 一要求、统一备课、统一进度、统一考查”打整体战。 另外，在教学中要抓好两头。要求各位教师即要学会 “加法”即抓好能够考上高中的学生，为提高升学率打下 基础，又要学会“减法”即要照顾学习成绩差的学生，使 他们平稳完成九年义务教育阶段，成为合格的中学生。新 初三（1）班到（5）班，着重抓思想教育保稳定，抓班级 纪律的稳定、教学秩序的稳定，然后在原有的基础上有所 进步；抓住年级前 200 名的学生，保证明年中考中高中的 录取率；抓差补差，保证中考的合格率和平均分。对成绩 实在差的学生则严格要求，合理要求，以稳定为主，保证 教学工作的正常开展。而初三（6）班的任课老师要加快教 学的进度，加深教学内容的难度。抓好学习方法的指导， 提高学生的学习效率。抓好班级前四十名，促尖保尖，保 证班级的优秀率。 3、注重训练及时巩固 在教学工作过程中，各学科要做好阶段性的评估测试， 考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次测试后作好质量 分析，通报考试情况，了解、协调各科教学、分析研究教 与学的情况，提出整改意见，明确目标并制订具体工作计 划和安排，落实措施要求。要周密布置评估测试，不能太 随意。经常对学生进行考前辅导，消除学生即将面临的中 考压力和不良的心理反应，使学生从不同的角度和侧面去 理解和扩大知识面，从而考出真实的水平甚至超水平发挥。 4、加强对年轻教师的指导和帮助，形成“传、帮、带“ 的双赢局面。 为了提高年轻教师的教育教学水平，年级组将配合教 导处加强了对年轻教师的培养，分别由经验丰富的老师结 对子，年级组也利用各种机会对年轻教师进行指导和帮助， 并且在“传、帮、带“的过程中，促使全组教师共同进步。 同时，也发挥年轻教师上进心强、热情高的优势，带动全 组教师形成积极向上，竞争强的工作氛围。 四、注重对学生的教育管理工作 要想提高教师的教育教学质量，我们千万不能忽视学 生这个主体。我们要充分发挥年级组的教育优势，积极探 索一条具有本组特色的德育工作路子。 （1932 字） 初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中 考的全面丰收，我们要深入贯彻全县教育工作会议精神和 课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠 全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。 去年一届初三毕业班,在学校领导的正确领导下，通过 全组教师的共同努力,取得了前所未有的好成绩，这对于我 们新一届的初三来讲,既是动力，又是压力，本届初三部分 学科有优势但不明显，部分学科尚有差距，因此，如何通 过我们组全体师生的艰苦努力，继续保持今年的优势，对 我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对初三的工 作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。 相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好 初三的各项工作。本届初三现有学生 294 人，整体水平参 差不齐，特别是学生思想不稳定。但我们决不能动摇学校 既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气， 发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才 能确保完成初三教学“保二争一”的目标。为此，特制定 本届初三教育教学工作计划。 一、教学工作： 1加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积 极探索新课程教学的课堂模式。 2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工 作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念 渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届 初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作 落到实处。 3加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实 45 分钟负责制，向 45 分钟要质量。 4、各科要进行三轮复习，第一轮是以课本为主，根据 新课标，逐章逐节地进行复习；第二轮是归类进行复习； 第三轮是有重点地、突出重点地、补充式地进行复习。并 结合每次的考试，进行查漏补缺。 （3297 字） 一、指导思想:以人为本锁定目标 初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路 上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要 深入贯彻学校工作计划精神，认真学习贯彻各学科的课程 标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管 理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三 教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长 的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人 格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对 学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌， 不辜负学校的期望。 二、管理目标:造峰填谷狠抓重点 做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以 “抓两头促中间”为主要目标，努力完成“六个抓”: 1抓潜能生，保优高上线率。 2抓差补差，不放弃后 30%学生。 3抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。 4抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。 5抓质量监控，保实现中考总体目标。 6抓团结协作，保团队和谐。 三、具体措施:群策群力建设“四化” (一)、 “优化”和谐环境，积极提高管理效率。 1、加强年级文化建设，建设和谐年级组。 在初三年级组这样一个大集体中，团结和谐应该是每 一位同仁的基本素质之一，我们眼睛里始终要把学校的利 益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，这 样，我们才能团结一心，发挥最大的工作效能。所以在工 作中要树立大年级、大学科、大班级的观念。老师之间互 相帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，积 极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，以 点带面，提高班级、年级管理水平。 2、强化年级文明监督岗管理制度，实行人性化、民主 化管理，提高执行力。 对常规工作的检查不仅加强监督提出不足及时整改， 也要表扬先进，推广好人好事，以此引领教师和学生的责 任意识。同时也要积极听取老师们的呼声，极力争取和维 护老师们的利益，任何措施的出台要多方征求意见，从而 使我们的管理更以人为本，更科学。同时也要发掘其他年 级组的特色闪光点，相互借鉴好的管理经验，汲取各方所 长，与其它年级和谐共进。 3、坚持三会制度。全体教师例会、分层家长会、学生 会议是初三工作的重要部分，可以促进教学管理工作，加 强师生的思想道德教育，形式要从实际出发，灵活机动， 像全体教师例会的时间一般定在阶段性测试之后举行，结 合各班考试情况进行分析，调整后阶段工作方向，进步大 成效明显的老师交流工作经验，促进全组共同进步。 (二)、 “细化”德育工作，全面提高学生思想素质。 1、严格常规管理，以行为规范教育为基本内容培养学 生良好的文明行为习惯。并加强检查、抽查工作力度，把 学生常规管理抓紧、抓严、抓实，抓出成效。 2、加强理想教育，栽播理想种子，对初三年级开展理 想、信念教育活动。指导学生根据自己的学习现状，制定 出短期和长期目标，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力” 、 “知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树 立信心，鼓足勇气，最后冲刺。 3、突出学生的主体地位，特别要加强班干部队伍建设， 努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束 能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。 4、发挥家庭教育的优势，家长普遍有着“望子成龙” ， “盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期待关心，正 是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师都要 坚持利用好各种家校联系的手段，随时注意每个学生思想 变化的情况，通过校讯通这个平台与家长相互交流学生情 况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告 状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、 家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生 活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学 生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家 庭教育水平。 5、做好学生心理疏通工作:“让学生跳一跳，就能摘 到金苹果” ，初三学习非常紧张，学生压力大，班主任及任 课教师都要多花一点时间深入学生队伍，进行思想交流。 班主任要及时关心班级全体学生，特别是关心学生的身体 健康、生理与心理健康，既要做学生的老师，又要做学生 的朋友，关注学生全面持久的发展。 (三)、 “深化”教学管理，努力提高教学质量。 教学工作是学校工作的重中之重，作为毕业年级的教 师更要树立“质量是生命”的观念，积极落实“尖子生拔 高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓 两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、 学困生等各种学生群体。充分优化学科教学:要注重基础教 学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。 1、加强培优工作，依托学校理科加油站和文科加油站 活动，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生 更优。 2、加强对中等临界生的成因分析，切实做好转化工作， 确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下 功夫，要对临界生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上， 提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们 的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;每位教 师必须重点抓好后进生的转化工作。教学上要给他们“开 小灶” ，利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺，让他们 能够在原有基础上提高，从而有效地保证优高上线率。 3、充分落实教学“六认真”的要求，这是我们克敌制 胜的法宝，努力使“有效教学”成为每个老师工作的目标 之一，确保年级教学水平的不断提高。 4、加强教法研究，提高课堂四十五分钟效率，让学生 “得法于课内，得益于课外” ，彻底改变“灌输”教育，要 加强学法指导，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生 命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、 教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。 5、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效 地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识 的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。各班要组织召 开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。 (四)、 “强化”班集体的学风建设，形成良好的学习、 竞争氛围。 反思前两年的工作，在全体教师精诚合作下，在班主 任的严格、细致的管理下，整个年级形成了良好的学风、 班风，但整体上学习风气还不浓，竞争气氛不强，部分班 级掉队严重，学风存在较严重的问题。本学期学风建设将 成为一条主线，要大力加强文明到校的管理，课前准备的 管理，上课纪律的管理，下课文明休息的管理，作业管理， 考试纪律管理，早读课和自修课的管理等，并且一抓到底。 四、特色工作设想 1、计划每月末发一张初三年级组工作小结简报。 简报共分以下内容:对一个月工作的回顾，表扬优秀 的班级、事迹、个人，指出工作中存在问题，提出整改意 见，反馈各项常规检查情况;布置本月工作要点，提出工 作方法、要求，如:学校工作布置，班会课要点，以及年级 组将重点检查哪些常规工作，对哪些工作将加大加、扣分 的力度等。此项制度能使我们的工作更环环相扣有条不紊， 有布置，有检查，有反馈，也使年级组老师对工作了然于 胸，增强了工作的计划性、目的性和前瞻性。 2、继续进行“错题再检测”活动 每个星期五下午教工例会期间，数学、英语、物理、 化学四个学科依周进行学生错题再检测活动，通过检测促 使学生充分利用自己的纠错本，老师可以检查学生的听课 效率，从而明确学生对知识和综合运用的最终掌握情况。 各备课组长做好组织协调，力争活动有实效。 3、利用成绩册作为家校沟通的其中一个平台 每次阶段性考试结束后让学生对自己的学习情况做细 致的分析，总结好的方面，针对不足明确努力的方向，然 后家长提出鼓励和建议，一方面学生和家长及时知道学习 情况，另一方面老师教育学生时也有切实的依据。 （1383 字） 初三是学生在校学习生活的最后一年，也是收获的一 年。为了让学校、学生收获到累累硕果，我们提前对年级 组工作进行了细致的谋划。下面是我们初三学年组制定的 工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以素质教育为核心，执行课标， 开发课程，激活课堂，将工作中心聚焦到高效课堂教学上， 推进教师专业化进步，促进学校内涵发展。在这一年里， 自我加压，拼搏进取，创造 20xx 年中考的新辉煌。 二、工作目标 1.做好学生思想教育，塑造阳光心态。 2.抓好边缘生，提高升学人数。 3.做好学困生，提高及格率。 4.做好家校育人工作，保持紧密联系，齐抓共管。 5.全体师生团结合作，和谐进步。 三、本学期具体工作措施: 1、发挥年级组的作用，提高合作意识。 加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想， 打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成 服从学校、年级组大局、班主任与课任教师紧密配合的良 好局面。为此我们确定的指导思想是:工作上多协作，生活 上多照顾，思想上多交流。力争使初三组成为一个和谐向 上团结进步的团队。 2、发挥班主任的作用，增强班级凝聚力。 加强班主任的工作责任心，树立班主任“手勤、腿勤、 口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定 的、良好的学习风气。 3、协调好各科教学，保证学科均衡发展。 协调好各科教学，保证学科均衡发展尤为重要。初三 年级组主要是抓好语文、数学、外语、物理、化学五门学 科。强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一 个知识点，不吃夹生饭；从时间上保证各科间均衡，由班 主任协调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现 象。让大多数学生有较好的考核成绩，增强学习自信心。 4、做好学习困难学生以及行为后进生的思想工作，稳 定学习情绪。 让学困生以及双差生每节课都有所收获，是每个任课 老师都要求做到的。包括自习课，对这类学生要有特别的 要求，给以具体的辅导，保证年级的整体教学稳定，尽量 减少特差学生，为确保合格率而努力。 5、做好平时测试工作，关注学生成绩并做好指导。 因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可 少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实 际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化， 精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业 的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有 时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展。考试检 测要突出基础与能力，增强诊断性。抓好月考、期中考、 期末考。考后对成绩进行整理，面对客观的数据，分析班 级、学生情况，完成对学生进行分段跟踪分析，为下一阶 段调动学生学习积极性出谋划策，年级组在确保合格率、 强调平均分的同时，力争有一个令人满意的优秀率。 （2019 字） 初三年级是学校领导最为重视的年级，也是学生家长 最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，所以搞 好初三年级的教学管理工作显得尤为重要。众所周知，初 三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，对于每个初 三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更 大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热 情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们 全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而 上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为 夺取 20xx 年中考胜利而不断努力！现制定本学期的工作计 划如下： 一、教学工作： 1.加强对学生学习的规范管理。提出合理可行、有效 的中考复习模式和方法。本学期我们将组织初三教师进行 如何提高复习课效率的研讨，贯彻学校提出的“餐桌式， 小课时，学讲稿”的特色教学模式，力争学生的成绩有一 个”质”的提高！ 2.加强教师组的教学研究工作，提高教研效率。加强 同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥初三教 师队伍的团结合作精神。 3.瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的研究，做 到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地 把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向 45 分钟 要质量。我们知道，现在离中考还有短短几个月的时间， 同时教学与学习任务却十分得艰巨，真是时间紧任务重， 因此，这个学期我们要更加提高周六的补课效率，使学生 的学习效率达到最佳！ 6.重视月考和两次模考，及时召开质量分析会，及时 诊断、反思，及时解决考试中出现的问题。 7.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水 平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加下 午的阳光体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早 上时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。 8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前 50 名学生 要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力 求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀， 使薄弱学科也优秀；针对前 100 名学生，也要加大力度， 确保尖子生培养上有所突破。我们知道，教育局对我们学 校的考核是以合格率为依据，但社会对我们学校的评价是 考取重点中学有多少人，也就是以优秀率为依据。目前， 我校在优秀率方面存在很大的欠缺，所以，我们应高度重 视这方面的工作，力争实现我们制订的%的奋斗目标。 9.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等 各项工作。 10.做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以 良好的心态投入到学习中去。 二、德育工作