初中英语期末复习计划.docx

初中英语期末复习计划初中英语期末复习计划 导语：复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补 缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末 考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。 英语复习计划如下： 一共六个单元，从单词，短语，语法到写作都要有系 统地复习一遍。 单词的复习很重要，七年级新教材的突出特点是词汇 量大，词汇是英语学习的基础，因此要想方设法的搞好词 汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。 关于语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有： 一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句 等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习， 讲练结合。让学生达到懂语法并且会用语法，由此，减少 或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学 生记住结构，能灵活运用到实际学习中去，运用学过的语 法写句子，写简单的文章。 习题的设置上，七年级的内容多，容量大，时间紧。 必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行 强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 要做大量的练习，练过之后要及时分析，对于重点要着重 讲解。当然讲解完之后要让学生用好纠错，真正的实在的 掌握自己以前不会不懂的题目。 做好学生的动员工作，使学生积极主动的有计划的去 复习，对自己手中有的资料，讲义，试卷要很好的利用。 一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下，使他们有机会 赶上来。基础知识要巩固好，同时还要做好知识的灵活运 用要指导学生进行有条理的，高质量的期末复习。 希望通过师生的共同努力，期末考试能考出满意的成 绩! 临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来 说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以 下是我个人复习计划。初一上册英语共十二个单元，时间 紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。如何 合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。 一.根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识 点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习 效率。或许我们可以从这两个方面著手： 1. 词汇的归类总结。语言学家 Harmer 认为“如果说 结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的 积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词 汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天 复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识 点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用 powerpoint 做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。 这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有 效地输出。 2. 相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用 法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到 强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检 测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的 目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践 能力在此尤为值得我们关注了。 二，反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方 法。 1.练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终 以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但 是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类- 四 个不同等级。选择题类型.难度低，适合检查全体学生对 重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中; 句型转换. 难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的 形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;翻译题， 难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学 生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目 了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人 建议可以布置为 1 分钟的口语测试.由于不仅提高学生的口 语表达能力，还提高听力能力。 以上是我个人的复习计划，如果有不妥的地方，请给 予指正，谢谢! 现在初中的英语课程已经全部结束。剩下的四个月的 时间是我们有限的扎扎实实搞好复习的黄金时间。为了圆 满完成初中三个学年所学到的全部知识任务，提高课堂教 学效率，为学生的升学打好基础，同时争取中考取得优异 的成绩。特制定全面的英语复习计划如下。 我所拟订的总复习的过程大致可分为以下三个阶段： 第一阶段课本知识扫描。这个阶段按单元进行全面复 习。但要突出和解决重点和难点。由于暑期补课时已经复 习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习， 我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按 单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。 学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。 最后结合英语周报上的综合练习题。从七年级上册开 始一页一页的过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以 引导和解释。两个班中已经有相当一部分学生掉队。争取 他们的进步是本次复习成功的关键。我计划：108 列出 35 名学生必须一起走。109 列出 30 名。这些学生的作业一样。 必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中 108 列出 20 名重点，109 列出 15 名重点。学习效果主要看这些学生 的进步。学习效果主要看 30-35 名和 26 至 30 名。(找他们 谈心，鼓劲)剩下两个班各有 20 名学生跟不上课的。五个 为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本 是大家任务的三分之一。必须过。不会的查书，讨论，询 问同学。想办法解决。看进步。不写作文。 第二阶段是语法专项复习。按照名词，代词，形容词 等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角 度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识的了解有 更深刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学全能中 考复习法书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。 然后做题考查自己对这一块知识的了解。最后结合英语 周报的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点 的目的。在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟 学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。不能含糊。 第三阶段是进行中考题型专练。综合专项练习和选用 模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使学生所掌 握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是 根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填 空、句型转换、动词填空)和综合应用(补全对话，综合填 空，阅读理解)等四个部分的题型和顺序。综合练习，主要 紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的 单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用 能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试 题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上 升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历 年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种 答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。 另外：英语听力练习和书面表达的训练要穿插其中。 因为英语周报上有针对分册分段复习和综合能力测试 题的听力和作文都能训练到。按照英语周报的顺序复习。 在这个过程中要重视听力技巧，教给学生一些听力的方法。 要鼓励学生写作。要面批。对每个班中作文优秀的学生要 多表扬多鼓励。还要表扬作文和听力进步的学生。从而激 发他们学好英语的信心和欲望。我计划每个星期学生有至 少一节课的听力训练时间。每个星期写一篇质量上乘的作 文。但是要参看的中考范文至少三篇。最好背诵。或全文， 或优美的句子。形成一定的英语语感。 方法与措施 一、精讲多练。注重效率。每一环节要检查到位。有 布置有检查。可将班内的学生按 A、B、C、D 的等级抽查检 查。当面点评。争取一个月和所有前 30 名学生当面沟通交 流一次。让学生感觉到老师对自己的关注。 二、要有针对性，不要面面俱到。时间有限，我们和 兄弟学校比的就是时间和效率。针对每一份练习题，我们 没有时间一一详细的为学生讲解，面面俱到浪费时间又没 多少必要，一定要通过抽查检查，即按等级抽查学生，了 解学生最困难，最生疏的知识点，教师轻轻的点拨一下， 这样学生已经掌握的知识教师不再重复啰嗦。有了针对性， 学生听得轻松，又能节省时间。单词听写，语法填空，作 文练习都要有针对性的检查学生的学习效果。比如名词的 单复数，名词的所有格。要查找那些原本没有掌握似懂非 懂的学生。看看他们的进步，全班表扬。增强他们的信心。 三、加大非选择题的检查力度。根据往年的经验。我 们的学生往往输在非选择题做得不好上。因此我们的复习 也要重视这种题型。不但在课堂上多做多练，而且课下安 排时间检查以引起学生的重视