农村小学数学教研组工作总结.docx

农村小学数学教研组工作总结农村小学数学教研组工作总结 农村小学数学教研组工作总结 我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及 在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。 全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研 活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理 论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高 我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、积极参加各类培训与组织理论学习 每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的 组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎 每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教 研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研 究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加各类数学培 训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都 要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。 学期开始，教导处都将学习新课程标准作为第一 次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理 论升华。这学期，学校教导处统一下发了小学数学课程 标准的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边 读边划边书写研读后的思考、体会。 二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我组数 学教研组在教导处组织领导下，定于周三下午在办公室进 行主题式教研活动。(除有几次因客观情况修改了时间或未 能组织外)交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效 课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论， 但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题， 以便各位数学教师能够充分的(XX 年度会计专业实习总结) 思考准备。 对比式：师徒、学科年级同课异构。我组数学教研 组确定有数学教学骨干教师胡玉华老师带领两位新参加工 作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。 数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高 年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确 定同一课题-三角形的分类进行备课及分析，并确 定李亚男老师进行了试讲。 评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研 组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。 有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流 活动;有时则由教导处张主任带领教研组成员到村小组织听 课评课活动。 网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教 研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观 点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、 作业设置、数学小课题研究等等。 三、数学教研组各组员成绩 近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来 越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在 教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列 前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研 教学活动中也取得了优异的成绩。 下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更 多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动;骨 干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学 理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示 自我，完善自我。 农村小学数学教研组工作总结 (一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工 作的重要性。认真学习教育部基础教育课程改革纲要 和新的课程标准 ，上级行政部门有关的讲话和规程。强 化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教 学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展” 这一宗旨。在继续教育集中培训中，我们年级组表现非常 优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言， 博得来自城区四所学校老师的赞赏。 (二)深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主 发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材 的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心， 赋予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活 动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与 生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提 高课堂教学效率的保证。 不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专 题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正 常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。 这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节， 提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控 作用。3 月 2 日，我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教 研组在学校里上研讨课面积和面积单位 ，她精益求精的 精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3 月 6 日， 劳少群老师在年级上公开教研课笔算除法 ，她扎实的教 学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课平均 数让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的口 算乘法让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂 教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的笔算乘法让我 们领略到了她高效有趣的课堂。谭鸿老师的教研课数学 广角受到学校领导的关注和赞赏。总之，我们三年级教 研组正常开展教研，不但增强了教研组的凝聚力，还提高 了教师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型 来表扬。 (三)认真重视抓好教科研。 我们年级教师树立科研兴校思想，自觉参与教科研实 践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题 自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、 总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教 学论文。 (四)规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教 学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教 学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有 集体的智慧，又能展示自己的个性。作业落实了“有讲必 练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 农村小学数学教研组工作总结 光阴似箭，岁月如梭。XX 年第二学期结束了。本学期 数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全 体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏 踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、 共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体 数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正 确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学 习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道 多方位获取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开 课 2 节，家长开放日 1 节，执教者认真备课、上课、反思， 听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形 成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为 单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡 导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前， 各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟 定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一 年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源， 优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学 教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规 的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教 学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思 和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令 人满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师