中学教导主任年度述职报告（共3篇）

中学教导主任年度述职报告（共中学教导主任年度述职报告（共 3 3 篇）篇） 中学教导主任年度述职报告(第 1 篇) 各位领导，各位老师： 大家好! 刚刚过去的 XX 年，在镇中心校的正确领导和各校主任 的大力支持下，通过全体老师的共同配合和努力，我较好 地完成了各项工作任务。回顾这一年，我主要做了以下六 方面工作： 一、加强日常管理，创设良好的学习环境 首先，抓考勤。我认为考勤是一把衡量教师工作的重 要尺子。所以对这项工作我特别认真，也特别小心。扣不 扣钱，发不发奖不重要，重要的是让干工作的人心理平衡。 如果哪位老师有事，哪怕是半小时我都有记录。其次，抓 德育。特别注重周一的升旗仪式，国旗下讲话和班级周评 工作，利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署， 得到引领学校教学工作的目的。另外，利用倡议书、演讲 赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教 育。其三，抓教学。一是查早读和作业检查评比，二是查 课堂，向 40 分钟要效率是课堂教学永远的目标。三是查两 操，上好眼保健操和课间操，让师生拥有健康的体魄。其 四，抓安全。创建平安校园，构建和谐教育是我们共同的 追求。确保学生安全是学校一切工作的保障。因此，我强 调教师到校首先要抓好学生晨检工作，做好学生安全教育， 护送学生上下学，对以上几项日常管理工作我常抓不懈， 细致入微，并身体力行! 二、探索集体备课，营造学习和研究的氛围 我们在去年推广集体备课的基础上，进一步加强集体 备课的规范化、精细化管理，提高集体备课实效。今年， 学区对集体备课制度进一步完善，对集体备课提出更明确、 更具体的要求，并探讨集体备课循环使用。要求各备课组 每两周开展一次集体备课交流。发挥群体优势集体智慧， 促进以老带新,以新促老，真正实现集思广益,博采众长， 资源共享，达到减轻负担，提高质量的目的。 三、落实常规督导，指导作业备课 我们制定了学区教学常规管理制度 、 常规考评细 则 ，要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考 核要严。备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体 地位，形式生动活泼，用好现代教学设备和手段，努力创 设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计，控制好作业量;辅 导要求有针对性，面向少数，鼓励建立学生互助组;考试要 有效地进行教学质量监控，搞好检测和分析反馈工作。常 规督导，是在学校检查的基础上，学区再以教研组检查， 比如集体备课，各年级业务组根据集体备课中每个教师的 主备情况、按时交流、建议修改情况以及集体备课使用、 课后反思情况将本年级教师的集体备课得分排序。 四、走进新课程，提高教师课堂教学水平 在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上，今 年实行走出去学习。一是组织全体教师聆听了牛广田教授 题为走进新课程的再思考讲座，以及三节妙趣横生现 身说法的示范课。二是组织各校领导和骨干教师到山东杜 郎口、焦作永威中学学习。三是 XX 年我区派出 20 多名 教师到市剧院观摩了安阳市优质课。通过外出学习，使广 大教师开阔了眼界，丰富了教学业务知识，提高了课堂教 学水平。同时，每次外出学习，都要求每个教师必须写一 份心得体会，上一节汇报课，在学校学区进行了交流。 文 章来源： 五、开展大练兵，提高教师综合素质 为落实市教体局开展的“研读新课标，创建高效课堂” 为主题的岗位大练兵活动。首先，学校为每位教师购买了 新课标、 安阳市普通中小学教学管理常规 、 中小学课程 导论 、 苏霍姆林斯基教学方法艺术的必备书籍，又从 新华书店购买了 20 余种教育理论专著，供教师学习。其次， 组织开展了教育技能竞赛，通过“四互”活动，即“互帮、 互学、互听、互评”活动，促进了教师综合素质整体不断 提高。 六、强化服务，共建美好家园。 在工作中注重以人为本，以校为家，注重人文关怀， 强化服务意识。无论是星期还是放假都是第一个提前到校， 最后一个离校，做到以校为家，事无巨细，事必躬亲，换 灯泡、通厕所、修下水、换玻璃、修线路，清理垃圾，设 施维修，文件打印等乐此不疲。我知道，老师们每天的工 作很辛苦，我会力所能及地提供服务，我办公室每天保证 两三个暖瓶的水满满的，周一至周五周办公室门从不落锁 方便教师喝水打电话。冬天教室取暖，我每天都要早早为 教室取暖提供火种。同时，作为学区主任，我知道各校主 任既要管理一所学校又要包班或任主课，担子非常重，我 充分利用中心校配备的一体机、电脑、打印机，统一为各 校打印教案、试卷、文件等。特别是在今年的流行病防控、 校舍安全工程、甲流防控、教育质量评估、平安校园档案 的整理打印中，很多都是我利用节假日、晚上加工将各校 的档案打印成册。之所以这样做，是因为，从小父母就教 育我要与人为善，助人为乐，授人玫瑰手有余香，服务了 别人，快乐了自己。 各位领导，各位老师，我的成长离不开大家的帮助支 持，今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作。梦 想不断延伸，脚步依旧执着。新的一年承载新的希望，新 的一年书写新的辉煌，我将一如既往地做好自己的本职工 作，向全体师生和各级领导交一份满意的答卷。 中学教导主任年度述职报告(第 2 篇) 尊敬的各位领导、老师们： 上学年本人主要负责教导处的日常事务并担任五年级 年级组长执教五年级一个班的语文教学。今天，在这里向 大家汇报我一学年来的工作，我感慨万千!在此，我向一直 以来关心、支持、帮助我的领导和老师们表示最衷心的感 谢! 暑假期间，闲着没事上网看了几个关于佛理的小故事。 其中，给我印象最深刻的是关于佛祖的一个思考：佛祖一 生都在思考着一个问题：我是谁?我为何而来?我将要到哪 里去?佛祖的这个问题，我也在想，但是，想不通。不过， 在担任教导主任的这一年里，我时常在不停地问自己，我 该做些什么?我该怎么做?我还要做什么?我想，这几个问题 不但在过去的一年里我进行了思考，在以后的日子里，我 还会深入的思考，并从工作中验证自己的思考，从而加深 对问题的认识。今天，我就自己不太成熟的一些想法，再 结合一年来的工作，向校长和各位老师做个汇报。 一、我该做什么? 这个问题，好像不成问题，我以为应做好校长的助手、 进行教学常规的管理，进行相关的教育教研活动，做好学 生质量管理等事情。原本以为，这些事情都会水到渠成， 但是，在实际工作的过程中我终于领悟了什么叫做知易行 难，很多时候，说起来容易，但做起来就不是那么简单的 事情了。回顾一年来，自己在教导主任的岗位上也做了一 些事情： 来源： 1.每学期开学前，我主动和分管教学的夏校长、教导 处相关同志讨论安排好老师的课务，及时编排“三表” ，及 时制订好各种表册、教学工作计划、周工作安排、完善有 关教学制度。 2.认真抓好三表上墙工作，确保教学秩序正常运行。 3.每个学期的月度、期中、期末精心组织人员对教师 的备课、听课、作业、试卷测评、教后反思、班务手册等 进行定期的教学常规检查，及时总结反馈成绩与检查中存 在的问题。 4.会同教科室及时制订出每学期需要开展的教研活动 和各种竞赛的工作计划，并组织师生按时定期开展并及时 做好相关资料的收存。 5.认真抓好教学质量检测评估工作，主要抓好单元检 测的调研，组织好期中、期末的检测，每一次都制订较为 完善的方案，严肃考纪考风，并认真组织好监考和评卷工 作，督促教师写好质量分析并按时上交。 应该说过去的一年教学常规管理是规范有序的;教学质 量明显得到提高，无论是平时的校内调研测试，还是期中、 期末考试以及市局调研测试我们双率达标率都相当可观;教 师和学生参加各类竞赛获奖的层次也有了显著的提升。当 然这里所做的一切，恐怕与领导的要求和老师们的期望还 有一定的距离。对于这个岗位，到底该做什么，我想还需 要不断的思考，如：如何能够做到既能提高课堂教学效率， 又能减轻教师们的负担，如何能够让学生做到既学得开心， 有学得有效?有待进一步探索。 二、我该怎么做? 为了解决“我该怎么做?”这个问题，我曾多次与校长 们沟通虚心向校长们请教并尝试从书本上和网上找出答案， 所以我逼着自己看相关的书籍、上网浏览相关的文章，逼 自己去思考有关的问题，逼自己去从书本上吸收精华进而 运用到工作中来。在过去的一年的时间里面，我觉得古人 说过的这样一句话十分精辟和合理：读万卷书不如行万里 路。为什么这样说?因为没有实践的联系和运用，再精辟的 理论都沦为空谈。所以，我把上面的这句话改为：读万卷 书不如有好同事。这不是唱高调(我记得曾和我的一些要好 的同学讨论过人生三幸：出生的时候遇到好父母，上学的 时候遇到好老师，工作的时候遇到好领导和好同事)现在回 想起来确实很有道理，在过去的一年里由于校长室的关心 以及在座的各位的支持，很多问题都迎刃而解了。在如何 开展好教学工作，校长们给予了我明晰的指引;在日常教学 常规的运作中，我们教导处几位主任做了我坚实的后盾;在 如何开展教育科研工作的时候，教科室和各教研组长为我 打开了局面;在有些事情我无能为力的时候，总会有有特长 的老师给予我热情的帮助(郁宝如校长、王勇老师)。通过 一年的实践，我相信，在更加深入的思考和各位同事的帮 助下我会慢慢懂得我该怎么做。 三、我还要做什么? 对于这个问题，我想： 第一、要关注学生的发展，对学生负责。 在学校里无论你的工作岗位如何，我们首先是一位教 师，教书育人是我们的首要的工作任务。对于任教班级的 学生，我要求自己的举止行为要更加规范，因为，学生的 向师性很强，教师的一言一行都影响着一批人。实践证明： 只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你 的教育。要想尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的， 还要勤奋钻研、科学施教。不管工作有多忙，坚持上网收 集教学参考资料借鉴人家的智慧，大量阅读参考书，以提 高自己的业务能力。我想，这除了对学生负责，更是对自 己负责。 来源： 第二、要为教师的发展作想，对教师负责 如果我们不改行，一辈子都离不开学生。了解学生， 教好学生是我们义不容辞的责任。在教学中，如果方法得 当，会让学生体验到学习的乐趣，老师也会收获成功的喜 悦;反之，学生懊恼，老师也苦不堪言。为此，将做以下一 些工作： (1)努力为教师营造学习和研究的氛围。 (2)经常深入课堂听课，帮助教师提高教学效率。 (3)指导、督促教师在教学反思的书写中提炼。 (4)力争为青年教师搭建成长的平台。 第三、要加强服务意识，对学校负责。 作为教导主任，要能正确定位，牢固树立两种意识， 努力做好校长的助手。 1.重视合作意识。作为一名中层领导，努力做到“上 情下达” ， “下情上晓” ，起桥梁沟通作用。 2.突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。在今 后的一段时间内想老师之所想，力争为老师们排忧解难， 当好老师们的服务员。 曾有人说过“教导工作像个筐，什么东西都往里装” 。 的确，教导处的工作任务多，事情琐碎繁杂，曾几何时我 诚惶诚恐，感到有一定的压力，但好在和在座的各位合作 得都非常愉快，我也期待着新学期，我们合作得更愉快， 我坚信有校长室的正确领导，有我们全体教师的齐心协力， 在新的学年里我们的各项工作定会更上一个台阶! 中学教导主任年度述职报告(第 3 篇) 调到中心校主任室工作已经近三年了，三年的时光匆 匆而过，三年的工作经历让我感触颇多。有过成功带来的 喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。三年来，在学校领导的 支持扶助下，我与在座各位，在这方广阔的黑土地上拼搏 奋斗，同舟共济。乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为 了孩子们的健康成长，为了教育事业挥洒汗水，默默耕耘。 三年的工作生活是一个值得欣慰和快乐的历程，是一个繁 琐而充实的历程，是一个付出和希望的历程，是一个拥有 机遇和挑战的历程，是一个令人难忘和留恋的历程，是一 个让你信心倍增无限暇想的历程。三年的工作经历让我拥 有了与大家共度美好时光的同时，更让我积累了较为丰富 的工作经验，形成了坚韧的意志品格，乐观的人生态度， 平和的内心世界。在此，我也深深地感谢各位，是你们给 予了我更多的支持和帮助，是你们激励我不断进步，伴随 我成长。成绩的取得是大家汗水的积淀，付出的回报。下 面，本人就将三年来的具体工作情况向在座各位领导、同 仁们做以下述职： 一、工作完成情况： 大家知道，主任室工作是繁琐、复杂而零散的，学校 常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是 整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和教师之间相互 沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直接组织者、 参与者。所以，从进主任室那天开始，努力坚持“大事讲 原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。份内工作 尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发 挥教学校长、主任的助手作用。在完成好本职工作的基础 上，凡事从大局出发，本着以和谐促发展的工作理念，尽 可能的协助他人做好学校的方方面面工作。 三年下来，本人积极参与了学校迎接上级各类大小检 查及承办各类活动数十次。其中规模校大的有县级目标责 任书督导检查 3 次，成绩均获全县前列;辽源市农村课改阶 段总结会在我校召开，两县两区共出展室 5 个，我校单独 出校本综合实践活动课成果展室一个;县教科所组织的“十 五”科研工作结题现场会在我校举行，与会教师 200 余人， 赵彩霞、张清杰等 4 人代表实验教师出课 4 节，均得好评; 我校代表东辽县迎接过市人大“新义务教育法落实情况” 检查;承办过县进修学校组织的南片体音美三学科教师说课 大赛活动，共有马志涛等 7 人参加，获得了 3 个第一，两 个第 2 名的优异成绩;在市级电教评优课中，我校赵雪花等 四名教师参赛，两人获一等奖，两人获二等奖;东辽县南片 青年教师及中老年教师评优课活动均在我校举行，高英等 8 位教师参赛均获得优异成绩;县小教部组织的微格实验阶 段总结现场会在我校召开，为了准备这次活动，学校的领 导、实验教师、部分村小校长占用了大量的休息时间，连 续奋战一个星期，对实验教师所准备的材料一一过目，逐 个检查指导，直到满意为止。为了解决实践中教学问题， 提高教育教学质量，有效推进课改进程，针对学校实情， 在本镇内有效开展了村小作文教学研讨会、综合实践录像 评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优、体音美 等学科微型课观摩、名师业务讲座等活动。三年当中，我 校共有 94 人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示 课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动。其中，省 级 10 节，市级 11 节，县级 43 节，获得一等奖 21 人次， 二等奖 19 人次，优秀奖 18 人次，这些荣誉取得的背后凝 聚了全体教师大量的汗水，没有大家的付出和努力，就没 有渭津小学辉煌的过去，腾达的明天，相信在今后的工作 中，我们仍将携手共进，创造未来。 科研方面， “十五”期间，我参与了学校承担各级科研 项目 11 项的研究，其中国家级 5 项，省级 2 项，县级 1 项， 参与科研教师 20 余人，各项过程性资料收集完备齐全，均 得到顺利揭题。 “传美”等部分课题在“xx”期间得到了继 续研究的权利。 “新课程下师资培训有效模式策略与研究荣 获国家科研成果优秀奖” ， “八个结合”师资培训模式得到 市学院领导的认可， “说课”获国家级二等奖;“优化课堂 教学结构，促进学生自主发展”课题相关材料多次代表东 辽县参加市级展评，获一致好评。李德华、鲍绪艳等人多 次代表实验教师参加课题研究评优课、汇报课等活动，均 获得优秀奖。 在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，根 据计划安排，每学期我们均实行月考制度，自己出题，同 时印刷大量试卷为学生复习使用，为了督促各校常规管理， 强化教师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查 结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩。为了丰富学生学 习生活和提高综合素质，每年按照计划安排适量的学生作 文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动。 可以说，付出和回报是成正比的，在县教学质量抽测中， 我校成绩多次位居前列，学生的综合素质能力得到均衡发 展，受到了上级领导及兄弟学校的一致好评。 具体工作中，除了配合教学校长、主任抓好常规教学 管理及活动之外，我本人分管中心校学生学籍工作。任务 虽轻，但意义重大，每次的学生数校对，每一次的学生转 出转入工作，我均认真思考，细致安排，不怕麻烦，尽量 使工作不出现任何差错。在招收学生工作上，做到有计划、 有准备、有措施，平衡利害关系，达到教师满意，学生满 意，家长满意，学校受益。为普及九年义务教育工作做好 第一步。 可以说，主任室的工作是个整体，工作中，我们两人 有分有合，互相支持协助，心有灵犀，心存默契，心往一 块想，劲往一处使，各项工作基本做到了井然有序、稳步 向前。 总之，学校工作对于我们来说所发挥的能量及作用是 有限和微不足道的。但俗话说：没有涓涓细流，无以汇成 江河，没有块块基石，何见高峰耸立，不管是在过去还是 在以后的工作中，我宁愿做那条小溪，块块基石，为渭津 小学教育工作的发展而出一份力。 二、 取得的经验 谈不上什么经验，只是在工作中的一些想法和感受， 利用这个机会和大家共同探讨和交流一下，主任这一工作 角色，我个人认为比较特殊，复杂点说，他是领导和教师 间的纽带，工作范围比较广，工作性质杂，简单点说，就 是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有 了较为客观的认识。想要做好主任工作，起码具备以下几 种意识： 1. 全局意识： 没有全局意识，就没有大局观，没有大局观，一个单 位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就没有发展。 一个主要的领导是这样，一个教导主任更应体现这种意识。 他是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的 工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，重大局想 法和做法都要不得。所以说，想做一名好的教导主任，首 先要具备全局意识，这是基础。 2. 创新意识： 创新预示着变更，预示着改革，也预示着发展。创新 是发展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个 人也是这样，没有创新就没有发展，就不可能拥有明天， 就没有希望。校长没有创新思维，学校发展就不会很快， 方向就不明确，教导主任没有创新意识，学校具体工作活 动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境。 所以，我想也包括在座的各位，时刻要警醒自己，千万不 要成为学校向前发展的阻碍者，不断创新。切记：在当今 这个社会，是知识社会，发展的社会，更是一个创新的社 会，适者生存，反之则淘汰，我们天天在极力培养孩子们 的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不 付诸于实际行动。 3. 服务意识 一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服 务于社会，我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务 教师、服务于学生，工作中，我们要准确给自己定位，摆 正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一 个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造 一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱， 要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了 你的工作职责。所以，做为一名教导主任，服务意识的强 弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的 最好体现。 4. 和谐意识 人类需要和谐社会需要和谐，家庭需要和谐，我们的 工作、为人也要需要和谐。只有和谐才能更具有生产力， 和谐是学校发展的基础，和谐是创造最大价值的保障。我 们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们 的劲就不能往一处使，就不能完成既定目标，我们领导和 教师之间需要和谐，只有和谐才能进行情感沟通，意向交 流，工作才能互相促动，高效发展。领导和学生之间需要 这种和谐，有了和谐，学生才能拥有自信，才能快乐健康 成长。所以，和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益 而无一害。 5. 榜样意识： 其实前面我已经提到过，教导主任在具体的工作中更 多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为 大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分 重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力， 包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校 外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思 想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上，要用完美的人 格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人， 以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良 好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的积极 性，才能事半功倍。 6. 参与意识 参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性。我们 身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是 我们的本能，也是我们应该做的，不管是份内的，还是份 外的，只要有益于学校整体发展，我们就应该体现出那份 参与热情。在此基础上，促进默契，形成合力，最终实现 共享。拓展一步说，我们领导和领导工作之间应形成参与 意识，领导和教师间要形成参与意识，教师和学生之间要 形成参与意识，概括地说，参与意识的形成是一种和谐理 念的最好体现。 来源： 7. 奉献意识 奉献意识怎样，可以直接衡量一名教师师德情况。可 以说，一名校长，你没有奉献精神，你当不了这个“家” ， 一名教师没有奉献精神，你赢得不了