xx年教师师德状况自我评价

XXXX 年教师师德状况自我评价年教师师德状况自我评价 教师师德考核自我评价来了，大家写好了吗下面由小 编为大家搜集的 XX 年教师师德状况自我评价范文，欢迎大 家借鉴! 【XX 年教师师德状况自我评价一】 一、统一思想， 提高认识 为了认真贯彻、落实中央关于进一步加强和改进党 的作风建设的决定 、 公民道德建设实施纲要精神和 作风建设年活动要求 、 师德师风建设达标学校评选活 动文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建 设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神， 经过学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、 科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职 工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍 素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职 业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办 学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师 风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具 有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得 了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关 心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事 业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉 献，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的十七大精神和 公民道德建设实施纲要精神，得益于市教育局作风 建设年活动要求 、 师德师风建设达标学校评选活动文 件精神的贯彻落实，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、 保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建 设。 二、领导重视，制度可行 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育 和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养 和作风建设。为此，我校专门成立了以校长金坤华为组长， 教务主任为副组长的“师德师风建设领导小组” ，对整个工 作进行总体上的规划与部署，发布了关于加强师德师风 建设工作的实施意见等文件，进一步对我校的师德师风 建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作 的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查 研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德 规范以及师德师风考核评价办法，为保障我校各项工作的 顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德 师风建设，都起到积极作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社 会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点， 把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合 起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调 动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性， 扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的 师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师 中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、 做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立 健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德 师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师 风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习 教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、 作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想 道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实 的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合 起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的 基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使 广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循， 使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨 道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次， 继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树 师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职 工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学 生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立 新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树 立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而 积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的 教师形象。 我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教 书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和 教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教 职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、 自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则， 相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职 工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批 评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建 设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同 学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不 图形式，不走过场，务求实效。 【XX 年教师师德状况自我评价二】 为了进一步落 实江泽民总书记“关于加强政治思想工作”的有关指示和 市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的 要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作， 把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工 作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会 深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的 思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求 上进的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教 职工开展活动为依托;以“以法治校” 、 “四制”改革的制度 管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍， 树立教师的职业道德形象。 一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式 主义 学期开学前，学校党支部就拟订了“教师政治学习、 师德训练计划” ，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲 人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由党支部委 员和校长承担。本学期组织教职工学习了中小学教师职 业道德规范市教育工会19995 号文件， 中共中央、国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定 关于教 育问题的谈话 教师法 未成年人保护法等，并联系 实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与 深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。 二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员 管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为为了加强 绿影小学内部管理体制改革暂行方案的执行力度，提 高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校又经教代 会讨论通过了绿影小学教职员加强师德修养，严格尊纪 守法暂行条例同时又组织全体教师进行了学习讨论，在 此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪 些言和哪些行在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导 小组进行综合归类，拟订了绿影小学教职员忌言忌行 并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自 我教育，自我提高。 根据学校实际和教师工作的特点指定 行之有效的管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成 良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动， 活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功 倍的效果。本学期党支部组织了“我是共产党员的演讲比 赛”活动，每位党员结合自己工作的实际畅所欲言地表达 了自己的心声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表 现、奉献的精神，深深感动了参加这次活动的 50 多位教师。 近日，党、团支部还聘请了华师大政法系毕业在师范学校 任教的张学平老师来我校进行了“学法、懂法、守法”专 题讲座，紧接着又围绕着讲座的中心内容出了“普法知识 竞赛”试卷，让每位教师参加了竞赛。只有坚持不懈的组 织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。 四、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职 员的行为表现出来。 师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度 的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了巩固这 一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学 行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了绿影小学家长、 学生评价学校、教师的问卷调查 ，问卷的内容广，有学校 办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱 学生，为人师表方面等等。全校 1409 人参加了评价，在收 回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计 来看，我校教师的师德行为 90%以上受到家长、学生的肯定。 但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。 接着由校长作出“调查分析报告” ，在开学的第一天，就将 此报告反馈给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的 过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形 象。本学期学校对每位行政护导值日提出了要求，进一步 完善了“内部管理制度” ，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、 口勤、手勤” ，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人 好事及时记录在案，并与当月评估挂钩，对违纪轻的扣 510 元，重的一般(罚做作业、体罚等)扣发当月工资，更严重 的违规行为，将待岗。钢性管理，加强了师德建设的力度。 学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上 的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风 水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的青年 教师结婚不请一天婚假，坚持上班。 【XX 年教师师德状况自我评价三】 对于师德，我 们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新 的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义 有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉 了。让我知道了： 1。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 5.终身学习、不断进取是师德的升华 对照和的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖 析如下： 一，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持 原有的态度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领 导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时 才仓促动手做。 二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳 驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多， 弄得自己受屈，他人埋怨。 三，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心， 想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法。 四，关心、帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流、 沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 六，纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也 开小差。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养我认为可以从以下几方面做起： 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学 生好的错误思想，主动、积极地建立一种民主、平等、和 谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差 生和后进生。 2、树立几个意识： (1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要 求别人做到，自己坚决要做到。 (2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节， 处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师 的表率。 (3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使 命感、紧迫感和危机感。 3、积极调整心态，明确自身的“责、权、义” ，正确 处