发散性思维运用2多角度分析有深度巧拟分论点有层次.doc

发散性思维运用2多角度分析有深度巧拟分论点有层次海高考语文卷阅卷结束。语文阅卷组资深教师、华东师大教授王光祖在接受记者采访时透露：阅卷中发现部分考生习惯堆积材料、思考能力弱等现象，值得教育界人士思考。今年作文题是必须跨过这道坎。王光祖指出，写必须跨过高考这道坎的考生比较多。写跨过高考这道坎，应该写出坎的含义是什么，有针对性地分析为什么高考对自己是道坎：是因为学习成绩不佳?是来自父母过高的期盼，或自身的心理压力?但不少考生只是在作文开头提及高考比较难，是道坎，之后列举了古今中外名人不屈不挠、克服困难的几个例子，最后总结跨过高考这道坎需要勇气。通篇文章是材料堆积，缺少分析的成分从上述报道中可以看出，高考作文已经充分暴露出了当今中学生作文学习中普遍存在的弊病：不愿意下工夫锻炼思维能力，导致分析事理的能力低下；写作文时，只会避重就轻以事例代分析，人云亦云。更严重的是，现在，不少学生急功近利，一味追随应试作文的潮流，高考中有故事新编的作文得了满分，全国各地写屈原、文天祥、王昭君之类的故事满天飞。散文化的议论文易于得高分了，学生又一窝蜂地将作文散文化，满篇皆是华丽而空洞的排比美句，处处都是矫揉造作的抒情不少教师也在助长学生的这种短期行为，更有甚者还指导学生去写这些见效快的作文。在这样的状况下，怎么可能踏实地培养学生的作文思维能力，提高思维品质?这次上海高考没有满分作文所传达出的信息，无疑是对这种不良现象的当头棒喝，警示我们在作文教与学中要下大力气纠偏。作文本来就贵在独立思考，有个人的真知灼见，有自己的真情实感。看来，要提高作文水平，必须扎扎实实地在训练中提高我们的洞察力、分析力等理性思维能力，提高思维水平。当然，笔者长期在教学一线，深知中学生写作能力有限；也知道，要提高学生的分析能力绝非易事。所以，在多年的作文教学也摸索出了一些方法，如经常引导学生学习杂文选刊中的优秀社会动态，和学生一起写社会动态，印发笔者发表的社会动态等等。这些对提高学生的分析能力确有实效。其中，我发现，最有效的是，从抓最基本的分析思维训练入手?训练学生多角度分析问题，学会列出分论点的能力。对任何一个事物(话题)多角度地分析下去了，就有可能发现蕴含在其中的事理。角度越多，发掘的道理就越多。将这些道理分层列出来并加以阐述，它们就成了作文的分论点。这样的作文就有了基本的分析框架，并有了进一步深入发掘的脉络。作文就不会是只有一个干巴巴的总论点和几个事例的简单构架了。那么，如何多角度地分析，进而列出分论点呢?下面谈几种化难为易的方法。一、具体联想，事中抽理学生在分析问题时，常会感到分析不出什么道理，或想到的都是几个众所周知的老套看法。尽管知道应从原因、本质等方面进行分析，却回答不出有哪些原因(或本质等)，思维出现了困境。怎么办?这里有一个化难为易的方法具体联想，事中抽理法。其实，很多善于分析问题的人，开始思考时，并不一定是就抽象的道理进行直接的推理分析的，而是常常联想到与该道理相关的具体事例，再对事例进行分析，思考事例所蕴含的本质、原因等等。这样进行具体分析，思维难度不大，可以很容易从事件中悟出道理，发现某些特点、性质等，因而从中抽出了独到的见解，对问题的分析也就得以丰富而深入了。作文就有了真知灼见了。具体做法是：1.联想。比如遇到宽容这个话题，我们马上可以去联想能表现宽容精神的一些名人名事，如廉颇、蔺相如的故事，还有祁黄羊举贤不避仇2.事例分析。我们再对事例进行分析，可以分析原因、本质、价值等等。如从廉颇、蔺相如的故事中我们可以看出：宽容是一种博大(蔺相如有博大的胸怀)宽容是一种高远的境界(蔺相如站在同家利益的高度宽容了廉颇，境界非凡)。我们还可以从祁黄羊举贤不避仇的事例中发现，祁黄羊之所以宽容自己的仇人并向国君举荐他，是因为祁本人有正直的人品，从中可以抽出一个道理：宽容是一种正直。我们还可以从外国名人名事中悟出道理，如：林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友。可以看出：宽容也是一种智慧，一种化敌为友的智慧。这样对具体事例进行分析，我们很轻易就发现了关于宽容的四个本质特点，作为备用的分论点，已经比较丰富了。每一点阐述开来，可以写出一大段。假如我们一开始就对宽容进行抽象的思考的话，那就会费力得多，也难有这么多独到的发现。3.同类归纳。上面讲的是就一个个的事例进行的分析，其实，还可以将同一类事例合并，分析其共同点。如上述三例中，可以看宽容的共同价值：有利于自己有利于国家带来和谐培养美德这也是不错的分论点。4.差异比较。我们还可以将有差异的相关事例进行比较分析，从中发现一些道理。例如，将廉颇与蔺相如比较，可以看出不能宽容的一些原因：狭隘自我中心、个人至上境界低下不能站在历史与社会发展宏观高度来看待事物，还可以联想反面事情，如有些宽容会带来农夫与蛇的后果，可比较得出：宽容也是有原则的。然后，再将这些独到的发现，当作作文的分论点，将每一点展开阐述，进行二次分析，讲道理，举事例，有理有据。这样，作文中不仅有了独到的分析，还有可能闪烁着睿智的光芒！这样的作文怎么会是堆砌事例，以事代析的浅思维作文呢?总之，具体联想，事中抽理的方法可以有三个优势：一是：帮助我们深入思考，能分析出一些个人独到的见解，写出一流的、具有个性化的作文。有些同学思维深入不下去，看到宽容只能想到一点点俗套的观点(如心怀博大)，没有一点独到的发现和见解(如正直智慧等)，其作文自然就是没有深度、不充实的作文。所以，要多学习事中抽理等思维方法，来提升我们的分析能力。二是：使作文有了分论点，有了层次。从事中抽出的道理，都是从不同角度对话题进行分析说理，本身具有很好的层次性，可以将这些抽出的道理作为文章的分论点(注意：不能太多)，再加以阐述并摆事实证明。这样的作文就是充实而有立体感的作文。很多同学的作文没有分论点。只会写提出观点举几事例总结式的作文，这种作文对话题毫无剖析，只是话题的应声虫。这就是缺少缺少真知灼见的平面作文。三是：一举两得。对联想到的事例进行分析而抽出道理，用作文章的分论点之后，我们又可以将这一事例作为论据用于其中，使作文既讲了道理，又摆了事实，具有很强的说服力。此外，要强调的是，我们平时要广泛阅读，有意识地扩大见识，储备素材。掌握的事例越多，就越能自如地运用事中抽理的方法。否则，巧妇也难为无米之炊！二、发散思维、多向列举要对问题进行多角的分析，我们常要利用发散思维的方法，思维发散得越开，分论点就越多，可供选择的余地也越大。运用发散思维，多向列出观点的方法可分为如下几种：1.猜测各种可能性。对事物各种可能性的猜测就是多角度分析问题的方式之一。要透彻分析事理，尤其是对原因、方法的分析，都离不开可能性的全面分析与列举。例如：论谦虚的作文，如果要对对谦虚的原因进行深入分析，就应该全面推测人们之所以能谦虚，是因为：受教育影响受社会文化环境影响个人的修养个人见识、经历、教训认识到谦虚的好处胸怀远大志向有了这么多见解，写作时就可以根据不同的侧重点来取舍或安排详略了。2.细分各种要素。例如，谈成功的品质，可以分析决定成功的各种要素：志向自信坚韧勤奋智慧决断能力情商这样的详尽的分析，可以带来独到的见解。比如第和：现代社会机会转瞬即逝，对人的判断力和决断能力要求很高，比尔?盖茨当机立断创立微软公司就是明证。社会学家的研究证明：情商比智商更为重要。由此引出健全人格对人成功的重要性。很显然，选择写这两方面的内容的作文更有时代性，更精辟，作文也易于出众。而前提就是：先要能进行细致深入的分析。3.循序发散思考。在多角度分析问题时，确定一个发散顺序，有利于思维的顺利的展开。如宽容对自己、对他人、对社会、对人类发展的重要作用，依次展开，分析角度自然就丰富了。4.多种关系的辩论分析。分析出事物之间的各种关系，也是多角度思维的方法。例如，分析位置与价值，可先从两者统一的角度分析：良好的位置有利于发挥好个人的价值，从而启发人们要找准自己的位置，要人尽其才等。再从两者矛盾的一面看，位置不等于价值，引伸出平凡的岗位也能实现自我价值等。还可以分析将位置转化成价值的关键条件有哪些。总之，统一、矛盾、条件是进行多种关系分析的三个基本层面。三、追根溯源、层层剥笋穷追根源，一层层的剖析也是多角度展开思维的方法。一般有：1.由表象到本质。深入分析，就是透过现象看本质，从而得出自己独到的见解。例如，对于话题认识自己的特长，可以这样开始分析：能正确认识自己的特长的根源是什么?是对寸有所长的自信。产生自信的根源又是什么?是积极的自我评价。积极的自我评价的来源是什么?是自我价值实现的渴望这样由表及里的分析，我们可以一线串珠地分析出许多认识自己的特长的本质(或价值)的观点：自信积极的自我评价自我价值实现的渴望这都是不错的分论点。2.由此及彼。对事物进行由此及彼的分析，可以使作文避免肤浅，从而具有一定的深度和广度。比如，话题：每一朵花都可以盛开。对这种比喻型话题，如果不由此及彼进行人生、社会方面的联想分析，作文就不会有什么较有价值的立意。我们可以由花及人进行分析：花可盛开，那么，人人都有健康成长的权利，人人都应得到尊重。花盛开要有一定的条件，那么，社会要为人发挥才干创造公平合理的条件或环境。花盛开也需要自身吸收水分和阳光，那么，人的成长离不开自身的努力和上进这样由此及彼的分析，使作文具有现实针对性和启迪性，也容易写出见解独特、有真情实感的作文。当然，还有由浅入深，由特殊到一般等层层分析的方法，都一样可以帮助我们展开深入思考的翅膀。四、多向比较、求同推异进行比较容易看出事物间的细微的差别，也可以归纳出事物的共性，从中可以分析出一些新颖的见解。进行比较的角度很多，一般有：1.同类比较，将相同的事物进行比较，可以综合归纳出它们的一些共同特点。2.相似比较。大体相似，又略有差异的事物进行比较，可以使我们看事物更深入、更细致。比如，同样面对挫折：勾践的态度是忍辱负重；林肯频遭挫折，却愈挫愈勇；爱迪生面对实验室被焚烧，却是淡定、乐观。这样一比较，我们至少可以分析出对待挫折的三种方式，即三个分论点。3.正反比较。将正面和反面的事物进行对比，可以使认识更透彻。有一篇满分作文情与理中将范仲淹坚守理智，先天下忧而忧，与唐玄宗放纵感情导致安史之乱对比，分析出了以理驭情的必要性和重要性。这是很成功的。五、确立顺序，循序分析有了一定的顺序，思维便可以按一定顺序展开，分析的角度就能丰富起来。满分作文天地之秤诚中，重点写诚信对自己对他人对社会的重要意义。其思路就是依己人社会的顺序来展开分析的。常用的顺序还有：过去、现在、将来等时间顺序；正面、反面、侧面等方位顺序；近处、远处、中国、外国等地域顺序；个人、集体、国家等范畴顺序；外因与内因、全部与局部、现象与本质、物质与精神等哲学顺序；主观与客观，微观、中观与宏观等认识论顺序；立场、观点、态度、方法等关联顺序；由小到大，由易到难，由主到次的逻辑顺序这种分析顺序还可以同文章的结构结合起来，如，按并列式结构展开，按正反式，按递进式等布局方式进行分析。个性化见解能遵循一定的次序不断涌现，文章的分论点不仅井井有条，而且是你自己分析出来的真知灼见。总之，学会多角度地分析，进而学会列出见解独到的分论点，是比较容易学会的分析方法，是写好议论文的基本功，是进行深入阐述的跳板。这样写出的作文才有可能是有充实的内容，有充分的分析，且层次分明的好作文了。当然，掌握这种方法后，还应勤于练习，灵活变化。还要学习深入地阐述，表现形式也应该力求多样化。附习作例文：(题目：说稳)稳中求胜宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，可见：非有志者不能稳。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。沉稳从无欲而来。孟子曰：无欲者，可王矣。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。启示：这篇作文的优点很明显：思路严谨，内容充实，见解独特，事例丰富。文章紧扣稳字，进行了多角度分析，提出了稳中可以求胜的观点。全文的主体部分是对能沉稳的原因分析，依照稳的内外因的主次顺序，从多个角度来展开分析，得出了个人独到的