离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱

离开父母不乏亲情离开父母不乏亲情 留守在家不缺关爱留守在家不缺关爱 新城子明德小学 尊敬的各位领导、同志们： 首先我代表我校全体师生热烈欢迎各位领导亲临我校指导“留守儿 童之家”创建工作！ 新城子明德小学是一所年轻的学校，2009 年秋季投入使用，在校学 生 221 名，其中留守儿童 92 名，占学校总人数的 42%。近年来外出务工 人员逐年增多，孩子们大多只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事 实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象。为了更好地解决 “留守儿童”问题，让“留守儿童”能够安心学习，让家长在外安心工作。 2009 年开始我校将关爱“留守儿童”工作纳入学校的工作重点，现将我 校关爱“留守儿童”工作做简单汇报。 一加强管理 完善机构 根据省、市、县妇联、教育局、新城子镇政府关爱留守儿童的有关 精神，我校在 2009 年成立了留守儿童之家管理运行领导小组，与镇留 守儿童之家建设领导小组签订了责任书，进一步完善了关爱留守儿童 的管理机构，广泛发动教师及社会力量一起关爱留守儿童。真正做到让 留守儿童离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱。 二、制度健全 措施到位 为了能使活动顺利开展，学校制定了留守儿童各项管理制度、活动 计划。做到“三个清楚”，即：清楚了解留守儿童的基本情况，清楚留守儿 童的托管人，清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。月月有活 2 动安排、活动记录；人人有个案跟踪表；建立具体的学生信息卡，包括： ： 学生基本情况。 。即姓名，性别、出生年月、班级、特长、学习成绩、行 为表现、心理状况等项目；家庭基本情况。即家庭成员、年龄、身体状 况、工作单位或务工详细地址、联系电话等栏目； ；监护人及托管人基 本情况。即姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话等，并及时开 通亲情热线电话和视频通话，孩子们可以跟家长进行感情沟通。留守儿 童信息卡由“爱心志愿者”填写，实行动态管理，确保活动的扎实开展。 本学期又根据省级 “留守儿童之家”创建标准，在市县妇联、教育 局的检查指导下，做到了六有有场地、有机构、有制度、有活动、有 队伍、有资料。制订了“留守流动儿童之家”各项制度。目前我校在省上 “留守儿童之家”配备的电脑、电视、电钢琴、图书、文体器材的基础上， 我校又为“留守流动儿童之家”投入资金一万多元，添置七千多元的图书； 一千元的书橱；用一千余元布置了留守儿童活动室，购置了玩具、口杯 等。根据制度，合理安排，科学管理，逐项落实。 三、结对帮扶 倾注爱心 （ （1）、搭建平台，争取社会力量的参与。）、搭建平台，争取社会力量的参与。活动领导小组成员深入到镇 直机关、村委会广泛宣传动员，争取社会各界人士的参与，成立了志愿 者队伍，志愿者队伍有镇直机关干部、村社干部、退休教师组成，并与 我校留守儿童结成关爱对子，进行结对帮扶活动。 （ （2）挖掘）挖掘资资源，成立源，成立“爱爱心心妈妈妈妈”帮教帮教队队伍。伍。关爱留守儿童活动领导 小组成员发动教师、医务人员、商业网点的服务人员，参加“爱心妈妈” 结对帮扶，充分发挥各自的工作优势，用慈母般的爱关爱留守儿童。 2009 年秋季甘永霞等成为第一批“爱心妈妈”，对残疾儿童赵秀梅等同 学精心呵护。学校还成立了心理咨询室，由我校教师李宏伟担任心理辅 3 导教师，对缺乏自信，学习困难的李紫雪、王发祥等典型儿童进行心理 辅导，用自己真挚的爱去感化他们，克服了心里障碍，提高了学习成绩。 四、注重活动 陶冶情操 为了让留守儿童能健康快乐成长，我校结合金昌市“千名留守儿童 手拉手”活动，从留守儿童的思想品德、心理健康、安全防范意识、生活 情况、学习成绩入手，围绕思想关爱、生活关爱、学习关爱等几方面扎 实地开展工作。 （ （1）思想关）思想关爱爱。 。父母外出打工，把子女留给祖辈或亲戚、朋友照看， 他们对孩子的管理容易走向极端：有的对孩子宠爱有加，无条件地满足 孩子的一切要求；而有的不管不问，放任自流。针对这种情况学校开展 了“五自”主题活动：母亲节给妈妈做一朵小红花、为妈妈做一件事、妈 妈生日给妈妈寄张小贺卡；“3.5”日 “学雷锋，献爱心，帮伙伴”活动， 捐款帮助贫困留守儿童李德新；观看让生命充满爱演讲录像等活动。 让留守儿童在劳动和困难中磨练自己，学会友爱互助。 本学期我校开展了“童手绘祖国”“童声唱祖国”“童心颂祖国”比赛. 开展古诗文经典诵读,举办“我和我的祖国”签名活动，增强了孩子们 对祖国的热爱之情。 组织留守儿童开展社会实践活动：到三社为孤寡老人李生龙打扫卫 生洗衣服；打扫农贸市场、学校周围卫生等活动；进行小学生守则、 小学生日常行为规范三字歌知多少问卷调查活动等，让学生在活动 中受到教育，在活动中得到锻炼和提高。 （ （2）生活关）生活关爱爱。 。 “爱心志愿者”还经常与留守孩子亲情互动：到孩子 家家访，了解孩子在家起居生活、学习情况，在征求孩子父母的同意下 4 接孩子回家过愉快的周末，和孩子过节日、过生日等，学校利用重大节 日安排集体活动，让代理家长与留守儿童共庆节日，定期组织学生进行 体检,避免学生因病失学、家庭因病返贫。让留守儿童感受到生活在学校 大家庭里的温暖，促进孩子的健康成长。 （ （3）学）学习习关关爱爱。 。农村留守儿童家庭环境的不完整和教育的弱化，孩 子成功时得不到应有的赏识，失败时得不到及时的鼓励，产生了一些学 习负面影响，针对这种情况，学校对留守儿童的学习情况进行跟踪，遇 到问题及时解决；“爱心妈妈”们经常与孩子的任课老师联系，及时了解 孩子的学习情况，并积极配合学校老师作好孩子学习兴趣培养，提高孩 子们的学习成绩。 （ （4）学校开展）学校开展“科普知科普知识进识进校园校园”活活动动。 。举办了小发明、小制作、生物 与环境为主要内容的科普知识讲座，并开展了谚语故事大赛，书画竞赛 等活动。通过这些活动的开展，激发了留守儿童爱科学、讲科学、学科 学的热情。 我校的留守儿童之家虽以建立,但还存在诸多困难和问题，课桌缺 乏，设备简陋，设施不齐全。我们想增添图书，购置新的活动设备，如音 箱设备、照相机