C程序课程设计实验报告样本.doc

c程序设计实验报告班 级：2008 级 学 号：108333060126 学 期：2008-2009学年第二学期姓 名： 李 程 教师姓名： 林国勇 32实验1 熟悉c语言程序的运行环境，掌握数据描述学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定90教师签名林国勇1.1 实验目的1了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个c语言程序。2通过运行简单的c语言程序，初步了解c语言程序的结构特点。3掌握c语言数据类型的概念，学会使用c语言的相关运算符构成表达式。1.2 实验预习1熟悉turbo c的启动和退出及turbo c中的编辑、编译、连接和运行命令。2了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。3熟悉turbo c环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。4各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void5各类运算符的优先级和结合规则。6常量与变量的区别和联系。表1-1 turbo c主菜单项功能表菜单项功能菜单项功能file文件操作project工程（项目）edit编辑操作option选项run运行debug调试compile编译break/watch中断/监视表1-2 turbo c提示行功能表菜单项功能菜单项功能f1帮助f8单步执行程序f5窗口的缩放f9编译连接f6窗口的切换f10激活主菜单表1-3 turbo c快捷操作表菜单项功能菜单项功能alt+f1查看最后一次的帮助信息ctrl+f1查看与光标所在位置内容相关的帮助信息alt+f3选择文件装入ctrl+f2取消单步执行alt+f5查看运行结果ctrl+f8设置断点alt+x退出tcctrl+f9编译、连接并运行4熟悉turbo c环境下的块操作。表1-4 基本光标命令功能操作表功能默认键功能默认键字符左ctrl+s或left上滚ctrl+w字符右ctrl+d或right下滚ctrl+z字左ctrl+a上一页ctrl+r或pgup字右ctrl+f下一页ctrl+c或pgdn上行ctrl+e或up下行ctrl+x或down表1-5 快速光标移动命令功能操作表功能默认键功能默认键行头ctrl+qs或home文件头ctrl+qr行尾ctrl+qd或end文件尾ctrl+qc窗口头ctrl+qe块头ctrl+qb窗口底ctrl+qx块尾ctrl+qk上次光标位置ctrl+qp表1-6 插入与删除命令功能操作表功能默认键功能默认键插入模式ctrl+v或ins左边字符backspace插入行ctrl+n删除光标处字符ctrl+g或del删除行ctrl+y删除光标右边字符ctrl+t删除至行尾ctrl+qy上次光标位置ctrl+qp删除光标ctrl+h或表1-7 块操作命令功能操作表功能默认键功能默认键标记块首ctrl+kb块取消ctrl+kh标记块尾ctrl+kk块移动ctrl+kv标记单个字ctrl+kt读块ctrl+kr复制块ctrl+kc写块ctrl+kw删除块ctrl+ky表1-8 其他命令功能操作表功能默认键功能默认键异常结束操作ctrl+u或ctrl+break查找ctrl+qf制表ctrl+l或tab查找并替换ctrl+qa自动缩进ctrl+oi查找标记ctrl+qn定界符配对ctrl+q或ctrl+q退出编辑ctrl+kq1.3 实验任务1输入下列程序，记录在turbo c 下的操作方法。#include main()printf(“i am a student!”);环境的启动操作： 我的电脑磁盘（各机房磁盘目录有所不同）turbo c文件夹tc。exe 。程序的编译方法：快捷键是 alt+f9 ；菜单操作是compilecompile to obj程序的保存方法：快捷键是 f2 ；菜单操作是 file-save 程序的运行方法：快捷键是ctrl+f9；菜单操作是 run 运行结果的查看：快捷键是 alt+f5 ；菜单操作是 runuser screen 环境的退出操作：快捷键是 alt+x ；菜单操作是 file-quit 2. 预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main()printf(“*n”);printf(“i am a student!n”);printf(“*n”);*i am a student!*3运行程序输入5，-5；预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include#includemain()int a,b,sum; scanf(“%d,%d”,&a,&b); sum=a+abs(b);printf(“a and b is %d”,sum);a and b is 104现欲将编好的上例程序以文件名my.c保存至当前目录下，请阐述方法；当重新进入tc对其进行简单修改后欲将其另存至c盘sy文件夹下（sy文件夹请自行创建），叙述方法。file菜单下单击save as，输入c:symy.c5试编写程序实现下列输出（选做）* * * * * * *main()printf(“*n”);printf(“* *n”);printf(“* * *n”);printf(“* * * *n”); 6预测结果并上机验证(1) main() int a,b; a=b=3; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);(2)若将以上程序进行改写，编辑如下：main() int a,b; a=3; b=3.1; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);题号人工分析结果实验运行结果（1）a=3,b=3（2）a=3,b=3由此知，若赋值号左右数据类型不一致时，c语言将按赋值号左边变量类型为准。 7若有以下程序段,分析c2的值： 人工分析结果实验运行结果int c1=2,c2; c2=1.0/c1*c1;1若将程序段改为：c2=1/c1*c1;0分析c2所得结果，其中的关键在于除号两端如果都是整型数据，则所得结果截断取整 8现有程序如下:main() int a=7, b=10; a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(“%d,%dn”, a, b ); 程序运行的功能是： 交换a、b两数的值 注：可修改a、b两数的值仔细观察。9. 现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main() int a=0; a+=(a=8); printf(%dn,a);1610. 现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main() int a=2,b=5; int m=3,n; double c=2.1,d=4.5; n=a/m+b*c-d/m; printf(“%d”,n);911.现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main （） int x=1; printf(“%d %dn”,+x,x+);3 112.现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main() int x,y,z=0;x=y=1;z+=x+=y;x=z+;y=+x;z=x+y; printf(“x=%d,y=%d,z=%d”,x,y,z);x=4,y=3,z=6实验2 顺序结构程序设计与调试学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定88教师签名林国勇2.1 实验目的1熟悉c语言的表达式语句、空语句和复合语句。2熟悉函数调用语句，尤其是各输入输出函数的调用语句。3熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。4熟悉程序的跟踪调试和变量值的监视。5能设计简单的顺序结构程序。2.2 实验预习1熟悉下列函数：putchar、getchar、printf、scanf2了解顺序结构程序的执行过程。3了解程序的跟踪调试和变量值的监视并能够熟练操作。单步跟踪调试（逐条语句跟踪调试）：（1）可按功能键f7进行，要监视某变量的值时，就按ctrlf7键，然后输入相应的变量名，就可以在监视消息窗口中查看到该变量的值。（2）也可逐段运行程序，即每次运行若干条语句。首先利用ctrlf8键在各行光标处设置若干断点，然后按ctrlf9键从程序的第一条语句运行到设置的第一个断点，再按ctrlf9键从设置的第一个断点运行到设置的第二个断点。4了解顺序结构程序的一般构成。2.3 实验任务1若有程序main() int i,j; scanf(i=%d,j=%d,&i,&j); printf(i=%d,j=%dn ,i,j);要求给i赋5，给j赋10，则应该从键盘输入 i=5，j=10 2华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为：c=。要求输出结果保留到小数点后两位。已知程序段中有三处错误，由注释语句/*found*/提示下一条语句有错误，请修改程序中的错误并记录程序运行结果。错误原因是正确语句是#include main() float f,c； clrscr()； /*found（1）*/scanf(%d,f);/*found（2）*/c=5/9(f-32);/*found（3）*/printf(f=%f,c=%fn,c,f);scanf语句中是地址列表scanf(%d,&f);缺少运算符c=5/9*(f-32);输出表列用英文逗号分隔printf(t=%.2f,f=%.2fn,c,f);3. 已知程序功能是通过用户输入三角形三边，求取三角形面积。填空，将程序补充完整。求取公式为；s=（a+b+c）/2 area=sqrt(s*(s-a)*(s-b) *(s-c) 人工填空上机填空#include （1）/*需要添加头文件*/main() float a,b,c,s,area;clrscr();scanf(%f,%f,%f,&a,&b,&c); （2）;area=sqrt（3）;/*库函数sqrt的含义是开平方*/ printf(area=%fn,area);#include s=(a+b+c)/2(s*(s-a)*(s-b) *(s-c)4.单步跟踪下面程序的执行，每执行一条语句就查看各变量的值。运行时输入一个三位的整数。单步跟踪程序时填写下表，同时分析程序的功能。#include”stdio.h”void main()int n,x1,x2,x3,y;printf(“please input number n”);scanf(“%3d”,&n);x1=n/100;x2=n/10%10;x3=n%10;y=x3*100+x2*10+x1;printf(“y=%3d”,y);nx1x2x3y123123321程序的功能是： 将输入的3位整数逆序排列 实验3 选择结构程序设计与调试学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定92教师签名林国勇3.1 实验目的1理解c语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。2学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。3学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。4熟练掌握if语句和switch语句。5学习跟踪调试程序，针对具体程序组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。6熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。3.2 实验预习1熟悉逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。2熟悉下列语句：if、if-else、switch、break。3.3 实验任务1阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果#include main( ) int x=0; if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=0#include main( ) int x=0; clrscr(); if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=1以上两题告诉了你什么：1) c中的赋值号与等于运算符应区分。 2) 若判断表达式值为0，表示假，执行else分支 2阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果实验告诉我们main()int a=4,b=3,c=5,t=0; if(ab)t=a;a=b;b=t; if(abc); printf(%dn,d);0关系运算符无论有多少，总是一个个运算得结果然后参与下一个运算的。4.若从键盘输入58,判断以下程序输出的结果。人工分析结果实验运行结果main() int a; scanf(%d,&a); if(a50) printf(%d,a); if(a40) printf(%d ,a); if(a30) printf(%d ,a); 5858585. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果main（） int x=1,a=0,b=0; switch(x) case 0: b+; case 1: a+; case 2: a+;b+； printf(“a=%d,b=%dn ”,a,b); a=2,b=16. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果main() int a=13,b=21,m=0;switch(a%3) case 0:m+;break;case 1:m+;switch(b%2) default:m+;case 0:m+;break;printf(“m=%dn”,m);m=37. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果实验告诉我们main() int i=1,j=1,k=2; if(j+|k+)&i+); printf(%d,%d,%dn,i,j,k);2，2，2逻辑运算符不是所有的符合都可以参与运算的8. 有一函数 x-1 (x1) y = 2(x-1) (1=x=10)编程求当分别输入x的值为0.3，3.9，11时，y的值。main() float x,y; scanf(%f,&x); if (x1) y=x-1; else if(x10) y=2*(x-1); else y=3*x-10;printf(x=%f,y=%fn,x,y);x=0.3时y=-0.7 ；x=3.9时y=5.8；x=11时y=239. main() char sex;/*孩子的性别*/char sports;/*是否喜欢体育运动*/char diet;/*是否有良好的饮食习惯*/float myheight, faheight, moheight;printf(are you a boy(m) or a girl(f)?);scanf( %c, &sex);printf(please input your fathers height(cm):);scanf(%f, &faheight);printf(please input your mothers height(cm):);scanf(%f, &moheight);printf(do you like sports(y/n)?);scanf( %c, &sports);printf(do you have a good habit of diet(y/n)?);scanf( %c, &diet); if (sex = m | sex = m)myheight = (faheight + moheight) * 0.54;elsemyheight = (faheight * 0.923 + moheight) / 2.0;if (sports = y | sports = y)myheight = myheight * (1 + 0.02);if (diet = y | diet = y)myheight = myheight * (1 + 0.015);printf(your future height will be %f(cm)n, myheight);实验4 循环结构程序设计与调试学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定95教师签名林国勇4.1 实验目的1掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。2理解循环结构程序段中语句的执行过程，进一步练习程序的跟踪调试技术。3. 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举法、迭代、递推等）。4. 理解break语句和continue语句的功能和执行过程。4.2 实验预习1熟悉语句：while、do-while、for 、break、continue。2熟悉三种循环语句之间的关系和区别。4.3 实验任务1. 实验指导书p33上机题1，完成下表： 填空位置人工填空语句实验填空语句（1）11（2）00（3）n=100n=a&ch=a&ch=z) upper+; printf(“大写字母个数=%d,小写字母个数=%d”,upper,lower); 5. 预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main() int x=15;while(x10&x50) x+;if(x/3)x+;break;else continue;printf(“%dn”,x);17176. 预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main() int i=0,a=0; while(i20) for(;) if(i%10)=0) break; else i-; i+=11; a+=i; printf(%dn,a); 3232 7. 编程实现九九乘法表。 main() int i,j; for(i=1;i=9;i+) for(j=1;j=i;j+) printf(“%d*%d=%d”,j,i,i*j); printf(“n”); 8.求3150之间的所有素数。#include #include main()int s=0,i,n,flag; clrscr(); for(i=3;i=150;i+) flag=0; /*语句功能：（1）*/ for(n=2;（2）;（3）) /*表达式功能：判断某个数是否是素数，给出判断区间*/ if(i%n=0) flag=1; break; if(flag=0) s=s+i; printf(s=%dn,s);填空位置人工填空语句实验填空语句实验运行结果1标志清02n=sqrt(i)n=sqrt(i)3n+n+9.以下程序的功能是输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数，请填空补充完整。main()int i,j; for(i=0;_;i+) j=i*10+6;if(_) continue;printf(“%d ”,j);填空位置人工填空语句实验填空语句实验运行结果1i10i106 36 66 962j%3!=0j%3!=0实验5 函数定义、调用与编译预处理学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定87教师签名林国勇5.1 实验目的1掌握定义函数的方法。2掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。3了解函数的嵌套调用和递归调用。4掌握全局变量和局部变量，动态变量和静态变量的概念和使用方法。5理解宏的概念，掌握宏定义。6了解文件包含的概念。5.2 实验预习1函数的概念、定义格式、声明格式、调用规则及调用过程中数据传递方法过程，函数的嵌套调用和递归调用。2宏定义和文件包含等编译预处理指令。5.3 实验任务1. 预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include fun(int x, int y, int z) z=x*x+y*y; main() int a=31; fun(5,2,a); printf(“%d”,a); 31312.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include int a, b; void fun() a=100; b=200; main( ) int a=5, b=7; fun(); printf(“%d %d n”, a,b); 5 75 73.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include int f(int n) if(n=1) return 1;else return f(n-1)+1;main() int i,j=0;for(i=1;i3;i+) j+=f(i);printf(“%dn”,j);334.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include int ff(int n) static int f=l; f=f*n; return f; main() int i; for(i=1;i=5;i+ )printf(“%dn”,ff(i); 12624120126241205.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include #define n 10#define s(x) x*x#define f(x) (x*x)main() int i1,i2;i1=1000/s(n);i2=1000/f(n);printf(“%d %dn”,i1,i2);1000 101000 106.程序填空 (1)定义两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。#include int f1(int m,int n) /*填空位置（1），函数功能：_。*/int z; for(z=m;z=m*n;z+) if(z%m=0)&(z%n=0) return z; main()int m,n,t,s,q; _; /*填空位置（2）*/ scanf(m=%d,n=%d,&m,&n); if(m=1;z-) if(m%z=0)&(n%z=0) return z; 解1：return f1(m,n)/m解2：for(z=n;z=1;z-) if(m%z=0)&(n%z=0) return z; 实验6 数组定义与使用学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定90教师签名林国勇6.1 实验目的1掌握一维数组和二维数组的定义、数组元素的引用形式和数组的输入输出方法。2了解与数组有关的非数值计算方法，如查找、插入、删除和排序法（直接插入排序、直接选择排序和冒泡排序）。3了解与数组有关的数值计算方法，如矩阵运算、线性方程求解等。4掌握字符数组和字符串函数的使用。5掌握函数调用时，数组元素和数组作为函数参数的传递。6.2 实验预习1熟悉循环语句与数组处理语句结合的方法。2复习一维数组、二维数组、字符数组的定义、初始化和数组元素的引用。3复习数组的应用：批量处理数据、查找、排序和矩阵的处理。4复习字符串的含义、存储和字符串函数的功能。5复习函数调用时数组作为参数的传递过程。6.3 实验任务1.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main() char s=abcdef; s3=0; printf(%sn,s); abcabc 2.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main()int a44=1,2,-3,-4,0,-12,-13,14 ,-21,23,0,-24,-31,32,-33,0; int i,j,s=0; for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) if(aij0) continue; if(aij=0) break; s+=aij; printf(%dn,s); 58583.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main()char ch35=aaaa,bbb ,cc; char s=141141abct; printf (%sn,s); printf(%sn,ch1); 141aabc“bbb”141aabc“bbb” 4.预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include main() char a=a,b,c,d,e,f,g,h,0;int i,j;i=sizeof(a);j=strlen(a);printf(“%d,%db”i,j);9,89,85程序填空 (1)在有序数据序列中插入一个数据，插入后仍然保证数据序列的有序性。原始数据序列为：5,8,12,15,26,78,92,93,102，需要插入的数据值为25。算法思想：（1）通过比较，确定需要插入的位置。（2）从插入位置开始，所有数据依次右移（后移）1位，然后将数据插入 到确定的位置上。#include #define n 10int an=5,8,12,15,26,78,92,93,102;main() int i,j,k,data=25; clrscr(); for(i=0;in-1;i+) if(data=k;j-) _; /*填空位置（2），插入位置之后所有元素依次右移1位*/ _; /*填空位置（3），将指定的数据插入到有序序列中*/ for(i=0;i=n-1;i+) printf(%5d,ai);填空位置人工填空语句实验填空语句1找到数据位置推出循环找到数据位置推出循环2aj+1=ajaj+1=aj3aj=dataaj=data实验运行结果5,8,12,15,25,26,78,92,93,102 (2) 函数yanghui的功能是把杨辉三角形的数据赋给二维数组的下半三角，形式如下11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1其构成规律是：（1） 第0列元素和主对角线元素均为1（2） 其余元素为其左上方和正上方元素之和（3） 数据的个数每行递增1请将程序补充完整。#define n 6void yanghui(int xnn) int i,j; x00=1; for(i=1;in;i+) xi0= （1） =1; for(j=1;ji;j+) xij= （2） ; 填空位置人工填空语句实验填空语句1xiixii2xi-1j-1+xi-1jxi-1j-1+xi-1j实验运行结果12345678910111213141516 (3) 计算矩阵边界元素的和。#include #define m 4#define n 4int amn=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16;main()int i,j,s=0; for(i=0;i=m-1;i+) for(（1）_;（2）_;j+) if(（3）_) s=s+aij; printf(sum=%dn,s);填空位置人工填空语句（或表达式）实验填空语句（或表达式）1j=0j=02j=n-1j=n-13i=0|j=0|i=m-1|j=n-1i=0|j=0|i=m-1|j=n-1实验运行结果3编程题： 输入n个学生成绩，计算他们的平均值并输出所有高于平均成绩的学生成绩。 main() int n,i; float a100,aver=0; sanf(“%d”,&n); for(i=1;i=n;i+) scanf(“%f”,&ai); aver+=ai; aver=aver/n; printf(“%fn”,aver); for(i=1;iaver) printf(“%f ”,ai); 实验7 指针学 号108333060126姓 名李 程专业班级2008信管实 验 室207成绩评定92教师签名林国勇实验目的：1掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题。2掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题。3掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题。4了解指向指针的指针的概念及其使用方法。5能够使用指针进行程序设计。实验要求：每次实验前,学生要先预习实验内容,写出分析结果或程序,经实验指导老师检查后,上机运行、调试程序,得出最终正确结果。实验内容一. 读程序要求：读懂程序，写出分析结果；上机运行程序，得到运行结果，比较之1、#include void inv(int *a,int n)int *p,*pa,*pe; int t,m; m=(n-1)/2; pa=a; pe=a+n-1; p=a+m; while(pa=p) t=*pa; *pa=*pe; *pe=t; +pa; -pe; main() int a =2，4，6，8，10，12，14，16，18，20,i; printf(n); inv(a,10); for(i=0;i10;i+) printf(%d, ,ai); printf(n);分析结果20，18，16，14，12，10，8，6，4，2运行结果20，18，16，14，12，10，8，6，