大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲20110301版

大学生职业生涯规划与就业指导大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲教学大纲 一、课程概况（Course Overview） 课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导 Course：Career Planning and Employment Guidance of University Students 课程编号： 适用学生:全校全日制本科学生 Course Number：0210000023 Designed for: full-time undergraduates 学 分：2 学 时：38+6 周 Credit: 2 Class hour: 38+6Weeks 预修课程：无 Preparatory Courses: 0 二、课程简介 （Course Descriptions） 大学生职业生涯规划与就业指导课是根据国办发200726 号文件“将就业指导 课程纳入教学计划”的要求开设的公共必修课。该课程既强调职业在人生发展中的重要地 位，又关注学生的全面发展和终身发展，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力 在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 根据教育部大学生职业发展与就业指导课程教学要求 ，结合我校学生的培养目标， 该课程体系由四大模块组成，覆盖整个大学过程：大一重在“意识唤醒” ，共 4 章 14 学时 （其中 2 学时为实验课） ，分别是建立生涯与职业意识、自我探索、职业与环境探索、职业 决策与行动；大二重在“素养养成” ，共 3 章 9 学时，分别是目标职业与专业技能、目标职 业与通用技能、目标职业与个人素质；大三重在“就业与创业指导” ，共 3 章 9 学时，分别 是毕业选择与就业准备、求职技巧与心理调适、自主创业与创业准备；大四重在“实践辅 导” ，共 2 章 6 学时，分别是就业形势与政策、职业适应与发展设计。同时，课程还设计了 贯穿整个大学过程的实践教学体系，要求学生利用大一、大二、大三的假期和毕业前后， 分别完成职业体验、职业生涯规划书撰写、求职体验和撰写我的求职故事等实践环节。 该课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实 务课和经验课为一体的综合课程。通过课程的教学，在态度层面，可帮助学生树立起职业 生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需 要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，并为个人的生涯发展和社会发展主动付出 积极的努力；在知识层面，可帮助学生了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的 特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、 相关的职业分类知识以及创业的基本知识；在技能层面，可帮助学生掌握自我探索技能、 信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用 技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 该课程教学由校大学生职业生涯规划与就业指导教研室负责组织实施。 2 Career Planning and Employment Guidance is a compulsory course, established according to the requirement “to conclude employment guidance course into the teaching program” in document 26 issued by General Office of the State Council (2007). This course not only emphasizes on the significant role of career in ones life development, but also pays close attention to students development in an all-around way in their whole life.The course could urge the students rationally design their future and improve their employability and also the ability to manage their own career on their iown initiative during the study. According to the Teaching Requirements for Career Planning and Employment Guidances and the training objective of our school, this course system consists of four modules, which go through 4-year study in the university. The first years course mainly focuses on “arousing the students awareness”. There are 4 chapters with 14 class hours (2 class hours is for Experiment). The 4 chapters are Establishing the Awareness of Career and Profession, Sself-exploration, Exploring Profession and Environment, Profession Decision and Action. The second years study aims at the “formation of quality”. 3 chapters are included with 9 class hours: Target Profession and Pprofessional Skills, Target Profession and Generic Skills, Target Profession and Personal Quality. The third year mainly emphasizes on “intructions on employment and establishing a business”. It has 3 chapters including 9 class hours: which are Graduation Choice and Employment Preparation, Technique of Seeking Jobs and Psychological Adjustment, Preparation for Starting a Business. The fourth year is mainly about “practical guidance”, with 2 chapters and 6 class hours, including Employment Situation and Policy, Vocational Adjustment and Development Design. Meanwhile, the course has also devised a practical teaching system that runs through the whole period of university, which requires students to finish writing their profession experience, career planning, experience of applying for jobs and ones own story of seeking jobs while vocations and aroungd their graduation year. This course is a comprehensive one that combines theory, practice and experience together, which not only imparts knowledge and develops skills, but also transforms attitude and ideas. It can help students set up autonomous awareness of career development and positive outlook on life, value and concept on employment. So that they could establish their own view on career development on the baisis of personal development, national needs and social development, and then exsert active efforts. The course also can help students understand the period characteristics of career development, be more aware of their own characteristics, the features of career and social environment. They could have a better knowledge of employment situation, policies and regulations; get more basic information about labour market, profession classification and how to start a business. Besides, the courses may help students grasp the skills of self-exploration, information research and management, career decision and job hunting and so on. It also helps to improve students common skills, such as communication, problem solving, self-management, interpersonal communication and so on. This course is organized and carried out by Teaching and Research Office of Career Planning and Employment Guidance. 3 三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement） 教学章节 Chapters and Sections 教学目标 Teaching Aims 教学方式 （讲授、示范操作、指 导参观、课堂讨论等） Teaching Methods 学时安排 Class hour 建立生涯与职业意识 使学生理解职业发展与 生涯规划的基本概念， 掌握生涯规划的内容和 基本步骤，提高对生涯 规划意义的认识并积极 地对自己进行生涯探索 和规划，逐步确立长远 而稳定的发展目标，增 强大学学习的目的性和 积极性。 课堂讲授、课堂活动、 案例分析、小组讨论 3 自我探索 引导学生通过各种方法、 手段，从人格、兴趣、 能力、价值观等维度深 入了解自我，并了解自 我特性与职业选择和发 展的关系，形成初步的 职业发展目标。 课堂讲授、课堂活动、 工具测评、案例分析、 小组讨论 3+2 职业与环境探索 使学生了解相关职业和 行业，掌握搜集和管理 职业信息的方法；了解 所处环境中的各种资源 和限制，能够在生涯决 策和职业选择中充分利 用资源。 课堂讲授、课堂活动、 小组讨论、情景模拟、 生涯访谈 3 职业决策与行动 使学生了解职业发展决 策类型和决策的影响因 素，思考并改进自己的 决策模式；引导学生将 决策技能应用于学业规 划、职业目标选择及职 业发展过程，为自己的 生涯发展设立长远和近 期目标，并制订切实可 行的行动计划。 课堂讲授、课堂活动、 小组讨论 3 职业体验 通过深入行业调研、在 目标企业的岗位体验、 职业生涯人物访谈等， 帮助学生进行职业探索 和职业环境认识，了解 行业调研、岗位体验、 职业生涯人物访谈 大一暑假/2 周 4 目标职业的用人要求和 能力、素质要求，了解 目标职业的现状和发展 前景，明确自己的发展 方向，为自己的生涯规 划提供科学依据。 目标职业与个人素质 了解目标职业对个人素 质（自信、自立、责任 心、诚信、时间管理、 主动、勤奋等）的要求， 掌握提高执行力和培育 核心竞争力的方法，掌 握分析个人的素质特征 和提高个人素质的方法。 课堂讲授、课堂活动、 案例分析、小组讨论 3 目标职业与专业技能 了解目标职业的专业技 能要求，了解目标职业 所需专业技能与所学专 业的关系，掌握评价个 人专业技能水平的方法， 科学制订并有效实施提 升个人专业技能的计划， 以胜任未来的工作。 课堂讲授、课堂活动、 案例分析、小组讨论 3 目标职业与通用技能 了解目标职业对能用技 能（表达沟通、人际交 往、分析判断、问题解 决、创新能力、团队合 作、组织管理、客户服 务等）的要求，掌握评 价自己的通用技能和提 高通用技能的方法。 课堂讲授、课堂活动、 案例分析、小组讨论 3 职业生涯规划书撰写 通过撰写职业生涯规划 书、参加职业生涯规划 大赛，树立职业生涯规 划理念和正确的成才观、 择业观、就业观，增强 职业规划意识，提高职 业技能和职业素养，拓 展职业空间，掌握科学 制定职业生涯发展规划 的理论和方法。 自我评估、环境探索、 职业探索、职业决策、 制订计划、监控与评估 大二暑假/2 周 毕业选择与就业准备 使学生掌握毕业去向选 择的原则和方法，了解 就业信息渠道，掌握基 问卷调查、课堂讲授、 专题讲座、案例分析、 小组讨论、经验分享 3 5 本的就业信息搜集方法， 充分做好就业准备。 求职技巧与心理调适 了解求职、招聘与面试 的过程与形式，掌握各 种求职材料的准备与撰 写，求职掌握心理调试 的作用和基本方法，培 养求职基本礼仪与面试 技能，培养健康积极的 求职心态。 课堂讲授、课堂活动、 案例分析、小组讨论 3 自主创业与创业准备 使学生了解创业的基本 知识，掌握创业准备及 一般创业过程和方法， 培养学生创业意识与创 业精神，提高创业素质 与能力。 课堂讲授、案例分析、 小组讨论 3 求职体验 掌握撰写求职简历的技 巧和访求，体验求职过 程和流程，积极求职经 验，提高求职各个环节 的应对技巧。 体验式、访谈法 大三寒假或暑假 /2 周 就业形势与政策 使学生了解当前就业形 势，熟悉就业政策和法 律法规。 引导学生立足 现实，树立正确的就业 观念，确定合理的就业 预期。 课堂讲授、案例分析、 小组讨论 3 职业适应与发展 使学生了解学习与工作 的不同、学校与职场的 区别，引导学生顺利适 应生涯角色的转换，为 职业发展奠定良好的基 础。 课堂讲授、经验分享、 职场人物访谈、案例分 析 3 撰写我的求职故事 展示学子风采，反思求 职、求学过程，分享求 职经验，总结学校就业 工作，为学弟学妹们提 供一手的求职业指导。 经验分享 总 计38+6 周 四、推荐教材及参考书目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books