大庄中心学校德育评估自查报告

大庄中心学校德育评估自查报告大庄中心学校德育评估自查报告 我校根据青海省教育厅关于开展全省中小学德育工作评估的通知， 认真学习了青海省中小学德育工作评估办法和青海省中小学德育工 作评估细则。遵照县教育局有关文件和通知精神，结合我校工作，成立 了由校长负责，教师代表组成的自评小组，从德育工作机制、工作目标内 容、实施途径、 “学校、家庭、社会三结合”教育、德育管理、德育成效 评价、考评小组总体感受等 7 部分，对照评比细则逐条进行自评，汇总评 价结果。现将自查自评的情况报告如下： 一、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。一、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。 我校根据中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 、 中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和公民道德建设实施纲要 中小学德育大纲要求，确立了“一切为 了学生的全面发展” 、深化“走动式精细化管理” ，深入树立服务育人的理 念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“五 园”建设为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作 规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教 学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社会认同，并成为师生 的自觉行动。 二、抓好德育队伍建设二、抓好德育队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核 制度。成立安发明为组长，马彪为副组长，马占文、安国礼、马福英、安 德福、张国志为组员的德育领导小组。首先抓好德育领导小组队伍，加强 自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会， 探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习中小学教师职业道德规范 、 未成年人思想道德 建设若干意见等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生 乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生， 构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强宣传，利用国旗下讲话、黑板报式等宣传先进班级的事迹， 调动师生的积极性。 4、加大检查力度，改变以前领导值班与教师值班各行其政的局面， 使值日工作在学校领导的指导下，值日领导和值班教师、值日学生互相协 调，步调一致，政令畅通。把每天检查、登记的情况在全校进行公布，并 作好记录，结果与班级、团队考核直接挂钩。 5、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期 举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规 培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、 交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 积极做好中小学校长、班主任的培训工作，开展新老教师师徒结对工作， 通过交流、参观、学习，不断提高工作水平和能力，促使全体教师能做到 用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉 献落到实处。 6、学校团支部培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的团员干部 队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学 校办成富有活力特色，我校大胆利用团员干部担任督导检查员，早到各班 检查早读，午到各班检查午自习以及检查校园各个卫生区，协助值日领导 检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行为规范正常有序进行。学生 有被管理者的角色转化为“管理者” ，这些督导员每天活跃在学校的各个 角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。 三、德育课程与课堂教学落实到位三、德育课程与课堂教学落实到位 1.我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，开设了民族团结教育 课、班团队活动课，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。 2.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面 素质的提高。 四、德育实践活动情况四、德育实践活动情况 （一）以团队活动为载体，促进德育工作的开展。学校把法制教育、 思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据 学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康 成长的校园文化活动。我校开展了；一系列主题鲜明，切合校情的各项主 题教育活动，每项活动认真开展并收到实效。 1.爱国主义教育。每周一的国旗下讲话是我校对学生进行德育教育的 常规工作，激发学生的爱国热情，培养爱国主义意识。学校有计划地组织 学生观看爱国主义影片；利用校园文化墙、黑板报等对学生进行爱国主义 教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活 动等。 2.安全法制教育。学生正处在青春期，思想盲从，部分学生法律意识 淡薄，身上存有多种不良行为习惯。学校加强安全知识的宣讲教育，继续 抓好学生校内、校外的安全工作。开展系列宣传教育活动，利用大庄派出 所联合开展预防青少年犯罪的讲演活动，以此为契机开展法制教育活 动，围绕“珍爱生命，拒绝违章”的安全教育；“防患于未燃”消防知识 讲座；“珍惜生命，远离毒品”讲座让每位学生写一篇感悟，利用班会进 一步开展法制教育活动，并在醒目处张贴了中学生安全防范三字经 ， 从而为学生形成正确的人生观、价值观打基础。 3.继续抓好学生的养成教育。以学生的养成教育为中心，在学生中开 展“活力校园、人文校园、和谐校园”的养成教育活动。对学生日常行为 规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比、一月一总结，一学 期一汇总。通过检查评比活动，保证德育工作的顺利进行。 4.读书活动。读一本好书，校长班主任荐书活动，正在我校实施，开 展以来，我校师生读书的自觉性、积极性更高了，形成了全员学习的良好 读书氛围，浓郁的书香溢满了校园的每一个角落。 五、积极开展校园文化建设五、积极开展校园文化建设 1、利用学校围墙和空闲墙面，拓展校园文化阵地。做到及时更换， 内容及时更新，涉及内容全面，包括学生安全、疾病防控、教职工利益、 学习的大事要事，提高校内重大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园 发挥潜在的作用，搭起以人为本的育人平台。 2、举办丰富多彩的课外文体活动。本学期我校将举办迎元旦艺术节， 师生演讲比赛，征文竞赛，师生篮球赛，学生乒乓球比赛等系列活动，丰 富校园文化，为学生的终身发展打下坚实的基础，创设学校积极向上的文 化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。 六、学校指导家庭教育工作六、学校指导家庭教育工作 1.学校工作没有家长的支持就少了一条腿。我校开展各年级大面积家 长会，周二至周六每天一个班级的家长会对考试、现状进行分析、表彰、 总结，筑起新世纪德育长城，激起学生“爱祖国、爱教师、爱父母、爱自 己”的高尚情怀，形成家校一体的管理体制。 2.对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作，我校形成一套后 进生转化的监督、评价机制。一是坚持经常的正面思想教育，晓之以理， 导之以行；二是建立与家长的沟通，定期请家长来校沟通情况，防微杜渐； 三是建立帮扶机制，强化班主任职责，经常与其谈心，交流思想，用情感 的力量打动他们；四是请派出所的同志来校宣讲法律知识，处理打架事件， 用法律教育震慑他们，这部分学生目前思想状态比较稳定，遵纪守法意识 明显增强。 七、学校德育资源建设七、学校德育资源建设 在改善办学条件转化，重视配备适合学生阅读的德育图书及音响材料， 积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，组织社会实践活动等投 入资金近万元，其它德育活动中特殊需要的经费，学校都及时给予支持。 八、德育效果八、德育效果 1.学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义的思想感情。我校要求七年级学生，迈好初中第一步， 做个合格的初中生；八年级学生，迈好青春第一步，做个全面发展的好学 生；九年级学生，迈好人生第一步，做个合格的毕业生。 2.学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神，能够较好的履行 自己的职责。 3.中心学校被评为 2010 年度先进集体，副校长马福英被评为海东地区 民族团结先进个人，海东地区“三育人”先进工作者。教师马占才被评为 海东地区“师德标兵” 。 4.学校管理日趋规范，德育工作制度健全，全乡呈现校风严、教风正、 学风浓的教育氛围。 多年来，学校坚持德育为首，以德育人，形成了学校、家庭、社会三 位一体的德育教育网络，德育工作成绩显著。德育工作是学校工作的一个 重要方面，也是一项长期而艰巨的任务，我们将以此为新起点，在学校的 德育工作上再创特色、再创辉煌。 大庄中心学校 2010 年 12 月 6 日 附：大庄中心学校德育工作评估汇总表 大庄中心学校德育工作评估汇总表大庄中心学校德育工作评估汇总表 评估内容 学校 德育 工作 机制 工作目 标内容 实施 途径 “三结合” 教育 德育 管理 德育成 效评价 评估组 整体感 受 附 加 分 得 分 中心学校 1092518.515.5203.51.5103 大 庄 9.59.524.518.515.519.53.51.5102 孟 家 88.523.316.514.517.5391.3 高兴湾 8.57.52415.514.518391 李家岭 8.5822.51614.517.5390 东 山 6.57.521.51413162.581 丁家咀 6.572013.513152.577.5 韩家岭 7.57.522.514.513.515.52.583.5 马家川 6.572113.513152.578.5 唐 卡 6.57.521.514.413.5152.