留守儿童之家制度

各乡镇妇联： 为了进一步加强农村留守儿童之家建设，确保关爱留守儿童取得实效，县妇联要 求以健全制度、建立长效机制为抓手，通过抓制度的健全完善和落实，推动全县关爱 留守儿童的扎实广泛、深入开展，为留守儿童健康成长创造良好的氛围环境。 现将农村留守儿童之家制度建设要求、留守儿童之家管理制度、留守儿童管理制 度汇总下发你们，各乡镇要按照规定要求,抓好落实。并在此基础上，结合各自实际， 创新思维，拓宽思路，强化措施，不断完善图书、财产管理等制度，督促各学校根据 活动开展情况，细化责任措施，重点要在抓落实上取得实效。 附件：附件：1、泾川县农村留守儿童之家制度建设要求 2、泾川县农村留守儿童之家制度汇总 3、泾川县农村留守儿童 2009 年 10 月 16 日 附件：附件：1 1 泾川县农村留守儿童之家制度建设要求泾川县农村留守儿童之家制度建设要求 为切实加强农村留守儿童之家建设，现将制度建设要求如下： 一、上墙制度内容一、上墙制度内容 1、平凉市留守儿童之家运行管理办法 2、留守儿童之家管理制度 3、留守儿童管理制度 4、关爱留守儿童“十要十不要” 5、留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）职责任务 二、上墙制度尺寸二、上墙制度尺寸 1、上墙装框制度标准尺寸：长 100cm ，宽 6070cm 。 2、装框要求：文字颜色一律为黑色，字体为宋体或仿宋，底色要求柔和协调， 美观大方。 2 3、上墙制度要悬挂在留守儿童之家恰当醒目位置。 三、制度归档要求三、制度归档要求 要建立健全留守儿童之家各项管理及工作制度。各县区、学校要在市妇联规定的 制度基础上，结合各自实际情况，不断健全完善相关制度，并抓好制度落实，达到以 制度促落实的目的。 对建立的各项规章制度资料，要求分类归档，目录清楚，制度汇总，装订成册， 便于查阅。 附件附件:2:2 泾川县留守儿童之家制度汇总泾川县留守儿童之家制度汇总 ( (一一) ) 平凉市留守儿童之家运行管理办法平凉市留守儿童之家运行管理办法 为确保全市农村留守儿童之家健康有序、规范运行,发挥实效,特制定本办法。 第一条 留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，妇联主抓，教育部门 主管，学校（幼儿园、社区、村委会）负责落实的运行管理机制。 第二条 成立以党委政府领导为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指 导，协调解决有关事宜。 第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由县区妇联监管，学校、幼儿 园统一造册登记，加强管理和使用。任何单位和个人不得随意调拨。 第四条 健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划， 丰富关爱活动，扎实抓好落实。 第五条 每所留守儿童之家确定 2 名以上具有爱心、责任心强的管理人员，负责 开展管护、教育、管理工作。协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力 强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致开展关爱活动。 第六条 开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保 证信息畅通，反馈及时。 3 第七条 加强对留守儿童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常识等方面的 教育引导，开展咨询、维权服务，增强和提高留守儿童的自我保护意识与能力。 第八条 加强课外活动安排辅导，有计划在节假日、寒暑假开设符合儿童特点的 兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。 第九条 开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于 2 期。抓住外出务工人员返 乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其 履行监护义务。 第十条 活动场所及设施对留守儿童经常开放，保证留守儿童充分受益，场所设 施不得长期闲置、挤占或挪用。 ( (二二) ) 留守儿童之家创建标准留守儿童之家创建标准 一、硬件五有标准一、硬件五有标准: : （一）有场地：要有 40 平米以上的教室，桌凳齐全，有课外学习、辅导功课、 心理疏导场地。 （二）有器材：要有一定面积的文体场所、有图书、有文化体育器材。 （三）有设备：要配备一台电脑，一台电视机、一部电话，解决留守儿童与父母 联系交流的困难。 （四）有阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子。有图文并茂、能够反映 留守儿童工作情况的版面。内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作 制度、活动内容、活动剪影、图片等。 （五）环境好：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿 童身心健康。 二、软件五有标准：二、软件五有标准： （一）有机构：主要包括领导机构、工作机构。 （二）有制度：有工作制度、学习制度、教育管护、管理制度、活动制度、工作 考评等制度。 （三）有安排：年初有计划、有行事历，全年有落实措施。 4 （四）有队伍：要有一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的 管护和志愿者队伍。 （五）有资料：有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作 档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花 名册、兴趣爱好作品、考试卷及成绩册、心得体会、图片、图书报刊资料。 ( (三三) ) 留守儿童之家管理制度留守儿童之家管理制度 一、建立留守儿童管理档案。每学期对留守儿童进行摸底,建立健全档案资料。区 别情况，加强教育、关爱和管理。 二、健全完善留守儿童之家各项工作、学习、生活、活动等具体的管理运行制度 和办法，并抓好落实。 三、加强留守儿童与家长的联系沟通。开通亲情热线，组织留守儿童与外出打工 父母写信、通电话、视频交流。学校、老师定时不定时与留守儿童家长或监护人联系， 及时了解留守儿童在家庭及课外的生活学习情况，针对存在问题，及时帮助解决。 四、加强对留守儿童的法制、安全、健康教育，有计划组织开展丰富多彩的文体 娱乐活动，强化留守儿童自尊、自信、自立、自强精神。 五、重视留守儿童身心健康，开办心理咨询室，开设针对留守儿童心理的课程， 指定专人，进行心理健康咨询和疏导，帮助留守儿童健康成长。 六、加强对留守儿童家长（监护人）的培训指导。充分利用寒暑长期、春节等家 长回家的时机，组织举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对 留守儿童家长和监护人的宣传指导。 七、把关爱留守儿童与家长学校、家庭教育、社会关爱相结合，探索创建学校、 家庭、社会齐抓共管、良性互动的长效机制和环境氛围。 ( (四四) ) 留守儿童之家教师工作制度留守儿童之家教师工作制度 一、按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履 行职责。 5 二、教师遵守学校规章制度，按时到校上课，不迟到、不早退，确保教学计划安 排按时完成。 三、服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理， 对留守儿童一视同仁，注重差生留守儿童转化， 不使留守儿童受到歧视。 四、加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织实施学校关于留守儿童工作的各 项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。 五、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、推广留守儿童成长中 具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进留守儿童整体素质的提高。 六、教师工对学校留守儿童工作有参与权、建议权和监督权，对工作中存在的问 题应及时提出意见和建议，促进留守儿童之家改进工作，提高水平。 ( (五五) ) 留守儿童之家学习制度留守儿童之家学习制度 一、认真学习贯彻党的教育方针，制定留守儿童学习计划,指定专人，负责抓好各 项学习任务的落实。 二、购置适合儿童特点的报刊、图书、光碟等资料，加强思想引导，组织留守儿 童开展学习交流活动，帮助留守儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、拓宽思路，创新载体，对留守儿童进行内容丰富、形式多样的德、智、体、 美特长及才艺培养学习，帮助留守儿童全面发展。 四、加强课外活动，结合实际，适时组织开展留守儿童文化学习、才艺特长展示、 评选或比赛活动，激发留守儿童学习兴趣，促进留守儿童健康成长。 ( (六六) ) 留守儿童之家安全管理制度留守儿童之家安全管理制度 一、加强对留守儿童的安全教育，制度安全措施，坚持常查、常防、常讲，防止 和杜绝不安全事故的发生。 二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具。做到老 师经常督查，学生互相监督，发现问题及时查处。 6 三、教育留守儿童遵守交通规则。对留守儿童放学回家离校，实行路队包干、教 师负责制，及时进行引导，防止不安全事故发生。 四、体育及课外活动时，严格管理。由体育教师、各兴趣小组辅导教师切实负责。 学校安排的集体活动或劳动，由班主任跟班指导、科任教师协同参加，严防事故发生。 五、在校上课期间，不允许学生随意走出校门，若发生不安全事故，按“前七分 后三分”的规定，严肃处理。 六、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下， 不得随意开楼上后窗。 七、对于监管不到位，擅离职守、酿成事故者，严肃追究当事人的责任。 ( (七七) ) 留守儿童之家卫生工作制度留守儿童之家卫生工作制度 一、严格执行学校卫生工作条例，改善卫生环境和条件，创造舒适优良的学 习生活环境。 二、严格执行教学计划方案，控制学生在校时间，提高工作效率，减轻留守儿童 精神负担，确保其健康成长。 三、全体师生讲究个人卫生，保持个人仪容仪表干净整洁。值日生尽职尽责，打 扫室内外卫生，保持环境整洁。并定期不定期进行检查评比。 四、加强与卫生部门的经常联系，做好留守儿童流行病、传染病的预防和治疗， 及计划免疫和体格检查工作，并定期对学生进行卫生及保健常识教育。 五、学校或班级在安排学生活动和劳动时要注意兼顾留守儿童的身心特点，不搞 有损学生身心健康的劳动或其它活动。 六、对有传染病的学生，学校应令其休学治疗，防止传染病的扩散蔓延。 ( (八八) ) 留守儿童之家活动制度留守儿童之家活动制度 一、 每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主 义和社会主义教育。 7 二、充分运用少先队和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行五爱教育及遵纪守 法教育。 三、坚持不懈地开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。 四、 鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能 力及创新能力。 五、 组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存 意识。 六、积极组织各种形式文娱活动丰富留守儿童的多彩生活。 七、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。 八、聘请专家对留守留守儿童定期进行健康心理辅导，及时了解掌握留守儿童的 思想、学习和生活情况，并给予有效指导帮助。 ( (九九) ) 留守儿童之家档案管理制度留守儿童之家档案管理制度 一、建立健全留守儿童及留守儿童工作中的纸质档案、图片档案、光碟音响及电 子档案，并分类归档，装订成册。 二、档案管理，要求高度负责，案卷要求整洁、清晰，不得丢失。 三、档案实行专人管理，妥善保管，并按学期及时整理、分类归档。 附件附件:3:3 泾川县留守儿童管理制度汇总泾川县留守儿童管理制度汇总 （一）留守儿童工作内容及任务（一）留守儿童工作内容及任务 主要是构建“五大网络”，建立“三大机制”，开展“双五”活动。 一、构建一、构建“五大网络五大网络”。（1）以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监 护人履行法律责任。（2）以基层党政组织为主体的行政村管护网络。（3）以教职员 工为主体的学校帮教网络，完善与监护人的沟通联系。（4）以社会团体、“爱心妈妈” 8 、“代理家长”和志愿者为主体的社会关护网络。（5）以公检法司为主体的法律保护 网络。 二、建立二、建立“三大机制三大机制”。（1）留守儿童学校教育和管理机制。（2）留守儿童监 护人的教育指导机制。（3）留守儿童服务机制。 三、开展三、开展“双五双五”活动。活动。针对留守儿童家长及临时监护人，开展“签一份托管协 议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月联系一次、每年至少回家一次”的“五 个一”活动，组织讲师团成员、聘请教育专家或职能部门工作人员对家长进行家教知 识、监护人权利义务、儿童维权等培训。在“留守儿童之家”，开展“找一名代理家 长，结成一个帮扶对子；组织一个报告团，每月举办一次主题教育活动；参加一个课 外兴趣小组，培养一项特长；读一本好书，交一个好朋友；每月写一封亲情书信，向 家长汇报一次生活、学习”的“五个一”活动。 （二）留守儿童管理制度（二）留守儿童管理制度 一、重视留守儿童教育和管理工作，建立关爱留守儿童领导机构，保障留守儿童 按规定接受义务教育，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。 二、学年初与留守儿童的代理家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责 任，细化措施，抓好落实。 三、对留守儿童经常进行思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对 代理家长及监护人开展定期专题培训活动，促进留守儿童的健康成长。 四、加强与留守儿童的监护人（或委托代理人）的联系，经常互通情况，保证留 守儿童的校外学习、生活及安全。 五、组织倡导老师及社会力量与留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心 妈妈”等，给予留守儿童人文亲情关爱，帮助留守儿童健康成长。 （三）留守儿童学习制度（三）留守儿童学习制度 一、留守儿童应按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事必须向班主任请假。 9 二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，问答 声音响亮。课间做正当游戏。 三、课后认真复习，独立、按时完成作业，书写工整，卷面洁净。 四、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。 五、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。 六、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的 书刊，保证身心全面健康发展。 （四）留守儿童生活制度（四）留守儿童生活制度 一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美 观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和 游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。 二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待 人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮弱小同学和残疾人。 三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约 水电，讲究卫生，做好值日生。 四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做， 生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其 事。 五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购 买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、 向上的精神状态。 （五）留守儿童帮扶制度（五）留守儿童帮扶制度 一、每学期初对留守儿童进行调查摸底，详细了解掌握留守儿童的家庭、学习、 生活情况，制定具体的帮扶计划和措施。 二、 定期不定期与留守儿童开展谈心活动，及时了解留守儿童的学习、生活状况， 积极帮助解决存在的困难和问题。 10 三、加强家访，定期深入留守儿童家中开展调研，随时掌握留守儿童家庭情况。 每月要督促留守儿童与父母通话云海一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 四、学校督促代理家长或爱心妈妈认真履行帮扶职责，熟悉被帮扶儿童的家庭情 况、家长或监护人的联系电话，并能经常沟通联系，有计划为留守儿童解决问题，办 实事。 五、 注重人文关怀引导。强化帮扶人员责任意识，确保所帮扶的留守儿童生活上 有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰。 （六）留守儿童亲情交流室工作制度（六）留守儿童亲情交流室工作制度 一、教师要认真学习心理健康教育知识，不断提高专业水平，耐心回答结对儿童 提出的各种问题。 二、教师遵守职业道德，严守工作秘密，不公开交流内容。 三、以诚相待，倾情相助，引导结对儿童树立“自信、乐观”心态。 四、认真做好工作，及时了解相关情况，妥善做好心理疏通。 五、代理妈妈每月将结对儿童带回家生活两次以上。代理哥哥、姐姐为结对对象 提供学习方面的帮助。 六、做好交流记录并及时整理归档。 （七）留守儿童监护人职责（七）留守儿童监护人职责 一、监护人对留守儿童有抚养教育的义务，不得虐待、遗弃留守儿童。要认真履 行监护义务，使被监护人安全、健康地成长，并在德、智、体方面全面发展。 二、监护人必须使适龄留守儿童按照规定接受并完成规定年限的义务教育，不得 使在校接受义务教育的留守儿童失学、辍学。 三、监护人应当预防和制止留守儿童吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等行为。 四、监护人不得指使未满十六周岁的留守儿童做从事具有收益性的劳动。 五