城关二小五年发展规划

城关二小五年发展规划 （2012 年2016 年） 2012 年是国家十二五计划的开局之年，也是我校第五届领 导班子新谋教育大计之年。我们确定学校第一个五年发展规划， 力争今后五年认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教 育改革，深入扎实地开展各项工作，争取教育教学工作更上新 的台阶。 二、指导思想二、指导思想 深入贯彻党的教育方针，与时俱进、科学发展。以促进学 校科学、和谐、可持续发展为目标，努力构建以实施素质教育 为核心，以内涵发展为主线，以优化课堂教学为重点，关注学 校的发展目标和潜力，推动学校全面发展和形成特色。 三、整体思路：三、整体思路： 充分利用各种优势，走内涵式发展道路，实现稳定、和谐、 可持续发展的目标。通过领导作风的再提高，进一步带动校风、 教风、学风的提升；以管理的效率，服务的质量，教育的水平 和硬件设备的改善来鲜明我们的办学形象。贯彻“着眼校本研 究，强化教学管理，构建现代质量体系，一切工作抓落实”的 工作思路，落实安全为重、教学中心、德育为首的工作方针， 坚持“办好一所学校造福一方百姓，培养一个学生，幸福一个 家庭”的育人理念，继承和发扬“博学奉献，教书育人”的二 小精神。走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之 2 路，不断加强学校精细化管理，让精细化管理成为一种习惯。 努力构建富有挑战和活力的学习型校园。优化教育思想，落实 教学常规，完善管理机制，打造精英团队，持续提升我校教育 整体水平，逐步打造管理精细、课堂高效、课程优化、教师发 展、学生成长县城小学新高地，把学校办成人民群众满意的学 校。 四、办学理念四、办学理念 遵循“先做人、后成才”的办学宗旨，坚持“为每一个家 庭提供最佳的服务，让每一个学生获得最大的发展”的办学理 念，坚持“以人为本，追求和谐”的治校之道，继承和发扬城 关二小 20 年的创业精神。 五、发展目标：五、发展目标： 提升办学水平，提高管理层次，构建和谐校园，深化教学 改革，打造精英团队，促进学生成长。 具体目标与实施措施具体目标与实施措施 一、完善硬件，优化育人环境一、完善硬件，优化育人环境 1、完善校园网络，实现资源共享。修缮学生年久失修设施， 更新学生电脑，实现全部教室多媒体配备，教职工全部使用手 提电脑，改善现代化教育设备和条件。 2、积极谋划学校食堂，让部分离学校较远的学生吃上营养 餐，改善师生生活。 3 3、完成校园围墙扩建工程，完成运动场地的人造绿改造工 程；建成一个标准化五人制足球场地。 4、配齐各类教学配备；逐年添置教学最新用具，图书和音 体美器材。 5、建成一个校史陈列室，配足各种活动室设备；教师办公 室整修，安装空调与打印机，改善办公条件。装修教工活动室， 添加活动器材，丰富教工业余生活 6、完善校园绿化工作，实现绿树环抱，四季皆绿。 7、校园建筑修缮、维护，教室内外、走廊墙壁粉刷一新， 增设充满地方特色的文化氛围。 8、扩大办学规模，力争新建四号综合大楼。 二、与时俱进，健全管理机制。二、与时俱进，健全管理机制。 全员聘任制。全员聘任制。继续遵循“以人为本、和谐发展、改革创 新”的原则。努力推进校长负责制，处理好校长、党委、教职 工大会三者之间的关系。力争通过三年时间的改革，率先实施 全员聘任制，管理体制上实行学校聘任年级组长，年级组长聘 任班主任，班主任聘任课教师；按定编、定岗、定员，公开、 公正、公平竞争上岗的原则，激活用人机制，提高工作效率。 竞争上岗制。竞争上岗制。实施中层干部竞聘上岗，打破干部终身制， 实现任人唯贤，能上能下的良好机制。 目标责任制。目标责任制。逐步实现各项工作规范化、制度化、系统 化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善行政人员分工 4 表、考核细则、奖惩条例等各项规章制度，明确岗 位职责，签订岗位目标责任书、实施量化考核。实现把学 校质量总体目标分层落实，落实到班级，落实到学科，落实到 老师，落实到学生，逐步达到事事有人管，人人都管事的工作 要求。 竞争激励制。竞争激励制。完善绩效工资，拉开分配档次，实现多劳 多得，优劳优酬，不劳不得的分配机制。根据目标要求，制定 有效的激励措施，不断完善考核细则和奖惩条例，为 每一位教职员工创造一个公平竞争，优胜劣汰，能者多劳，多 劳多得的能力施展平台，鼓舞教师的干劲，调动教师的积极性、 主动性和创造性。 三、抓实过程，规范教学行为。三、抓实过程，规范教学行为。 质量是学校的生命，学校要一心一意、凝神聚力谋求教育 教学工作的快速、持续、和谐发展。 1 1、抓实教学过程。、抓实教学过程。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、 课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学 设计的整体水平。高举立足课堂主阵地的旗帜，切实提高 40 分 钟课堂教学的效率。 2 2、健全监管机制。、健全监管机制。加强教学全过程的监督管理。修订绩 效工资发放办法、教学常规考核细则和教学质量奖励 制度，逐步完善教师评价制度，提高教师奖励力度。抓好教 学过程中的每一个环节，实施有效的检查、督促、反馈、矫正； 5 并通过考核评价体系的建立，运用奖惩、激励的手段，正确引 导学校与教师发展，提升教育教学质量。 3 3、提升小学生毕业素质测评质量。、提升小学生毕业素质测评质量。建立以校长为主、行政 全体参与的校级管理；建立以班主任为主、各任课教师协助的 “齐抓共管”的学情管理；建立以备课组长为主、 各任课教师 为参谋的教学管理；建立以班干部为主，全体学生参与的以升 学意识和责任意识为主要内容的学生自我管理。全面提升教学 质量，小考成绩始终处于各校前列。 四、特色创建，提升学校品位。四、特色创建，提升学校品位。 1 1、德育工作特色。、德育工作特色。以班务管理为工作重点，形成以学生品 行教育为重点的学校德育工作特色。 3 3、质量再上台阶。、质量再上台阶。始终抓住教学中心，力争把教学质量再 上一个台阶，把学校定位于新城一流示范小学，办人民满意学 校，赢得较高社会声誉。 3 3、校本课程开发。、校本课程开发。根据红色清涧文化底蕴浓厚，勤俭、勤 劳、淳朴、善良的特点，开发校本课程。继承清涧人民的优良 传统，深入挖掘清涧文化，巩固和发展良好的教风、学风和校 风。 五、教师发展，构建名师工程。五、教师发展，构建名师工程。 通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、 理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗 敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队 6 伍。鼓励教师积极参加省、市、区各学科教学大赛，力争有赛 必参，有奖必夺，建设一支由校中青年骨干教师组成的梯度骨 干教师队伍，使他们在教育教学中充分发挥带动和辐射作用， 实现由经验型教师向研究型教师的转变。 1 1、校本培训。、校本培训。充分挖掘校内外的人力资源，通过“请进来， 走出去”为教师开阔视野，取经寻宝。构建发展的终身学习的 六个板块培养体系。即：师德修养、思想观念、知识构成、能 力结构、科研水平、教育技术。继续贯彻“中小学教师职业道 德规范”和城关二小教师品行礼仪规范，开展“求进步， 讲奉献；爱学生，讲实干；勤探索，讲改革；重师德，讲团结； 守纪律，讲廉洁”为主题的师德提升工程。积极倡导团结、爱 校、敬业、奉献的二小精神，树立先进典型。 2 2、名师工程。、名师工程。构建名师工程，努力造就一支新世纪适应素 质教育需要的骨干教师队伍。名师工程分为四个系列：一是小 学高级教师（副高）；二是清涧县学科带头人；三是清涧县名 师培养对象;四是科研先进教师。利用互助共同体这个载体，开 展“清蓝杯”“希望杯”、“奋进杯”课堂教学比武活动。开 展“四个同”（即同说一堂课，同上一堂课、同出一份卷、同 做一张卷活动。）“五个一”（即写一篇教学案例，写一篇论 文，作一次“教学反思”报告，上一堂公开课，读一本好书活 动活动。）活动。落实培养青年教师的“一三五工程”，（即： 7 一年入门，三年胜任，五年成骨干）。鼓励青年教师脱颖而出, 早日成才。 3 3、教学研究。、教学研究。一是校内教研活动制度化。二是听课、评课 制度化。三是集体备课制度化。形成“在学习中改革，在改革 中探究，在探究中发展”的理念，激活研究的氛围，进一步浓 厚学习研讨之风。做到“四定”，“五有”，“六优化”。 （“四定”即定时间，定内容，定中心发言人，定时汇报反馈； “五有”即有准备、有专题、有记录、有学法指导、有“促优 转差”措施；“六优化”即优化教学目标、体现整体性；优化 教学过程，体现灵活性；优化教学方法，体现时代性；优化教 学内容，体现趣味性；优化教学手段，体现科学性；优化师生 关系，体现和谐性。）四是集体磨课制度化。五是学习研究制 度化。发挥教导处学科组备课组的学习研讨机制。六 是校内帮扶制度化。加强新教师、新班主任的上岗培训工作， 做好新老教师青蓝结对工程，以老带新，全面提升教师整体素 质。 七、全员育人，促进学生发展。七、全员育人，促进学生发展。 继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三 为一体的德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德 育工作的针对性、实效性。 1 1、深化德育改革。、深化德育改革。牢固树立德育本身就是质量的育人观， 先做人，再成材。以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性， 8 强调实效性”为德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育 管理机制，让学生在欣赏、感悟、体验、活动中育德。突出德 育首要地位。加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设 和德育科研建设。落实两个规范，即教师职业道德规范和中学 生日常行为规范。以抓住宿生管理为工作重点，形成以学生品 行教育为重点的学校德育工作特色。教会学生学会学习、学会 生活、学会做人。提高学生思想品德素质，养成良好的行为规 范和文明礼仪。 2 2、创建平安校园。、创建平安校园。安全事关全体师生的生命和财产，事关 学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。要以 “科学、规范、细致、服务”为要求，始终坚持把安全工作列 为学校的头等大事来抓。在获得“榆林市平安校园”称号后， 继续努力创建“陕西省平安校园”，确保安全不出问题，争创 综治安全先进集体。力争做到工作制度化、宣传经常化、整冶 系统化、演练正常化。 3、建设德育队伍。建设德育队伍。贯彻“全面育人、全员育人”的原则， 通过思想引领、学习培训、德育论坛、量化考核、实践指导等 形式，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的 德育管理队伍。力求管理人员逐步确立一种意识：以学生为主 体；抓住两条线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌 输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。 9 4 4、整合家校合力。、整合家校合力。重视家校联系，形成学校、社会、家庭 教育合力。定期召开家长会和家长代表座谈