演讲班主任工作总结

用不间断的鼓励扬起学生前进的风帆用不间断的鼓励扬起学生前进的风帆 杜照营杜照营 2009 年暑期开学我接手了文科班高三。十班，重新干起了班 主任工作。有一种久违的兴奋。 但是，通过多方的接触和交接，这种感觉很快消失了。从同事 的口中了解了十班的学习情况，学生思维活跃，但主题不在学习上； 从宿舍管理员的口中得知十班的宿舍纪律，学生很硬气，不服从管 理，尤其是女生，在年级中是有名的乱，周六周日的宿舍失分可达 二十几分；从任课教师的议论中听说十班的自习纪律都敢于挑战校 长的权威了。知道了这些，我有些惴惴不安，甚至想打退堂鼓了。 这时，夏侯茂芝老师的一番话鼓舞了我与学生“战斗”的士气。她说， 小杜，没你想象的那么严重，我教过这个班，确实有些散，上课听 讲的少，自习课上胡拉八侃的多，但学生的品质没有太糟糕的， “渣 滓头”没有，他们现在就缺少一位凝聚班级意志，重塑班级信心的 灵魂人物。再说，事在人为嘛。听了这一席话，我心里安宁一些。 我决心好好干，通过改善自己来塑造学生，最终成就自我。 我首先梳理了自己的教育想法。根据今天青少年成长的特点， 作为教育者，应该树立平等、尊重、信任、理解的教育理念。用先 进的思想引领学生，用高尚的行为塑造学生，以优秀的榜样激励学 生，用公平的方式走近学生。结合十班的实际情况和学生心理，确 立了鼓励育人的班级管理理念。 用鼓励去塑造学生的集体荣辱观和强烈的自尊心。人是社会关 系中的人。同样，学生也是社会关系中的学生。他们归属于一所学 校，属于一个班级，一个宿舍，一个小组。只有在集体中，每一个 人才能满足自己的归属需要，每一个人都不愿意也不可能离开集体。 当一个人把自己与集体融为一体时，他会觉得集体的荣辱就是自己 的荣辱，甚至高于自己的得失。在做事情时就会想，自己的行为可 千万别损毁了集体的荣誉呀！在常规管理中，我首先给住校生确立 了每一个宿舍全力以赴夺取“免检宿舍”的目标，我说，我们高三。 十班乱的太久了，我们应该由“大乱”走向“大治”了。我们来到 沂源二中，住进高档的宿舍楼，我们就是来追求高质量的生活来了， 我们要为自己未来过上更加高质量的生活培养出优秀的习惯。我们 只有通过矫枉必须过正的行为来证实自己，才能改变别人对我们不 好的印象。这就需要宿舍中每一个兄弟姐妹的努力，做免检宿舍的 推进者，坚决不做阻碍者。我确立了女生 603 宿舍和男生 502 宿舍 作为免检宿舍的重点培养对象，给这俩个宿舍单独进行了演讲和培 训，把舍长定位为宿舍的灵魂人物，是灵魂人物就要有先进的思想， 就要创设自己宿舍健康向上的风格，就要引领宿舍步调一致的冲向 成功的彼岸。在这一过程中，遇到了几次波折，学生都采取了积极 有效地战术将其化解，这种战术就是宿舍一人不慎失分全体兄弟姐 妹齐上阵把失去的分数挣回来。我发现这种战术后，予以大力的表 扬和推广，我说，这是集体荣辱观的极致表现，这是兄弟姐妹们和 在一起办好一件大事的坚定决心， “兄弟齐心，其力断金”,“家不 和，外人欺” ， “家和万事兴” 。最终，女生 603 宿舍和男生 502 宿舍 被评为首批免检宿舍，我和他们单独在泰山石前合影留念，同学们 很开心。我说，这是见证我们高三。十班历史的时刻，让这张照片 来证明一件事，我曾在沂源二中与自己的兄弟姐妹做成了一件大事， 我们团结一致、奋发努力地夺取了首批免检宿舍的光荣称号。这也 将预示一件事，在不远的将来我们还会团结更多的人干成很多大事， 创造自己的美好生活。在此以后，501 宿舍、601 宿舍也在自己不懈 的坚持中被评为免检宿舍。学生在班级不断的鼓励中逐渐树立了班 荣我荣，舍荣我荣的思想，人人都明白了自己做好自己的份内工作 是为什么，如果做不好，学生本人会感到很难过。 用鼓励塑造学生追求进步的信心和自豪感。有信心的人，可以化 渺小为伟大，化平庸为神奇。坚决的信心，能使平凡的人们，做出 惊人的事业。一个人的价值需要得到别人的承认和积极的评价，在 这个过程中他会产生信心和自豪感，会感觉很有面子。对于 90 后的 学生更是如此。在接手班级的第二天晚上，学生陈杰和崔建业主动 来找我谈心，他们两人都表达了对过去两年贪玩生活的忏悔，说自 己过去玩的太疯了，进入高三真的需要好好学习了，但又担心自己 学不好。这时，我与二人谈论起了他们以前的生活，没有说教和批 评他们，而是认同他们年少难免把握不住自己，帮助他们开脱自己； 没有蔑视他们，而是用自己同学奋斗的例子激励他们。最后，我们 以击掌明誓和握手祝福的方式结束了谈话。在第一次班会上我做出 了如下规定：在以后的考试中班级的前十名和与上次考试相比年级 或班级名次有进步的，我要在第一时间向家长报喜。报告这些同学 在学习上进步了。结果，在第一次年级组织的考试中十班竟意外的 考取了较好的成绩，包括陈杰和崔建业这两位同学在内的很多同学 都有一点进步。当时，班长很感叹的说，这还是第一次。我把这次 考试作为鼓励学生信心的重要契机，进行了长时间的赞扬。同时提 出了切实可行的提高学习成绩的措施。班级学风为之一震。紧接着 将这一振奋人心的消息告诉了各位家长，家长也很满意。我要求家 长一定要表扬学生，告诉学生是我向家长报喜了。慢慢的早起学习 的多了，上课带着积极的情绪听讲的同学多了，我让值日班长记下 他们的名字在班会上点名表扬，效果很好。每次考试后，我都用慷 慨激昂的话语激励学生，向学生描述我们美好的前景，学生很受鼓 舞。其中，陈杰受影响最大，他每次考试都有进步，我每次都表扬 他，每次都向家长报喜，夸奖他。最后，陈杰成为我们班刻苦学习、 自强不息的首席代表，他在最近的一次考试中取得了全班第一名的 骄人战绩，实现了他在此前制定的目标，我在班会上将之称为是一 种“霸气” ，真可谓群雄逐鹿，舍我其谁；浩瀚江湖，谁与争锋。陈 杰同学每天都起得很早，包括周六周日，现在在高三级走廊中所听 到的背诵声最大的就是他。我们的学生虽然单靠文化课考不上本科， 其实这一点学生也很清楚，但是他们同样有追求美好生活的权利， 我们就是要让学生明确自己的这一权利，珍视这一权利；我