班长管理带兵艺术：讨论

讨论：班长带兵管理艺术讨论：班长带兵管理艺术 1、大学生学员具有哪些优点和缺点？ 答：优点、思想活跃，理解能力较好，领悟性较高，具有 一定自制自控能力，知识面较广，工作能力强，社会阅历 丰富，实践能力较强，思维较活跃。 缺点、缺少吃苦的能力，缺乏自觉自律，比较自私自利， 责任心不够强，思想复杂，服从意识较淡，眼高手低，喜 欢咬文嚼字，和班长讲条件。 2、如何对待大学生身上存在的缺点？ 答：以我个人的想法就是不断的灌输部队的文化知识，正 确引导，让他们深知军营和地方是截然不同的一个集体， 让他们不断提升自己的军人意识。其次，带上强制性的管 理和监督，促进其改正不足。 3、如何认识班长在集训工作中的地位？ 答：我个人的认识是班长在集训工作中起到一个杠杆支撑 点的作用，部队的管理、教育、工作、生活就像是杠杆的 最顶处，而学员就是翘点，所以，班长在集训生活中角色 很重要，是学员的良师益友，进步的催化剂，是学员的启 蒙老师。 4、一名优秀的集训班长应该具备什么样的素质？ 答：一名优秀的集训班长应该具备很高的综合能力，责任 心强，军事技能熟练，思想积极、具有开拓创新的能力， 更应具备很高的道德情操，作风纪律严谨，关心学员，懂 得因材施教，因人施教，在集训班级工作中能够独当一面。 5、通过集训工作我们要把大学生培养成怎样的人?如何培养？ 答：我们要把学员培养成一名合格的特侦队员，一名特侦 队员应具备各方面的素质、能力及其思想、政治、纪律作 风，要把他们培养成思想稳定，作风严谨，工作积极，团 结协作，军人意识强，甘心奉献与牺牲，具有较高的责任 感和使命感的优秀警官。要求学员严格遵守制度，进行吃 苦意识的训练和思想教育、沟通等。严格要求，注重细节 培养。 6、怎样对大学生学员实施表扬和批评？ 答：大学生的虚荣心比新兵较强，他们辛苦读书十几年， 现在得不到别人认可，极大打击了他们对人生的向往，所 以我们在批评与表扬上要立竿见影，奖罚分明，表扬宜低 调，批评要切中要害、中肯，令其心服。表扬就要让他尝 到什么是蜂蜜，批评就要让他们知道什么是纪律，什么是 军队纪律，什么是错，并教育他们正确认识和对待批评和 表扬。 7、如何做到用制度去管理而不是用情绪去管理? 答：应该以明确的规章制度去开展日常工作，班长是规章 制度践行者，是带领好大学生学员遵守好规章制度的领路 者。严格督促学员遵守规章制度，依照制度办事，有理有 据，调整好自己的心态，不把情绪带到工作中。 8、训练场上应该如何去管理？ 答：应当严格训练严格要求，让学员体会和认识到什么是 训练，什么军队的训练，同时也要活跃气氛，尽最大能力 的保留学员们的积极性，这样学员才能更有心的去训练， 班长应当调节训练场的氛围。训练中班长要精讲多练，松 严适度，把握质量，多鼓励，少批评。 9、班长在一日生活秩序中的主要作用有哪些？ 答：班长是兵头将尾，军中之母，在一日生活中扮演的角 色很多： 一、对全班应做到“三知一跟” （即：知道班内成员在想什 么、在干什么、需要什么、有了思想问题及时跟上） ； 二、带领全班完成一日的军政训练任务； 三、督促班内同志完成一日必须的内务卫生、作风纪律、 点滴养成习惯； 四、带领全班遵守规章制度； 五、按时按量的完成一日的工作，做到事不过夜； 六、督促全班利用点滴时间参加军事训练、政治学习，加 强“午小练兵” ； 七、教育引导全班讲卫生、懂礼节、注重个人讲究，体现 军人气节； 八、组织全班对一日的工作进行总结，出现的问题和不足 择日必须改掉和纠正； 九、从点滴培养班里同志的责任心、大局意识和集体荣誉 感； 十、对表现好的个人进行表扬，对出现问题和不足的个人 要私下批评，切忌当众批评。 10、怎样抓好大学生学员的条令条例教育？ 答：教育引导学员认识到条令条例的用意，并且让学员知 道条令条例是部队的大动脉，是军队的法律，教育学员做 纪律约束下的自由人。 如何抓好？首先要熟背及正确理解条令条例；其次，要在 日常生活、工作、训练、管理中班长要依靠条令条例，多 督促，启发自觉，适时提醒；再次，要让学员感受到在条 令条例面前人人平等；总之，要让学员们学好、记好、用 好条令条例。 通过事例、案例等加强学员纪律性，奖惩得当。 11、班长应如何带头落实条令条例？ 答：班长应该是学员们学、用条令条例的真实对照，我个 人觉得，应该从日常生活中起好模范，用条令管理好学员 的同时也要传授学员用条令条例管理的方法。所以，班长 应该率先遵守好条令条例，让学员们认识到条令条例的威 信。其次，传授其记忆方法、口诀，加深影响。 12、如何让培养学员细节养成？ 答：应从一件一件不起眼的小事情中培养良好的军人品质， 树立起学员的责任心。首先要让他们记得一些规定是军人 必须遵守的;其次，要让学员们明白细节养成是什么；再次， 要树立高尚的情操，干工作不能羞于脸面。互相查找不足， 分析原因，尤其是在细节上。接受大环境的渲染，维护好 小环境，在纪律严明、氛围浓厚的集训队中自觉改正自己 的不足。 13、怎样培养大学生学员的团队精神？ 答：首先要不断树立他们的集体意识；其次，还要让他们 以团队的力量完成各项任务；再次，要不断升华他们的 “团队光荣我光，我为团队争光荣”的思想；总之，要求 学员们从点滴去为团队做贡献，在劳动中让大家体会集体 的力量，在日常工作、生活、训练中增加他们的配合意识， 强调团结的重要性。 14、怎样培养大学生学员的荣誉感和使命感？ 答：应该多进行革命老传统教育；发扬我军的传家法宝， 因为在他们心里有了触动就会很快掀起他们的荣誉感和使 命意识，多用老传统、主观事实存在的人和事物去激发学 员们的心里。教育学员认识到自己所从事的事业的崇高性 与重要性，了解我队的辉煌历史，激发他们的自豪感与分 发向上的斗志。 15、如何培养大学生学员顽强拼搏、积极进取的精神？ 答：应该从意志品质入手，不断升华他们的意识，顽强拼 搏，是实践经历较多的，所以学员们会看班长、学班长， 在集训过程中培养这两种精神，实践性工作较好。加强鼓 励，使他们在训练中不断完善自己和突破自己的极限，并 从中体会积极进取和努力拼搏所得到的快乐。 16、如何培养学员“没有任何借口”的服从意识和执行力？ 答：应答从入伍的第一印像做起，进门就是“当头一棒” ， 慢慢的培养服从意识，要让他们很快的明白自己是真正的 来到部队了，部队是有铁的纪律和规章制度的，而且还是 不可违反和逾越的。要坚定的在他们心中树立在军营中的 军人只有服从，不论什么事情都只有服从，服从，再服从！ 在他们脑里始终明确服从的意识。给予职责施加压力，实 行自我管理，并结合实际讲解。 17、集训要培养大学生学员哪些能力素质？ 答：自我管理能力；扎根经营，踏实工作；独立完 1 2 3 成工作、任务；基础过硬的军事素质；深化思想根基； 4 5 适应部队发展，为人处事的道理；良好的道德情操； 6 7 完善政治觉悟 8 18、集训要培养大学生学员哪些良好的品质？ 答：良好的军人品质；良好的人品品质；良好内部关 1 2 3 系的品质；良好的思想道德品质；迎难而上、顽强坚 4 5 毅、百折不饶，开拓进取的品质。 19、集训要培养大学生学员哪些良好的习惯？ 答：培养什么时候干什么事的良好习惯； 1 要培养干什么事多考虑后果的良好习惯； 2 要培养说什么话会有什么结果的良好习惯； 3 要培养他们热衷于学习的良好习惯 4 要培养他们顽强拼搏的良好习惯； 5 要培养他们说到不如做到的良好习惯； 6 要培养他们事事尽心尽力完成的良好习惯。 7 自觉自律，精益求精，不找借口，勤俭节约，雷厉风行 8 的良好习惯。 20、如何对待热衷与积极向干部班长表现的学员？ 答：以我个人想法是：人与人之间，管理者与被管理者之 间都会出现一些被管理者在管理者面前表现、奉承都是正 常的，我个人认为不要将这种现象视为不见，应正确引导 好，正常开展思想疏导。启发其发自内心的去维护领导， 做一个表里如一的人。 21、军人养成在平时生活当中该如何去抓？ 答：军人养成应该体现在每个军人的点点滴滴之中。在生 活中，军人扮演的角色比较狭隘，不能跟地方的公民相比， 我个人认为，应从工作和生活两点去对应的管理，从军人 的要求，去过军政生活，让学员感受到军营文化的乐趣， 军营文化的魅力。抓学员懒散、自我放松和自私等不足， 22、如何培养培养大学生学员良好的个人卫生习惯？ 答：人要精神，物要整治、 。作为大学生集训班长，首先自 己不能不讲卫生，在平时的点滴中，要让他们做好个人卫 生问题，要及时督促检查，关心爱护每一名同志，日积月 累让他们形成习惯，给予时间和正确的方法处理个人卫生， 保持好军人形象。 23、从哪些方面抓好大学生学员良好的军人礼仪习惯？ 答：军人有良好礼节礼貌和上下级的关系，所以我个人认 为，这是在不断强化他们的个人养成，为的就是不要让他 们目中无人。教育学员掌握并严格遵守军人应有的礼节礼 貌和习惯，我们认为应从思想方面正确引导，人是相互尊 重的，同时下属如何尊重上级忠臣永远都是护主的。 24、怎样把思想工作渗透到军事训练中去？ 答: 根据不同的训练内容和学员们的特点不断有针对性的 1 进行鼓动和宣传； 激发训练热情，善于发动训练上领悟能力较高的学员， 2 去感染其他学员； 要依靠群众，群策群力，开展思想互动，表扬先进。鼓 3 励后进； 多开展比、学、赶、超的群众练兵活动，形成你追我赶 4 的训练氛围，共同提高； 做好训练中的弄虚作假的预防工作，结合实际，扎实训 5 练。 利用休息间隙以交流的方式进行思想教育，在军事训练 6 过程中抓住适当时机，如授课、讲评时对学员进行思想教 育，耐心传授经验教训。 25、如何有效使用目标激励法，以充分调动大学生学员参 训的积极性和主动性？ 答：要有正确的思想引导，不能许诺和哄骗，因为学员 1 们都是大学生，知识面和社会阅历都较高； 要靠科学的创新理念，不能光靠磨嘴皮子、指手画脚和 2 发号施令； 要正确的讲述军事训练的目的和用处，对不同的人要采 3 用不同的训练方法和不同目标。 给学员适度制定目标，使学员看到达到目标的成就感和 4 内心的满足感。 加大人性化管理，安排一些有娱乐性又有意义的活动。 5 26、班长该怎样树立带兵威信？ 答：班长的威信就是学员队班长的尊敬和佩服，也是权威 加信任的统一。 班长要身体力行、言而有信、言行一致、松弛有度、以 1 身作则，不弄虚作假； 要博览众书，将自身所会倾盆相授于学员； 2 不能欺骗学员，更不能你指责学员，要诚实虚心，处理 3 工作中、训练中、生活中的事情要灵活多变，方法不能太 单一。 27、如何对待小病大养的学员？ 答：要用正确思想、办法引导，鼓励激励其坚持训练， 1 提高学员的吃苦耐劳性； 要直视学员小病大养的心理，了解的到为什么会有小病 2 大养的思想，多留心观察，了解真实情况，对症下药，有 病养病，小病克服，使学员有吃苦意识； 按照条令条例的规定有病遵医嘱； 3 应及时与卫生队沟通，并了解前因后果。 4 28、班里有了病号怎么办？ 答：要主动关心学员们病情，稳定其情绪，并与医务人 1 员取得联系，送至卫生队就诊，鼓励学员安心养病，其他 学员轮流照顾； 依照医嘱安排半休或全休； 2 鼓励病号战胜病痛； 3 做好病号饭，抽时间与其拉拉家常，鼓励其早日康复。 4 29、对训练一时跟不上的学员怎么办？ 答：要找到原因，因材施教，对症下药； 1 掌握一时跟不上学员的心态，启发他们内心的动力，调 2 动他们积极性，及时赶上； 要尊重一时跟不上的学员的自尊心； 3 要热情又严肃、循序渐进不能一口吃出个胖子来，而是 4 量变到质变； 制定相应训练计划，多多体会，理论上、实际中去给学 5 员传授，帮助其赶上进度。 30、对一时还不能够进入集训状态的学员怎么办？ 答：要经常注意学员的精神状态，正确引导端正学员态 1 度； 关心学员，适时与学员交流，打开心扉，做到彼此相互 2 信任，引导其向正确的方向发展； 时常鼓励，激励学员投入到集训当中。 3 31、怎样安排好大学生学员的课外活动？ 答：首先在不违反规章制度、注意安全的前提下次进行课 外活动 尽量寻求学员们的意见； 1 掌握好松弛活动和训练要有节奏； 2 对于活动中的项目尽量多安排，以集体团队精神为主的 3 活动； 让学员们能够在活动中发挥自己的爱好，展现自己达到 4 活动目的； 在组织安排的过程中，采取一些灵活的方式，进行物质 5 奖励，这样可以给下次活动注入一支强行针，提高学员在 这一方面的热情与兴趣。 32、怎样给大学生学员过生日？ 答：在现有的条件下遵守好有关规定，为其过生日，组织 全班为其唱一首生日快乐歌，班长可准备一份有纪念意义 的小礼物。 33、遇到大学生学员顶撞是怎么办？发生冲突是怎么办？ 答：遇到大学生学员顶撞时，首先要沉稳冷静，保持理 1 智，让其抱怨全部释放出来，控制事态升级，根据情况， 采取相应措施。 跟其说明当面顶撞是不对的，应晓之以理，动之以情， 2 若其屡教不改，应以条令条例中纪律处分原则进行处罚； 分析原因，对症下药，有病治病，无病免疫； 3 要通过正常渠道解决矛盾、问题，切勿简单粗暴，霸王 4 主义。 34、如何对待对自己有意见的学员？ 答：要摸清原因，分析学员为什会对自己有意见； 1 要及时和学员沟通，并要直视自己在日常工作中的错误 2 和疏忽以及给他们留下的不良印象，了解学员喜好的方式， 并结合自己已有的特点施教； 对错误不能无原则的迁就，要及时准确的提出错误的原 3 因和对他们产生的不良影响； 做好引导工作，使其明白今后该怎样正确对待班长的管 4 理。 尊重学员提出的意见，对合理的意见予以采纳，对故意 5 找毛病的同志应及时纠正其错误。 35、班长大学生学员批评错了怎么办？ 答：应及时向大学生学员澄清事实，解释原因，只有坦诚 的认错改错才能跟好的把自己的威信竖立起来，也能更好 的密切学员与班长之间的关系。 36、怎样管好、带好少数民族学员？ 答：要树立他们的中国 56 个民族是一家民族大家庭观念； 1 尊重少数民族的习惯，不触犯少数民族同志的禁忌； 2 同时要要求他们学习汉语，增强汉语能力，以便他们与 3 汉族同志的交流，利于管理； 对少数民族同志要与对汉族同志一样，坦诚相待，赤诚 4 相见，使他们很好的融入集体生活中。 在班里建立民汉互帮机制，注意情感联络，以汉带民， 5 以民促汉，共同进步。 37、学员之间发生冲突或矛盾该如何让处理？ 答：应及时了解事件原委； 1 正确处理并及时上报； 2 不偏向任何一方，一视同仁； 3 教育引导他们战友情是什么。 4 38、怎样对待大学生学员中出现的“小群体”？ 答：加强对“小群体”的引导和控制； 1 学会利用这个“小群体” ，使其成为一个良性的，团结向 2 上的“小群体” ； 战友情谊讲的是“五湖四海” ，不能拉帮结派； 3 当“小群体”发挥作用时，要大胆肯定，并不断延伸， 4 目的在于使其成为一个“大群体” ； 正确分析引导，是其最大可能的成为能起积极作用的、 5 有进步意义的群体； 教育每名学员建立积极向上的战友关系。 6 39、如何做好管训结合？ 答：以训促管，效果较明显，但不是长久之计； 1 在训练中涉及管理，在管理中深化训练； 2 不能过多追求量，在保质保量的基础上训练，以达到最 3 好的效果； 以情带兵，以严施训，管训结合。 4 40、班长怎样当好军事训练中的“小教员”？ 答：军事训练中要耐心讲解动作要领； 1 通过练与教相结合，以身作则，做好表率，态度和蔼， 2 把握尺度，使其能掌握要领； 对于身体不协调的学员，要多加练习，并耐心教导； 3 训练中注意学员身体状况，对学员有伤病的应适时给予 4 休息时间，避免其病情恶化； 41、怎样因人施教？ 答：可以有针对性的“开小灶” ； 1 针对不同的人要采取不同的方法和措施，要因人而异； 2 对进步较慢的可以让其与进步快的结对子，尽快赶上整 3 体步伐，从而达到全家吃饱； 抓好时机，把握方法，要分清楚什么事只对事不对人， 4 什么事只对人不对事。 42、怎样精讲多练？ 答：班长要在训练中边讲边做，以自身过硬的军事素质和 工作能力去交每一名学员，不能有厌倦感，要有耐心，一 遍一遍不厌其烦的讲精谈透，重点突出，语言精练，把握 要点，动作要领与掌握的经验相结合，留下较长的时间让 学员们自己体会，在实践的过程中，组织方式严明，达到 效果后再集体练习。 43、如何防止训练伤？ 答：在训练过程中要注意方法，科学施训，把握适度原 1 则，适时休息，不能劳累过度 在日常生活中，关心学员的身体状况，对有伤病影响训 2 练的学员带到医务室治疗 要把握好学员对训练的承受性 3 44、如何组织体能训练？ 答：把握循序渐进的