和谐家庭创建模式初探林春绵

和谐家庭创建模式初探和谐家庭创建模式初探 象山象山县县国税局国税局 林春林春绵绵 摘 要：和谐家庭是和谐社会的重要组成部分，而家庭作为一个基本的组织， 要进行有效的管理，管理的模式的选择，直接影响管理的成效，也指引着家庭这 个组织的发展方向。笔者试图从组织行为学理论，为和谐家庭的创建建立可行性 模型，用于指导实践，组织行为学的组织管理组织模型分为四种：独裁模型、看护 模型、支持模型、社团模型，这四种模型分别为对应为权威型、保姆型、民主型、 教练型，其导向分别以家庭地位、物质条件、知识学问、人格激励为导向，不同的 家庭其个人心理学结果、成就及社会贡献有着极大差异。独裁模型的结果为消极 或叛逆、表现平平、成就受制；看护型模型的结果为被动、依赖、不思进取；支持 模型的结果为认同尊重，进取有价值与成就感，对社会贡献较大；社团模型的结 果是开放、自律、使命感，极强的社会责任感，社会成就大。对这四种模型，笔者 认为，一是在我国现有的条件下，选择支持型的家庭模式进行管理，适合绝大多 数家庭。二是创造物质条件，实现家庭管理模式由低向高层次的转换。三是教育 先行，实现由支持型家庭向社团型家庭的提升。四是向中国传统文化吸取精华， 养成良好淳厚的家风，创建现代型教练式家庭模型。五是针对不同时期，面临不 同事件的状况下，灵活转换各种管理模型，正确应对，积极解决，建立文明、健康、 科学的完美人生。 关键词：家庭 和谐 创建 模式 构建社会主义和谐社会，是党中央新一届领导集体对我国改革开 放和现代化建设经验的科学总结，是在新形势下提高党的执政能力、 贯彻落实科学发展观、更好地推进经济社会发展的战略举措。家庭是 2 社会的细胞，每个细胞都和谐了，社会也就和谐了，因此家庭和谐是 社会和谐的基础。 一、创建和谐家庭对于社会和谐的重要意义 就家庭现状而言，改革开放以来，我国在经济上取得举世瞩目的 成就，家庭经济生活如收入、住房、教育等物质条件也相应得到改善， 但家庭成员的思想观念和价值取向日趋多元化，有的在基本的家庭道 德价值判断上出现混乱，价值观念扭曲、道德行为失范、子女教育有 误、婚姻稳定性下降、家庭暴力加重等等，这些都是家庭的不和谐因 素，处理不好也势必影响家庭的幸福生活。因此，家庭的和谐与家庭 的幸福生活息息相关，只有家庭的和谐，才有家庭的幸福生活,正所谓 “家和万事兴”。 和谐家庭是以家庭成员的全面发展为基础，家庭成员之间、家庭 与社会之间、家庭与自然之间相互和谐的家庭模式；是民主平等、学 习求知、创业致富、道德高尚、环保节约的家庭追求。那么我们应如何 创建和谐家庭，打造幸福生活呢？古语云“修身、齐家、治国、平天下”。 因此“知荣辱，树新风，建立和谐家庭”这是每一个家庭在共建和谐社 会中必须应尽的义务，每一个家庭都应该根据自己家庭的实际，创建 和谐家庭，实现平等在我家、富裕在我家、知识在我家、美德在我家、 健康在我家、和谐在我家。真正达到以家庭“小和谐”来打造社会“大和 谐”，为建设社会主义和谐社会作出贡献。 二、组织行为学的理论的组织模型（理论范式） 一个家庭，由几位家庭成员组成，是最基础的组织形式，一个组 3 织的管理水平的高低直接关系成员的状态和成效。然而，许多家庭却 没有很好的进行管理，或者甚至没有管理的意识。那么，如何创建和 谐家庭呢？本人试图以组织行为学的理论来探讨有效的模式，以提供 家庭在实际的创建中参考。 组织行为学是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心 理学、政治学、社会学及人种学等学科。组织行为模型分为四种：独裁 模型、看护模型、支持模型和社团模型。差异比较如下： 独裁模型看护模型支持模型社团模型 模型的基础权力经济资源领导伙伴关系 管理定位权威金钱支持团队工作 成员定位服从安全感和 收益 工作绩效有责任感的行为 成员精神状 态 依赖个人依赖组织参与自律 被满足的成 员需要 生存需要安全需要地位和被认 可的需要 自我实现的需要 效果最低消极合作驱力被唤醒一定的工作热情 一一一独裁模型独裁模型 独裁模型也称权威型，也就是我们通常所说的家长制，以权力为 导向。由成员中较强势的的控制型家长占有绝对控制权，有较浓的封 4 建意识，一般以父亲居多，家长必然拥有权力命令“你做这个或那个”， 这意味着如果组织成员不服从命令就将受到惩罚。在一个独裁的环境 里，管理取向是权威。这种权威是由个人针对群体的命令权所赋予的。 在家长制的家庭，家长认为自己知道什么是最好的，认为家庭中其他 成员的责任就是服从命令。在独裁情形下，成员的取向是服从，而不 是尊重，其心理结果是消极惰性，有些成员有较好的表现是出于内在 的成就动机，是因为他们个人喜欢自己的家长，因为家长是个“天生 的领导者”，或者出于其他什么原因；但绝大多数家庭成员都表现平平。 一一一看看护护模型模型 在独裁式家庭中，成员嘴上从来不顶撞，但他们的确在“思想上抵 触”。成员对家长的感受是充满了不安、沮丧和愤恨。由于他们不能直 接发泄这些感受，便时常把气发泄到自己的家人的其他成员或（和）邻 居身上；于是整个社区都可能因为这种关系而遭殃。 于是，出现了看护模型，即保姆型，以物质为导向。在看护模型 下，主要成员提供给成员较为丰富的物质，提高家庭成员的满足感和 安全感。家庭成员在心理上变得专注于他们的经济收入和福利。享受 这种待遇的结果，使他们相当稳定和满足。但是，满足并不必然产生 强烈的自我提升；它也许只是促成成员被动性地合作，保姆型导致对 家庭的依赖， “啃老族”是保姆型家庭的产物 三三三支持模型支持模型 支持模型相当于民主型家庭，是以领导而不是权力或金钱为基础 5 的，以知识为导向。一般由父母双方合作，通过领导，为家庭成员提供 一种氛围以帮助成员逐渐成长发展，并完成既符合家庭整体利益又是 他们力所能及的事情。领导者假定，如果给予成员以机会，成员将愿 意承担责任，培养为家庭奉献的动机，并不断完善自我。因此，管理的 取向是在于对成员的思想、学习、工作予以支持，而不是像看护模型 那样，简单地通过给予物质条件来支持成员。 由于家庭中以支持为导向，其心理学效果是成员对家庭的参与 感和任务投入感。成员无论是父母或是子女在指称家庭中时，会说 “我们”而不是“他们”。和以往的模型相比，他们会得到更大激励，因 为他们的地位和被尊重的需要都得到了更大的满足。也就是说，唤醒 了成员进步的驱力。 支持性管理的行为并不是那种通过金钱来发生作用的行为。它 是管理层在工作中的生活风格的一部分，反映出与人相处的方式。管 理者的作用是帮助成员解决问题，并协助他们完成工作任务。 （四）社（四）社团团模型模型 社团模型亦即现代教练型的家庭模式，社团模型是对支持模型 的一种有效扩展，以人格为导向，以激励为手段。社团是指一群具有 共同目标的人，这种模式一般在受教育层次较高的家庭，这时的管理 取向是为社会做贡献。一对有理想有抱负有社会责任感的夫妻相当于 教练组，致力于建设一个更好的团队。成员主要指子女则对这一环境 回报以责任感，他们内心感到有一种义务去为他人提供价值和服务。 他们还感到有义务去提高整个社会成员的素质。 6 社团模型的心理学结果是自律。由于有责任感，成员约束自己在 的表现，就像足球队中的球员都约束自己接受训练标准和赛场规则一 样。在这样的环境中，成员自然会有某种程度的成就感，有贡献价值， 有自我实现感，这种自我实现感会导致一定程度的创造热情。 不管你承认与否，每个家庭都有有一个组织行为系统，它包括组 织所采纳或体现的哲学观、价值观、理想理论、使命和目标；领导、沟 通、群体互动的质量；正式和非正式组织的特性，以及社会环境的影 响。所有这些因素组合在一起形成组织文化，在这一文化氛围中，家 庭成员的个人态度和情境因素会产生动机并导致目标的实现。 三、组织模型对创建和谐家庭可借鉴的意义 家庭是最基础的组织，也是一个很重要的组织，要像经营企业一 样经营家庭，经营好家庭，幸福才有保障，和谐社会才能得以实现。系 统地研究家庭成员的想法和行为，学习如何运用组织行为学来提高成 员满意度是非常现实，也是有很大潜力的。在现代家庭，支持型和社 团型两种模型与现代家庭成员的需要更相适应，因此，可以预期在许 多情境中将会产生更好的效果。作为家庭主导成员的夫妻需要了解、 对照、检查他们采用的模型，确定它是否是最合适的，并对于模型的 选择和更新保持良好的灵活性。 一一一建立支持型家庭模式，建立支持型家庭模式，树树立民主平等的家庭氛立民主平等的家庭氛围围 在我国现有的条件下，选择支持型的家庭模式进行管理，适合绝 大多数家庭，它主要包括四方面内容，一是夫妻关系的民主平等化。 夫妻关系是家庭关系的根本，一切家庭关系都是以夫妻关系为中心展 7 开的。因此，建设和谐家庭，首先要建立男女平等、两性和谐的夫妻关 系，要树立正确的婚姻观，要认真行使权利，切实履行义务，要正确处 理家庭生活中的矛盾，在家庭生活中夫妻应遵循互敬互爱，互信互帮， 互慰互勉，互让互谅的原则，在增强法制观念的同时加强思想和道德 修养，时刻以良好的道德规范来约束自己，彼此忠诚，互相爱护，同甘 共苦。二是亲子关系的民主平等化。父母与子女之间的关系，是家庭 关系的重要组成部分，包括父母抚养教育子女，子女赡养、尊敬老人 两方面内容。亲子关系的和谐关系到整个家庭关系的和谐，父母与子 女之间是平等的，应该相互了解、相互接纳、相互学习、相互爱护，履 行各自的义务，营造尊老爱幼、团结和睦、助人为乐的家庭氛围，共同 创造和谐的家庭环境。三是家庭其他关系的民主平等化。处理好兄弟 姐妹、婆媳、姑嫂等其他家庭关系，也是构建和谐家庭的重要内容。四 是邻里之间要相识相知，互帮互助，团结友善，相互尊重，相互体谅， 做到邻里一家亲，架起温馨和睦的邻里之桥。要在家庭中大力弘扬中 华民族传统美德，倡导相互理解、相互支持、团结奋斗、荣辱与共的家 庭关系，引导每个家庭成员在经济上、生活上互相关心、提供方便，情 感上加强交流，社会事务上相互支持，正确处理相互间的矛盾，共同 构建和谐的大家庭关系，为和谐家庭的建立奠定平等进步的基调。 三三三创创造物造物质质条件，条件，实现实现家庭管理模式由低向高家庭管理模式由低向高层层次的次的转换转换 爱岗敬业、勤劳致富，建设富裕家庭， “仓廪实而知礼节，衣食足而 知荣辱”。无论是哪一个模型的家庭，和谐的家庭关系必然建立在一 定的物质基础之上。因此，家庭成员应干一行，爱一行，专一行，要在 8 平凡的工作岗位作出不平凡的业绩。在当今时代，还应树立创业意识， 在创家业、创事业、创企业的时代热潮中争先创优、有所作为，创业是 家庭和谐发展的动力。摩尔根曾经说过：“家庭，是一个能动的要素， 它从来不是静止不动的，而是随着社会从较低阶段向较高阶段的发展， 从较高的形式进到较高的形式。 ”要引导家庭成员树立不断创业、创造 的观念，为和谐家庭的发展提供经济动力和物质保障。 一一一教育先行，教育先行，实现实现由支持型家庭向社由支持型家庭向社团团型家庭的提升型家庭的提升 创建学习型家庭，提高家庭素养。学习进取是提高家庭成员 素质的可靠保证，家庭成员素质的提高是实现家庭和谐的重要前提。 通过学习家庭模型由权威型和看护型向支持型和社团型迈进，为此， 家庭成员应树立“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念。 引导家庭成员围绕“重家教、以德立家；学法律、以法护家；用电脑、信 息富家；读好书、文化兴家”的内容，发挥学习的灵活、互动性，增强终 身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，探索科学的学习方法，养成良 好的学习习惯，倡导家庭成员全员参与学习、父母带头学习、互动创 新学习，形成“生活学习化、学习生活化”、 “家家是学习之家、人人是学 习之人”的家庭学习理念，创造“民主、温馨、相互尊重“的学习环境， 努力做到”三多三少“（即少吃一包烟，多买一本书，少打一回牌，多读 一本书，少一点应酬，多学一点知识）。 一一一养成良好淳厚的家养成良好淳厚的家风风， ，创创建建现现代型教代型教练练式家庭模型式家庭模型 家庭是一个人成长的摇篮，营造温馨、和谐、健康、文明、向上的 家庭环境是每个家长的责任与义务。家风是一种由父母（或祖辈）所提 9 倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和 作风。家风是一个家庭所长期培育和形成一种文化和道德氛围，有一 种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。家风一经形 成，就能不断地继承发展，并有着日积月累、潜移默化、前后相继、陶 冶家庭成员性情的作用。家风作为一种精神力量，它既能在思想道德 上约束其成员，又能促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛 围中不断发展。家风问题，事关家庭生活质量和工作环境。一个良好 的家风，必然有利于家庭的和睦，使家庭成员工作学习起来心情更加 愉快。家庭成员应该共同努力，从而在家庭中形成尊老爱幼的风尚、 孝敬父母的风尚、勤俭持家的风尚、诚实守信的风尚、勤奋好学的风 尚；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，共同营造热爱生命、热 爱生活、道德高尚、身心健康、团结和谐、蓬勃向上的家庭氛围；努力 把我们的家庭打造成为一个才艺家庭、学习家庭、和谐家庭、爱心家 庭、诚信家庭、知识家庭、书香家庭。使我们在家庭的熏陶下，我们的 思想时时得到净化，处处得到升华，为社会的进步作出贡献。 一一一灵活灵活转换转换各种家庭模式，建立文明、健康、科学的完美人生各种家庭模式，建立文明、健康、科学的完美人生 组织模