小学生课外兴趣班的调查研究 毕业论文.doc

毕业设计（论文）题 目： 小学生课外兴趣班的调查研究 英文题目：research of primary school extra-curriculainterest classes 学生姓名： 班 级： 学 号： 指导教师： 专 业： 初 等 教 育 二 零 一 二 年 五 月 摘 要 本文的写作要使小学生课外兴趣班得到健康的、有序的、按规则的发展。一切以人为本。使得小学生课外兴趣班成为安全的、有积极作用的、能满足广大家长和学生学习好课外兴趣的地方。使得小学生的身心健康得到更好的成长。小学生课外兴趣班的开展情况呈上升趋势，而且发展的速度较快。随着小学生课外学习的需求量的增加，而相应的课外兴趣班培训方的自身条件却不能随着小学生课外兴趣班的学习的需求量的增加而增加。从而，便暴露出较多问题。如：培训班的安全问题、收费问题、教师问题等。而我从这些暴露出来的问题入手，进行了深入的思考。从而，以寻找出解决这些问题的突破口。经过分析阅读过的中外文献和自我的思考，发现很多的问题都出现在家长身上。如：家长的观念和思想较为落后，违反学生的意志强迫学生到课外兴趣班学习等。在对课外兴趣班的研究中，和阅读中外文献资料中，现已向小学生的课外兴趣班的主办方和家长身上存在的大量的问题进行研究和思考。通过阅读，我知道了一切应以人为本。所以此研究最终要使小学生课外兴趣班有序、按规则来发展，使得小学生的身心得到健康的发展。此次研究的对象为学生、家长、小学生课外兴趣班的主办方及一些社会因素。采用了观察法、调查法等方法来研究这项课题，发现学校和家长存在很多问题。而要解决此类问题，应多方面联合起来解决。关键词课外兴趣班；小学生；家长。abstract this paper writing to the students extra-curricular programmes will get healthy and orderly, according to the rules of the development. all the people foremost. make pupil extracurri cular programmes will be safe, has positive function, can meet the parents and students study well outside interest place. make the physical and mental health of elementary school students get the better growth. the implementation of the pupils extracurricular programmes will be increasing, and the speed of development faster. with demand for primary school students learning increase, and the corresponding extra-curricular training programmes will own conditions but not square with the learning of primary school students extra-curricular programmes will increase with the increase of demand. thus, then exposed more problems. such as: training for security issues, teachers, etc. and im from these exposed problems deeply thinking. thus, in order to find out the breakthrough to solve these problems. after analysis and read chinese and foreign documents and self thinking, find that many of the problems appeared in the parent body. such as: the parents of the concept and thought relatively backward, in violation of the students will force the students to extracurricular programmes will study and so on. in the study of extracurricular programmes will, and read chinese and foreign literature material, to the elementary students extracurricular programmes will now host and parents of the existence of a large number of problems on research and thinking. through reading, i know everything should be people-oriented. so the research eventually will make pupil extracurricular programmes will order, according to the rules to development, make the body and mind of elementary school students get healthy development. the object of study for students, parents, pupils extracurricular programmes will host and some social factors. the observation investigation method to study the topic, and found that the school parents has a lot of problems. to solve such problem, should be combined to solve various.keywordsextracurricular interest class; pupils; parents. 目 录中文摘要及关键词英文摘要及关键词绪论1一、小学生课外兴趣班所存在的现象2二、小学生课外兴趣班所存在的问题2（一）主办方问题2（二）家长问题3（三）学生问题3（四）其它问题3三、产生以上问题的原因4（一）小学生课外兴趣班主办方原因4（二）家长原因4（三）学生原因5（四）其它原因6四、对解决小学生课外兴趣班的问题的建议6致谢词8参考文献9东华理工大学毕业设计（论文） 正文绪 论 现在小学生上课外兴趣班的现象非常的普遍。但随着社会经济的发展，很多家庭的经济条件也非常的好。再加上较多的家庭都为独生子女家庭。家长便将所有的期望寄托在这个独生子女的身上。另外，家长都怕孩子输在起跑线上，抱有艺多不压身的思想，孩子会一点总不会吃亏的的思想。使得小学生课外兴趣班呈现出快速发展的趋势。国内外有众多文献研究过小学生的课外兴趣班。都表述了课余生活是小学生正常生活的重要组成部分。而课外兴趣班又是重要的课余生活。所以课外兴趣班的好与坏对学生的课余生活有重要影响。并且，很多论著都表明培养多方面的兴趣对于促进学生学习有重要的意义。本文要使小学生课外兴趣班有序、按规则来发展，使得小学生的身心得到健康的发展。现在的课外兴趣班产生了较多的问题。首先是培训方的的问题。这些小学生课外兴趣班有些机构为吸引生源，便将收费标准放得很低。而有些小学生课外兴趣班的培训方号称是贵族化的培训，收费相对高一些。培训方的规模也不一样。有的规模较大，开设各种各样的培训，而有些规模较小。种类数量较小。甚至仅有几样培训。培训教师的数量也不多。有些人数非常多。形成了一个完整的培训系统。培训方也存在造假、作假的嫌疑。经常的大肆夸大宣传其辅导效果。给予学生和学生家长的虚假保证。以大学生冒充资深的教师，甚至以代课教师冒充技术高超的专业人士。以此蒙骗学生和家长。培训方的自身的设施条件也多不达标。经常租一些廉价的危房来作为上课的教室。上课所使用的器材都是一些十分陈旧的器材。如：一些音乐器材大多都发音不准，器材表面较脏，对学生的健康有很大的危害。学生家长的身上也存在较多的问题，如：盲目跟风，思想观念落后。胡乱的听信培训机构的广告等。现由于许多的家庭都纷纷的将孩子送入到小学生课外兴趣班进行培训，而一些家长看到他人将孩子送入到小学生课外兴趣班培训。感觉如果不将孩子送个到课外兴趣班学习，就会落后。便也将自己的小孩送入到小学生课外兴趣班进行学习。另外，受到小学生课外兴趣班的培训方广告的诱惑，认为只要将孩子送入到小学生课外兴趣班便能让孩子学到、掌握一种本领。便不顾孩子是否愿意便将孩子们送入到小学生课外兴趣班进行学习。虽然小学生上课外兴趣班的问题主要来自家长和小学生课外兴趣班的培训方，但是学生的自身也存在一些问题，如：有些学生看到别人上小学生课外兴趣班，便不顾自己喜不喜欢等不利的情况，便要求父母将自己送入到小学生课外兴趣班进行学习。结果，学了一阵时间后，便又不感兴趣，就半途而废就不学了。而且很多的小学生没有恒心。一、小学生课外兴趣班所存在的现象各种问题的解决，需结合现今小学生课外兴趣班参加现状和一些现象来解决。现今小学生课外兴趣班的辅导现象非常的普遍。课余生活是学生正常生活的重要组成部分，而上小学生课外兴趣班则又是课余生活的重要组成部分。小学生课外兴趣班的开展情况呈上升趋势，参加的人数非常的多。在我调查的18个班中，各班参加课外兴趣班的平均人数达到百分之五十二，而人数最多的班达到了百分之六十九。这班只有少数的人没有参加课外兴趣班。通过调查发现，家庭条件越好，参加小学生课外兴趣班的概率就越高。小学生课外兴趣班的辅导种类随着年级的升高而增多。通过调查，一年级的小学生课外兴趣班种类只有8种。而到六年级时，小学生课外兴趣班的种类达到了65种。对一年级的孩子们进行小学生课外兴趣培训的种类较少。主要以写字入门、画画入门等入门方面的培训为主。到更高的年级时，便会对更多方面的种类进行培训。针对小学生开设的培训班，培训的种类主要有音乐、写字、美术等。音乐方面的培训是教小学生学习唱歌、弹奏乐器。参加这方面培训的人数最多。学习唱歌的兴趣班主要是培训学生掌握一些唱歌的技巧，唱歌的方法和要领。弹奏乐器方面的培训以弹琴的培训为主。写字的培训是教学生将字写漂亮。以写钢笔字的培训为主。而进行写毛笔字培训的人数略少于写钢笔字培训的人。而进行美术方面培训的人主要是进行绘画方面的培训。小学生课外兴趣班的开设时间基本都是在双休日。也有在平常晚上的。现在小学生课外兴趣班的数量和来上课的学生特别的多。特别是到了放暑假和寒假的时候，是小学生课外兴趣班数量最多的时候。在我们正规的学校门口，小区门口，电线杆上都可以看到贴满多种多样的上小学生课外兴趣班的广告。在一些上小学生课外兴趣班上课的地方，一快到下课的时候，这些地方的门口便站满了前来接孩子的家长。下课后，同学们便蜂涌而出。人数非常的多。从这段的时间中调查发现，稍较好的小学生课外兴趣班的人数非常多，有些班里坐满了人，超过了九十人。在小学生课外兴趣班学习的学生，大多是由于父母的逼迫来学习的，而不是因为自己有着这方面的兴趣来学习的。所以这些来学习的小学生往往在这里学习时是不会认真的。就不会有多大的效果。二、小学生课外兴趣班所存在的问题结合以上现象，总结出小学生课外兴趣班存在着以下问题：（一）主办方问题1、时常会弄虚作假，夸大宣传辅导的效果。这些小学生课外兴趣班主办方经常会向外宣传其是聘请非常优秀的教师来给学生上课，进行的是是贵族化的培训服务，给予家长和学生一些虚假的保证。2、主办方的各方面的设施条件较差。主办方为了使自己的盈利更多一些，便使用一些较为差的相对应的设施。因为使用这样的设施所要的成本会更低一点。从而会得到更大的盈利。3、小学生课外兴趣班主办方的教师素质不高。通过调查，发现很多的小学生课外兴趣班的老师都是为了挣点钱来到小学生课外兴趣班为小学生进行培训。而这些人都是因为找不到好工作而来到小学生课外兴趣班上课，从而挣点钱。从他们找不到好的工作中可以看出这些人的素质都不太高。4、收费标准、服务质量和办学规模不统一。小学生课外兴趣班基本上都是自己单独开办，都是自己拿主意来开设小学生课外兴趣班。这样使得家长和学生难以分辨出这些培训机构的好与坏。5、存在较大的安全隐患。小学生课外兴趣班的主办方为了有更大的盈利，便租用廉价的危房来作为上课的地方，用廉价的、陈旧的、脏的器材作为教学用具。使得学生处在一个很不安全的环境中。带来了很大的安全隐患。（二）家长问题1、思想观念落后。家长看到他人将孩子送入到小学生课外兴趣班培训。感觉如果不将孩子送个到课外兴趣班学习，就会落后。便也将自己的小孩送入到小学生课外兴趣班进行学习。而这都是由于思想观念的落后而造成的。2、盲目跟风。胡乱的听信培训机构的广告或看到什么样的班报的人多就将小孩送进去学习，很少考虑孩子的兴趣。这都是很错误的。3、立场不稳，听信他人的说法。4、专制，不民主。就算孩子没有上小学生课外兴趣班的意愿，也要硬逼着孩子去小学生课外兴趣班学习。（三）学生问题1、缺少恒心。常常是学到一半就不学了。2、完全听信于父母。很少有自己的的主见。都是自己的父母一手操办。完全听从了自己父母的意见。这主要是因为孩子从小听从父母的教育，要做一个听话的好孩子。3、由着自己的性子来参加课外兴趣班。说不学就不学。这是孩子在日常的生活中被自己的父母给惯坏了。所以，什么事情都任由自己胡来。4、健康问题。孩子的健康问题主要是小学生课外兴趣班的主办方所引起的。他们使用的教学器材十分的脏，很容易损害孩子的健康。（四）其它问题1、学校不能开设很多的兴趣课，满足学生的兴趣学习。于是孩子们只有到小学生课外兴趣班进行兴趣的学习。2、监管不力。3、有的人素质不高，主动将危房租作小学生上兴趣班的教室。这些人只图眼前的利益，只考虑到自己的好处，能够挣到钱就好，没有想象这样做会带来什么不好的结果。三、产生以上问题的原因通过自我的思索和根据前人的经验。可以知道小学生课外兴趣班会出现这么多的问题，存在着多方面的原因。如今随着社会的发展，特别是科学技术的日新月异。对人的素质要求越来越高。一些岗位的招录条件非常的高。竞争也特别的激烈。而一些家长为了使自己的孩子在激烈的竞争中立于不败之地，纷纷将自己的孩子送入各种各样的小学生课外兴趣班进行培训。由于学生和家长的需求量很大。所以，小学生课外兴趣班便迅速的发展和增多。使得随着发展而增加出来的问题特别的多。（一）小学生课外兴趣班主办方原因小学生课外兴趣班的主办方经常会弄虚作假，夸大宣传辅导效果。之所以这样做，是为了给学生和家长一个非常好的映像。增强市场竞争力。小学生课外兴趣班的培训方各方面的条件较差，而这样是为了节约投资的钱。增加开办小学生课外兴趣班的盈利。小学生课外兴趣班的有些教师的素质不高。这主要也是为了节约开办小学生课外兴趣班的成本。因为请较好的教师要更多的钱。而请一些较差的教师完全忽略了教师对学生兴趣的培养作用。对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就在于教师对上课时要将教材和要分析的事实所抱有的态度。这样是对学生是不好的。小学生课外兴趣班存在着较大的安全隐患。因为小学生课外兴趣班上课所用的器材基本上都未经过消毒处理。而小学生的抵抗力较差，再加上经常接触这些器材，对小学生的身体健康带来严重的威胁。另外，小学生课外兴趣班的师资力量、办学规模和服务质量等各方面的不统一，没有一致的评比标准，使得家长和学生难以分辨出这些培训机构的好与坏。再加上家长的判断力较差及受到相应的诱惑。给孩子选择了不可靠的小学生课外兴趣班，使得吃了很大的亏。所以，这就需要相应的对小学生课外兴趣班的评比标准，使得家长和学生对小学生课外兴趣班能进行更好的分辨。（二）家长原因家长的身上经常出现立场不稳的问题，常常听信小广告的诱惑。这是家长不能多方面的进行分析，缺少主见。只要听说某项艺术或某项技能很有用，孩子学了会终生受用。便慌忙的让孩子去进行这方面的学习。但是结果却往往适得其反。家长存在着盲目跟风的问题。只要听说哪项艺术或技能的学的人多，便认为这项艺术或技能很重要，又让孩子去学习。很少按照孩子的意愿让孩子自己选择。另外，受到小学生课外兴趣班的培训方广告的诱惑，认为只要将孩子送入到小学生课外兴趣班便能让孩子学到、掌握一种本领。便又不顾孩子是否愿意便将孩子们送入到小学生课外兴趣班进行学习。家长都较为的专制，就算孩子没有上小学生课外兴趣班的意愿，也要硬逼着孩子去学习。认为上了总比没上好。试想，孩子被逼着去上小学生课外兴趣班，在上课的时候怎么会听的进去呢？所以，这样做，根本没有效果。家长的思想都较为的落后，他们的思想不能紧跟着时代的进步而发展。家长大多都认为名师出高徒，于是，只要打听到小学生课外兴趣班的辅导教师稍微有点名气，便想方设法让孩子到这些名师旁来学习。也不管孩子有没有这方面的兴趣。家长之所以这样做，那是深受名师效应的影响。认为只要跟名师学习，便能将成功的几率提高很多。但是一些思想落后的家长不明白。倘若孩子根本没有这方面的兴趣和极度的缺少这方面的天赋。那么，让再好的名师辅导也很难成功。（三）学生原因学生在对待上小学生课外兴趣班的问题上，很少有自己的的主见。都是自己的父母一手操办。完全听从了自己父母的意见。这主要是因为孩子从小听从父母的教育，要做一个听话的好孩子。因而，小学生都很听话。就算有些孩子顽皮，经常不听父母的话，但有些父母对于这样的孩子轻则责骂，重则体罚。使得孩子们不得不听父母的话。有些孩子在小学生课外兴趣班中的学习缺乏恒心，常常是学的半途而废。要将一种艺术或技能学好，学精。是一个长期的、乏味的过程。而小学生的年纪较小，自制力较差。开始学的时候还觉得好玩，有意思。慢慢的学了一段时间后，便觉得想学好一项艺术或技能那将是一件相当困难的事情。这样，便对学好、学精这门艺术或技能缺乏了信心，认为这样的事情自己根本学不会。或者给自己找台阶下，说以后再好好的继续的学习。部分小学生的脾气和性格古怪。在对于上小学生课外兴趣班的事情上也是一样的。开始上小学生课外兴趣班的时候，可能是出于好奇而选择上小学生课外兴趣班。但上了一段时间后，便觉得很烦，又不想学了。便由着自己的性子来。说不学就不学。这大概是孩子在日常的生活中被自己的父母给惯坏了。所以，什么事情都任由自己胡来。小学生大部分参加小学生课外兴趣班，都是教师讲什么就学什么，不肯自己动手。手能教给思维以精确性、工整性和明确性。孩子却很少知道动手的好处。另外，小学生在小学生课外兴趣班学习的健康也特别的重要。孩子的健康问题主要是小学生课外兴趣班的主办方所引起的。他们使用的教学器材十分的脏，很容易损害孩子的健康。（四）其它原因在社会上存在着一些有关小学生课外兴趣班的问题。社会上有许多的人将自己的危房租给小学生课外兴趣班作为上课的地方。这些人只图眼前的利益，只考虑到自己的好处，没有想象这样做会带来什么不好的结果。这都是要受到批评教育的。学校不能负起培养小学生的兴趣，使小学生学好一些艺术和技能的责任。有的学校为了提高升学率，一直让学生上升学必考的科目。很少开设了兴趣课，极少举行与兴趣有关的活动。所以，学校根本不能满足学生兴趣的学习。于是，他们只能够到小学生课外兴趣班中去学习。这也就促进了小学生课外兴趣班的发展。而培养小学生的兴趣，使小学生学好一些艺术和技能。学校负有很大的责任。而现在培养小学生的兴趣，使小学生学好一些艺术和技能的重担却落在了小学生课外兴趣班的主办方身上。四、对解决小学生课外兴趣班的问题的建议通过调查研究，能够解决小学生课外兴趣班培训方的问题非常重要。调查发现，小学生课外兴趣班培训方的办学规模、教师素质等方面不统一。所以要制定一个对小学生课外兴趣班管理的条例。小学生课外兴趣班的创办要按管理条例来创办，要向政府部门提出申请。申请后，再由专业人士进行检查，测评。通过的可以招生。否则就不能向外招生。并且要对此进行定期与不定期的检查。小学生课外兴趣班的培训方的负责人的修养不太高，为了盈利，经常做一些见不得人的事情。所以，要对这些人要经常的教育。若教育后还不会改掉，则不能让他在创办小学生课外兴趣班。对于小学生课外兴趣班的教师，应在不侵犯其隐私的前提下，向学生、家长和社会公布其的一些信息。使得大家对小学生课外兴趣班的教师有一个了解。而不至于家长和学生被骗。小学生课外兴趣班的上课时间要适宜。时间长了，小学生易疲倦。时间短了，不能学好知识。家长自身存在的不足之处，家长应经常反省。改掉自己专制，不民主的坏毛病。要站稳自己的立场。不盲目跟风。有自己的看法