参观未成年人思想道德建设教育基地学校解说词

参观未成年人思想道德建设教育基地学校解说词 位置一：大门口 解说词： 尊敬的各位领导，下午好！欢迎莅临未成年人思想道德建设 教育基地学校定边五中视察指导工作！我叫 ，是各位领导此 次视察解说员。 我校成立于 2005 年 8 月，是经定边县人民政府批准，教育局 主管下的公办初级中学。 我校现有 48 个教学班，在校学生近 3000 人，教职工 240 人， 学历全部达标；高级职称教师 32 名，一级教师 71 名。 几年来，在定边县委、县政府的关心支持下，定边县创文办、 未成办创办了以“德智体美、德育 为先” 为原则，参观、学习、动手、 动脑为一体的校内未成年人思想道德建设教育基地，基地作为未 成年人德育教育的有效载体，将始终贯彻落实中央文件的要求，充 分发挥基地的公益性职能，使更多的未成年人接受到系统的德育 教育。 位置二：宣传橱窗前 解说词： 请各位领导向这边走（手示意前行）。现在展现在大家面前的 是宣传橱窗。没有思路，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有 眼界，就没有境界。近些年来，在这样的思路指引下，学校在诸多 方面取得了骄人的成绩。在各种各样的活动中既培养了学生，又培 训了教师。 2 同时，学校在评优奖励、入团、社团活动等方面，做到进城务 工人员子女与当地学生一视同仁，为所有在我校就读的未成年人 的健康成长撑起了一片蓝天。 这些宣传版面真实地记录了我校未成年人思想道德建设的部 分工作，同时也展示着一路走来的些许成绩。 位置三：办公楼大厅 解说词： 各位领导，现在我们看到的有创建省级文明县城倡议书、社会 主义核心价值观宣传牌和未成年人思想道德建设宣传牌。这两侧 张贴着我校的办学理念和办学目标，中间这里是行政领导监督岗 和优秀教师监督岗（学校的荣誉台和优秀教师课堂教学剪影）。当 学生跨进此大厅，可以潜移默化地受到浓厚文化的影响。 各位领导请上楼梯，“处处留心皆文化” 无论是眼前还是脚下， 长廊、围墙、台阶、电子屏、黑板报等处，处处将育人置于无形当中。 在浓浓的校园文化气息的熏陶下，孩子们如雏鹰般振翅高飞，得以 健康快乐的成长。 位置四：心理健康辅导室 解说词： 各位领导这边请，这是我校心理健康辅导室，是在县创文办、 未成办的关心指导和资助下筹建的。这里面积虽小，但在孩子们心 中却是心灵栖息的港湾！青春期是孩子成长与性格形成的关键时 期，我们学校心理健康教育在三个年级全面铺开，心理教育的阳光 走进了我校每位孩子的心灵.现有一名兼职心理辅导老师，就是这 3 位，被孩子们亲切地称为“阳光姐姐”“ 知心姐姐” 。下面请“知心姐 姐” 高磊老师就心理 辅导及运作情况给大家作简单介绍。 各位领导请上楼。 位置五：廉政文化长廊 （手指指向文化墙）这是我们的廉政文化长廊。我们想通过醒 目的标语、经典的廉政文化故事和发人深省的漫画，时刻教育师生， 起到警示的作用。 （手指指向未成年人基地的门）前面这个门进去就是由创文办、 未成办、五中共同打造的未成年人思想道德建设教育基地德育长 廊，在这里我们告诉学生，道德没有重量，却可以让人有泰山之重； 道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让 人情绪高昂，只要身边的小事做起，就会成为有道德的人。在家庭 要孝敬父母，在学校应尊敬老师，在社会得奉献爱心。学校号召全 体未成年人努力践行“做一个有道德的人” 主题实践活动，从而更 好的“笃学、明志、立德、做人” 。 位置六：艺术作品长廊 各位领导，现在我们来到了德育长廊。（手指指向基地的简介） 这是未成年人思想道德建设教育基地简介。 现在大家看到墙上悬挂的、展台上摆放的就是我校今年六月 与创文办、未成办共同举办的第六届校园科技文化艺术节时的师 生部分优秀作品。有软硬笔书法、各类图画、摄影、剪纸、手工制作 等多种形式的作品。这些作品风格不同、品类齐全。 位置七：课改室 4 各位领导这边请，这里是课改室，在这里记录了未成年人基地 学校在课改以来开展的教学改革、校本教研、师资培训等方面做出 的成果。 位置八：科技室 各位领导这里请，这是基地的科技室，在这里青少年可以在科 学与艺术交融的环境里，通过一系列由单一到综合，由简单到复杂 的探索活动，体验科学方法，获得科学启迪，这是倾斜屋，（各位领 导可以进去感受一下） 位置九：艺术节作品展室 各位领导这里请，这是未成年人基地学校第五届校园文化艺 术节师生优秀作品展室。在创文办和未成办的支持下，我们每年都 举办一次校园科技文化艺术节，通过这样的平台，充分挖掘我校师 生的艺术潜能，展示未成年人基地学校积极向上的精神风貌。 请领导们为我们留下珍贵的墨宝。也衷心希望欢迎各位领导不吝 批评、指教。 各位领导这边请，我们看到的是德育长廊和中国美德少年榜， （看着中国美德少年榜念：百行德为首 在这片小小的天地，我们展示的是一群美德少年的动人形象。 他们或自强不息、品学兼优，或尊老孝亲、乐于助人，或热心公益、 富有爱心 他们犹如春天里的微风，给人以和煦；犹如夏天里的浓荫，给 人以清凉；犹如秋天里的金果，给人以坚实；犹如冬天里的炭火，给 人以温暖 5 在他们身上，闪耀着勇敢、善良、自信、感恩等美德之光。他们 像阳光下的花朵，努力绽放出属于自己生命的精彩！ 我们，感动于这一群体的道德魅力而肃然起敬。 在此，特向各位青少年朋友发出倡议：你们是祖国的未来和希 望，请向这些可亲、可敬、可学的好少年看齐，传承良好品行，传播 社会文明，弘扬社会正气，争做美德少年！在家里，信守家庭美德， 做个好孩子；在学校，恪守学生道德，做个好学生；在社会，遵守社 会公德，做个好公民。以美好的德行，以巨大的人格力量，行走于 天地之间！）（不用记，内容图上有） 各位领导这边请，这里是社会主义核心价值观 24 字的解释。 各位领导这边请，这里是未成年人基地学校首届至第四届校 园科技文化艺术节中选送上来的师生优秀作品。请各位领导给予