八年级上学期期末教学工作总结历史.docx

八年级上学期期末教学工作总结历史 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工 作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训， 以促进水平的提高。以下内容是品才网小编为您精心整理 的八年级上学期期末历史教学工作总结，欢迎参考！ 八年级上学期期末教学工作总结历史 本期我担任了八 年级的历史教学，按照教学计划以及新的历史课程标准 ， 已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回顾这学期 的教育教学工作，主要有以下心得和体会： 一、烘托气氛，激发学生学习兴趣。 “兴趣是最好的老师” 。在课堂上，学生只要有了兴趣， 才会主动积极地去学习。教学，才会达到更好的效果。为 了调动学生学习的积极性，我采取了多种办法，如：多讲 故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手 段，因为多种缘故，我们在这方面做得还不够理想。 二、认真备课，提高教学质量。 上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的准备。因 为只有这样，自己在课堂上才有足够的信心。教学中，备 课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教 法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲 边照着书念。否则，课堂混乱，老师肯定会控制不了的。 三、狠抓效果，重视巩固。 历史知识内容多，条目复杂，为了达到好的学习效果， 我非 常重视课堂教学效果，争取当堂课的内容当堂消化。 另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以 使同学们达到举一反三的学习效果。 四、创设情景，陶冶学生情操 历史学科具有鲜明的科学性和思想性。中学历史教学 大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内 容，对学生进行马克思主义基本观点的教育，特别是历史 唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教 育、革命传统教育和国情教育” ， “培养学生良好的思想品 质和道德情操” 。这就要求教师在教学中，一定要把思想道 德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量 大。它可以在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面， 展开丰富想象，进行积极思维，从而培养学生的观察能力、 领会注释能力、综合分析、解决问题的能力。如讲“南京 大屠杀”这一内容时，教师不仅要学生了解这一历史悲剧， 而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔 天罪行?为使历史悲剧不再重演，你们青年学生应怎么办? 这样，学生对南京大屠杀的认识由感性上升到理性，思维 能力得到锻炼和提高。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平 等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情 感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和 爱心对待学生。 八年级上学期期末教学工作总结历史 本学期，我适应 新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向 老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤 地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点， 克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、三维标落实情况 知识与技能 通过学习学生掌握了从新中国成立到改革开放的今天 所取得的成就的基础历史知识和重大的历史事件，对历史 学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定 的基础。 过程与方法 学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵 活运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义 和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。 能综合所学知识分析历史问题。 情感态度价值观 通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学 的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学 习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析归 纳能力。 二、教学中取得的成绩 1、 注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极 参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能 经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高 自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在 教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初 中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为 此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、 技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思 想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让 学生的各种素质都得到有效的发展和培养。本文来自高州 教育资源网 4、狠抓学风。我所教的 2 个班，学生比较喜爱该科， 上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也 能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责 备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低 而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此， 我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉 批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积 极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶 的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头 也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都 很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他 们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努 力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习 目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着 破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助 他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要 害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问 几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表 扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦 练的习惯，形成了良好的学风。 5、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导， 不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习 惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长 联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩 子进行必要的监督。 6、 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对 性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集 资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。 三、存在的问题 1 、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合 运用。 2 、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自 主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端 正，思想过于社会化，上课时常利用讨论空间开小差，给 转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。 5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维 能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的 情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 6、教学反思不够。不能针对全体学生。 四、今后努力方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教 学方式，提高学生