第一学期六年 级科学教学工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第一学期六年级科学教学工作总结 本学期已经结束，我圆满的完成了 教学任务，这与学生的努力是分不开的。 从学校实际出发，注重全体学生在原有 的基础上向前提高，努力提高合格率， 争取较高优秀率。为了能进一步的提高 教学质量，取得更好的教学效果，我总 结了以下几点： 扎扎实实打好基础 学生在综合测试中存在的问题， 与他们平时没有准确地理解和掌握科学 基础知识和技能有很大的关系，因而重 视和加强基础知识和基本技能的学习仍 然是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本 知识，教学中力求每章节过关。由于各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对科学知识的掌握能力不同，教师 应针对学生实际情况因材施教，尽量降 低落后面。那种为了留更多的复习时间 而在平时教学中拼命赶进度的做法，必 然造成学生对知识的“ 消化不良 ”，甚至 使部分学习跟不上的学生对科学失去兴 趣。 抓基本技能，要抓好科学用语的 使用技能和实验基本技能。平时的实验 教学中，要让学生真正了解每个实验涉 及的科学原理、装置原理和操作原理， 多给机会让学生动手做实验，体验通过 实验进行观察和研究的过程和乐趣，切 实提高学生的实验能力。 重视获取知识的过程和科学探 究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学 中加强学生科学素养、发现问题、分析 问题和解决问题能力的培养。平时教学 与复习，都不能“ 重结论，轻过程，重 简单应用的机械操练、轻问题情景和解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 答思路分析” 。而应该重视获取知识的 过程，让学生掌握学习科学的“基本学 科思维方法” 。 今年综合试题中出现科学探究内 容，对科学教学提出了更高的要求。我 们应该准确把握课程改革方向，以课本 知识为基本探究内容，以周围环境为参 照对象，让学生亲身经历和体验科学探 究活动，主动学习，逐步形成科学探究 能力。 密切联系社会生活实际，抓好 知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内 容，从多角度对学生的知识与能力进行 考查。这类试题的考查力度近年逐步加 强。这就要求科学教学要突破单纯灌输 课本知识的限制，减少机械操练耗费的 时间和精力，让学生有时间阅读课外科 技知识，尽可能多地接触和认识社会， 用科学视角去观察问题和分析问题，学 以致用。 深化课堂教学改革，钻研教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大纲。 基础教育课程改革是教育战线一 件非常重要的工作，除了要用新的教学 理念武装自己以外，要提前在三年级的 教学中参考和渗透“ 新课标 ”的要求。 强化教学过程的相互学习、研 讨。上完课后能与听课老师及时进行交 流，提出不足之处，以求达到更好的课 堂效果。 加强实验教学，实验所占的比 例越来越大，引起了我的高度重视。 理直气壮抓好学有余力、有特 长的学生参加学科竞赛活动，给有特长 的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们 冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能 力打下良好的基础。 从实际出发，总结经验，吸取 教训。 全面实施素质教育，面向全体学 生，关注每一个学生的进步与成长。首 先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样 才能提高科学教学的合格率，最后取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 较好的优秀率。 通过和学生共同努力，本学期科 学教学取得了现有的成绩，下学期我将 继续保持，并争取更大的进步。 20142014 学年第一学期六年 级科学教学工作总结 一学期已结束， 在这一学期，我任教了六年级科学课， 感受颇多。在教学过程中，与学生共同 学习，联系生活实际，让学生思考，提 高科学课的实效性。我本人积极参加科 学课竞赛活动，和教师共同参与教学研 讨活动，获得同时的指导，努力改进教 学方法，发挥科学课优势，激发学生热 爱科学。 这学期教科学课，虽然在教科学 课之前，我学习了课程标准，阅读了相 关资料，同时，在以前的教学中，我也 曾经教过自然课。但在具体的教学过程 中，我发现，要想上好科学课并不是那 么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课 程标准提出了以下六个理念：科学课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要面向全体学生；学生是科学学习的主 体；科学学习要以探究为核心；科学课 程的内容要满足社会和学生双方面需求； 科学课程应具有开放性；科学课程标准 的评价应能促进科学素养的形成与发展。 这些理念，强调培养学生的科学探究精 神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课 与科学课进行了对比，我发现： 1、科学课的主要内容，不仅综 合了自然课的主要内容，还增加了科技 与人类社会的关系、对人体自身的认识、 环境保护教学内容。这样做更利于全面 培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、 趣味性和灵活性。课程中的内容更注重 选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣 和需要的学习内容。尤其是培养发现问 题、解决问题、从中获取知识。这样， 更有利于发展学生探究能力的教学形式， 从而使学生的知识、能力、情感态度价 值观得到全面的发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 再次，由于理念的转变以及主要 内容的变化，引起了我在教学各方面的 转变。 1、由于文本提供的学习内容的 开放性很强，在备课时，教师要充分想 到可能发生的情况，合理安排教学环节 和教学时间。所以，在备课时，我不仅 要考虑到文本的内容，还要考虑到文本 延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查 阅资料，以防上课时出现过多的学生质 疑，而自己却不知怎样回答的情况。 2、既然科学课程要面向全体学 生，学生是科学学习的主体。那么在上 课时，教学方法要根据课堂上出现的情 况，灵活多变的运用；重视学生观察思 考、探究性学习教学环节也要随时根据 具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设 开放性课堂。有的学习内容，实践性非 常强，需要的时间也比较长，因此，教 学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布 置学习任务，让学生搜集材料、合作探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 究、从中获取知识。而在课堂上，只是 汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽 然探究的过程在课外，老师不能看到探 究的过程，这就要求老师的指导更要及 时、准确，这样才更有利于学生更好地 探究，得出结论。 4、及时帮助学生写出探究记录。 在写探究记录时，指导学生把探究的过 程写得有条理、清楚，把结论写明白， 并提出自己还没有弄清的问题。这样， 就有利于培养学生探究科学的兴趣，养 成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到 了许多困惑，需要在今后的教学中逐步 想方设法解决。如：如何大面积地提高 学生学习、探究的积极性，更好地搞好 小组合作的效果等等。在科学教学战线 上，我还是一个新兵，我将攻克一个个 堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验， 进行教学反思，始终让学生成为课堂教 学中的主人，有利于学生的发散思维， 有利于学生进步成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 2014-2014 学年度第一学期小学 六年级科学 教学工作总结 紧张而忙碌的一学期教学工作即 将结束，当我空闲下来细细回顾这一学 期的教学工作的得与失时，我深深的感 到一份耕耘一份收获，当然也有很多的 遗憾。现将本学期的工作总结如下： 一、关照学生参与的能力 科学课堂要突出学生的主体地位, 而要在课堂教学中发挥学生的自主性， 就要让学生参与，让学生在活动中把感 受到的、观察到的、想象到的用自己的 话归纳出来，然后在合作、协调、讨论 及在教师的引导下，作出合理的判断， 得出正确的结论。要真正让学生参与学 习的进程，教师在课前要做好课前准备， 也要布置学生按每节课的要求，做好课 前准备，带齐实验器具，然后在课堂教 学中学生依照提示就能热热闹闹参与到 教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在课堂教学中，兴趣是最好的老 师。我认为激发学生的参与兴趣，关键 是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、 动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让 每个学生都能参与到实验操作、讨论中， 在这样的活动中，学生能体会到科学学 习其实不是一件困难的事情，动动手， 在实验中就可以学到本节课的知识点， 没有他们想象中那么难。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变 过去以教师讲、学生听，死记硬背的教 学手段。科学课教材的特点非常抽象， 要让学生在观察实验中发现秘密，获取 新知识。在以往的教学中，学生往往没 有动手操作的机会，大部分时间是老师 在前面讲解书中的概念的东西，学生听 着,然后考试时去背,记住便成.然而,只是 老 师讲、学生听这样的教学方式与 丰富的参与方式就会显得很不协调，太 干瘪了。因此在教学中我引导学生自主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学习，用多种感官去观察体验感悟。在 一学期的指导下，学生养成了动手动脑， 仔细观察，从而获得新的科学理念的习 惯。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关 注学生在参与过程中所表现的质疑精神， 从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大 进。要让学生带着问题走进课堂，带着 问题走出课堂，时常探究。要让课堂教 学中生成的问题推动课堂教学过程，让 学生参与过程成为主流。在学生参与过 程中，教师要精心设置问题，合理安排， 质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参 与及参与过程中的生存既是意料之外， 又是情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，六 年级的学生也不例外，科学课与其他课 的不同就在于他可以给学生提供充分的 动手实验的活动机会，这是学生喜欢的， 在参与的过程中，他们能体验到自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 生活智慧与人类已有的知识融为一体的 快乐。 以上是我本学期教学中的一点心 得，有了些许的成就感，但是也有很多 不足的地方，学生的一些习惯养成仍是 一个艰巨的任务，自身的理论水平和教 研水平也还需要不断地再提高，在总结 中反思自己，在努力中提高自己。 2014 年 12 月 30 日 三年级科学教学工作总结 小学科学三年级阶段的教学是培 养小学生科学素养的启蒙课程，孩子们 对于日常生活中的许多科学现象充满着 无比的好奇，他们具有异常强烈的探求 欲望。但是，这些求知的欲望都是处于 自发的状态，有许多探求的活动只是在 原始的求知动力的驱动下展开的，因此， 不可避免存在着与科学探索知识规律相 违背的活动。这样，我们科学课的教学 的主要任务就成了要引导着这些求知的 精灵的形成一个良好的科学探索问题的 习惯，并从中学习常用的科学探索的方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 法，从而提高他们自身的科学素养。 经过这一个学期的教学，我们发 现处于三年级阶段的学生对于科学常识 的掌握还是比较多的，他们获取信息渠 道也较多。所以，针对一般科学常识的 测试同学们的成绩大部分都是优秀的。 但是，如果把测试的重点放在探索的方 法和对已有知识的应用这两个方面的话， 同学们的成绩就并不那么理想了。针对 这一问题，我做出了以下几个方面的分 析： 一、我们一向以来的测试都是侧 重于知识的。这样容易形成一个误导， 认为掌握了书面的知识，考试得到了高 分就是掌握了科学知识。 二、我们对学生进行评价的时候， 比较少考虑平时探索活动量化评价的问 题；这样，对学生的评价就容易停留在 以考试成绩评价的基础上。 三、许多家长对科学课的重视程 度不够，把它当成所谓的“杂科” 来处理。 这样，同学们的学习动机会受到一定程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 度的弱化。 因此，想要提高同学们的科学素 养，就得从科学启蒙教育阶段扎实的做 起；而且，对于科学习惯的形成了来说， 这一阶段显得尤为重要。那么，具体该 如何呢？我个人有如下想法： 首先是完善科学教学的评价方式。 第一是平时科学探究活动中评价量化的 问题。这个有赖于科学教育教学工作者 的共同努力，出谋献策。第二是考试方 式和内容的变革。方式应该不局限于笔 试，还可以考实践操作，或是综合起来； 内容应侧重于对已有知识的应用和开放 性的探索行考题。 其次是要让同学们把科学课放在 和语数英一样重要的位置上来。这里要 说的是，尽管大家都知道“科学技术是 第一生产力” ，也晓得科学技术的创新 全赖于人们科学素养的提高，却还没有 意识到科学素养的提高必须从启蒙阶段 的科学教育开始就给予充分的重视。因 此，我觉得在平时的教育教学中不要放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 弃任何“热爱科学和重视科学” 的思想教 育机会。 最后，由于三年级的同学毕竟年 龄较小，对科学现象的认识大部分停留 在感性认识阶段，科学习惯的养成也不 能一蹴而就；因此纠正错误或不科学的 行为将会成为很重要的一个方面，需要 科学老师和班主任老师的共同努力。 2014 学年第一学期增城市富鹏小 学科学教学工作总结 回首本学期的科学教育教学工作， 我校全面贯彻落实科学发展观，按照市、 区、街教育工作会议精神，用科学的发 展观指导学校教育教学工作，增强了学 校教育教学的效率和效益，把学校发展 的重点转到了内涵发展的道路上来，提 高了学校发展的质量品位，促进了学校 教育事业在更高平台上有持续协调的新 发展。按照期初学校制定的科学计划的 具体工作要求，把我校建设成了充满文 化气息的和谐学校，保证了学校长期发 展拥有不竭的动力、活力和潜力，不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 提升教育教学质量，努力办好人民满意 的教育。现将本学期的工作总结如下： 一、改善教研方式，提高教研质 量。 1、改革传统教研方式，调动教 师参与教研的积极性，指导教师自主开 展教研活动，充分发挥科学学科的研究 与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、 充分发挥科学学科的引导功能。 二、积极参加新课程培训，促进 教师专业成长。 1、积极参加各种形式的、行之 有效的新课程培训活动，引导教师进一 步转变教育观念，提升课程意识和课程 实施水平，为新课程实施提供有力保障。 2、认真参加科学课程标准、 新教材的学习和培训活动，引导科学教 师明确科学学科课程改革的方向；组建 学科性研究小组，攻克难关，提高课程 理解能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 3、根据市、街的有关规定教研 活动，组织教师参加教学能力竞赛、学 科评优活动。 4、根据市教研室有关文件精神， 组织好全国、省、市有关学科竞赛。 三、加强科学教师的培养，促进 教师健康成长。 1、以科学教师为主体，以课题 研究为切入口，以提高课堂教学效益为 主线，加大对青年科学教师培养力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和 交流活动，促进教师健康成长。 四、加强学习、更新观念，深化 课题研究。 1、加强科学教师自身的理论学 习，确立自身的研究方向和专题，提高 专业研究水平。 2、科学教师苦练内功，不断增