本学期教学工作总结

本学期教学工作总结 2009 年第一学期又快要过去了,在学校的领导下,认真学习新 的教材教育教学理念，从各方面严格要求自己，积极参加校内校外的 教研科组活动, 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。立足现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经 验教训，以促 进教学工作做得更好. 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程 培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们 在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的 发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营 养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真 备课，不但 备学生而且备教材备教法，根据新教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的考虑,了解，然后认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具模型，课后及时对该课作出总结，写好 教学后记。 2、增强上课技能，提高教学质量，使 讲解清晰化，条理化，准确化， 情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌 数学的学生都乐于上课了。 3、虚心学习其他老师教学成功的经验。在教学上，互相学习互相 借监，学习别 人的优点，克服自己的不足，并常常与其他老 师共同探 讨然后改进教法。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性, 有阶梯性。 为了做到这点，我常常在课外书籍搜集 资料，对各种辅助 资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同 时对学生的作 业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程 出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在 课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊 端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不限于学习 知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后 进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对 学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自 我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识 断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工 作时，要特别注意给他们补课，我充分利用第四堂课之后的时间,把他 们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。 6、积极推进素质教育。目前的考试模式比较活，这决定了教师的 教学模式不要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意 了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力 结合起来，在 知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的 创新意识和创新 能力。让学生的各种素 质都得到有效的发展和培养。 7、狠抓学风。我所教的两个班，初二 (23)和初二(24)班,为数不少的 学生，学习 上存在的问题不敢问老师，作业也因 为怕分数低而找别人 的来抄，这样 就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在所教班 级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭 作业的行为。与此同 时， 为了提高同学的学 习积极性，开展了前途教育，在学生中的学 习 风气得到了改善。而初二(23)班大部分同学对该课的不感兴趣，变为 感兴趣，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些 同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟 他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们 的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他 们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着 破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适 合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信 心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使 很小，我也及时地表扬他们。 三、存在的不足 在教学工作中我还有很多缺点和不足，例如：普通话水平还不过关,课 堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够 生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些 是我目前在我教学中存在的不足。 四、改进措施： 1、多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的 对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况， 只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学 生基础较好，加 强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注重组织教学， 严 格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所 谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多 是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的 内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自 觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动 学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、注重打基础。由于学生基础较差，上 课时多以学过内容作为切入 点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自 然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复 习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍 难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手 去解，他们 在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解 题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的 解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣 事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生 对本课程产生兴趣， “兴趣是最好的老师”！ 5、关爱学生 ，关注差生。平等的对待每一个学生， 经常与他们谈心 交流，让他 们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生 的学习 多与学生沟通，了解学生掌握知 识 的情况非常重要，这样有 利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真仔细也很难适应 不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同 问题。另外，有些学生基 础较好，加 强师生间 的沟通就能更好的学习。 6、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注 意力，使其保持相对稳定性。同时，激 发学生的情感，使他 们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学数学的兴趣。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩， 难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力