关于中学生如何安排课余生活的研究报告

教育学专业（教师教育方向）双学 位学生学位论文（设计） 题 目 关于中学生生如何安排课余生活的研究 姓 名 柯文智 学 号 103160053 校 区 云南师范大学呈贡校区 班 级 双学位 A 班 指导教师 李琳 职称（学历） 副教授 关于中学生如何安排课余生活的研究 摘要： 课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间，活动的总和。它包括学生平 时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空档的休闲时间活动。学 生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，而课余生活是这个舞台的重要组成部分。 如何安排、利用好课余时间，促进中学生身心的健康发展，是中学生走向成功 的重要因素之一。为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的 一些想法，制定出合理的校园文化生活发展计划，我进行了此次调查。 关键词 中学生；课余生活；指导 前言： 随着中专生课余时间的不断增多,课余生活已逐渐演变成为中学生学习与生活 的中心内容。课余生活不仅是课堂教学的延伸,还是一种重要的实践活动，在中 学校园学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他 们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教 学共同构成完整的职业教育。 随着中学生年龄的增长，独立意识的增强以及课余可自由支配时间的增多,在 对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏 差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来普通高中生增多的一个重 要因素。 一、 研究过程 中学生在校的学习生活很忙碌，到了周末，许多同学便认为应该好好放松自 己，时间便在不知不觉中溜走了，多么可惜呀。所以，为了我们以后能更好的 利用黄金时间，我觉得以“中学生如何安排课余时间”为研究课题，希望通过 这次的研究，能让同学们认识到合理的安排课余时间的重要性，能更好的对它 进行合理利用。 为了了解同学们在课余都做些什么，喜欢些什么，现在的中学生有着怎样的 价值取向，是什么最让我们着迷，青春活力的人气偶像，还是紧张刺激的电玩， 抑或是发人深省的名著。同时，也为了帮助同学们更合理的安排课余时间，并 能与学习有机的结合，能够全面发展，成为新世纪的全面发展的高素质人才， 我进行了一系列的调查活动。 我的调查主要分为这样几个主要步骤：一、确定调查项目，设计调查问卷。 二、分发调查问卷，进行调查。三、收集学校部分资料。四、统计调查数据， 分析数据，制成图表。五、着手对数据进行分析，并作出结论，提出合理建议。 六、最后成文结题阶段。 1.1研究方法：问卷调查，走访询问 1.2研究结果：表一：你如何对待你的课余时间 利用程度 认真安排 稍做安排 无所谓或不安排 人数 0 54 26 比例 0.0% 67.5% 32.5% 在被调查的中职生中，没人有对自己的课余时间做认真的安排，稍做安排 的有54人，大多数，无所谓或不安排的有26人，占一小部分。数据显示，相当 多的学生不知道怎样去科学合理地安排和充分利用自己的课余时间，尤其是没 有人会认真的安排自己的课余时间，说明学生浪费课余时间的现象较为突出。 表二：你会怎样安排你的课余生活 安排情况 受学校活动或课 程安排的影响 自己决定 听从同学、 朋友的意见 其他 人数 9 55 8 8 比例 11.25% 68.75% 10.0% 10.0% 从上表可以看出，在所有接受调查的学生中，绝大多数的学生都是自己的 决定自己的课余时间该怎么安排，而受学校活动或课程安排的影响、听从同学 朋友的意见以及其他方面的情况所占比例基本相同，只是少数学生。由此可见 说明学生的自主能力很强，自己决定怎么利用课余时间。 表三：你如何评价你的课余生活 评价情况 感觉课余生活充 实 感觉比较充实 感觉不太充 实 感觉非常枯燥、 无聊 人数 8 24 40 8 比例 10.0% 30% 50.0% 10.0% 同样在调查中，感觉课余生活充实的学生有8人，占总数的10%；感觉比较 充实有24人，占总数的30%；感觉不太充实有40人，占总数的50%；感觉非常枯 燥,无聊的有8人，占总数的10%。说明由于学生的课余生活基本处于一种盲目的、 自发的状态，学生对于自己课余的生活认识及评价显得茫然，不知道自己课余 生活的充实程度。 表四：占用课余时间最多的是 调查情况 学习 娱乐 运动 社会实践 学生工作 人数 4 60 12 4 0 比例 5.0% 75.0% 15.0% 5.0% 0.0% 参与调研的80个学生之中，利用课余时间学习的只有5%，这个数字反映出 一个非常严重的问题。对于中专生来说，只有课堂时间才是他们的学习时间， 几乎所有的课余时间都花在了娱乐上，学习自制力非常弱。 表五：课余时间同学间谈话的内容主要是什么 调查情况 琐事 功课 明星趣事 电视节目 其他 人数 28 4 4 0 44 比例 35.0% 5.0% 5.0% 0.0% 55.0% 同学们在课余时间的谈话内容是五花八门，谈论功课和明星趣事的不多， 大部分都是琐事还有一些其他的事情。他们的课余谈话内容丰富，气氛都是非 常活跃，活跃是中专生的优点之一。 6.你利用课余时间，培养自己的什么特长？（多选） A.书法（17%） B.乐器（14%） C.绘画（28%） D.篮球（6%） E.唱歌（5%） F.足球（3%） G.电脑（15%） H.无（15%） 7. 2.双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）(94) A.看电视（81%） B.上辅导班（69%） C.假日小队活动（2%） D.玩电脑游戏（35%）E.阅读书报、杂志、参考书（33%）F.体育活动 （24%） G.没有想过（8%） 8.你喜欢的音乐类型是什么？（98） A.流行音乐（68%） B.高雅音乐（20%） C.传统音乐（5% 9.晚上学习的时间为(95) A.小于2小时(41.8%) B.2-3小时(41.8%) C.3小时以上(16.4%) 10.你都看什么类型的读物？(98) A.文学名著（20%） B.散文（11%） C.趣味性读物（24%） D.小说（15%） E.科技（5%） F.政治（0%） G.历史（5%） H.杂志（10%） I.无（10%） 11.你觉得你的课余生活丰富吗（95）？ A.一般（17%） B.丰富（9%） C.无聊（74%） 12.你对你现在的课余生活有什么意见请写下来？ 48%的同学希望多些活动时间，少点儿作业，有更多可以自己支配的时间；32%的 同学希望无压力；15%的同学对自己的课余生活已麻木，没有任何意见；5%的 同学希望和同学组成一个学习小组，开展关于学习的竞赛，多学习课外的知 识，也可以一起玩或做作业，让课余生活更丰富。 1.3研究讨论： （一）调查结论： 1、上述材料表明，大部分同学较重视课余生活，说明当代课余生活的重要 性已逐渐被认识，大部分同学能够劳逸结合。可是仍然有 15%的同学采取无所 谓的态度，从而没做任何安排，这不利于其生活的丰富多彩，不能使其充满活 力，影响学习效率。课余生活在一定程度上也是中学生的精神依托，应该让学 生认识到课余生活对人格塑造、成长发展的重要性，增强对其的重视。 2、七成学生认为自己的课余生活无聊，说明当代中学生重视的不仅仅是课 余生活的长度，更多的是质量。学生有这样的想法跟学习压力大，家长强硬安 排中学生的课余生活分不开。学生对课余生活的安排不知所措，需要家长及老 师的指导，通过细心观察寻其爱好加以培育。学生也应有自己主见，积极培养 兴趣爱好。最主要的是主动，因为无聊往往因为没有主动安排。 3、中学生的课余生活时间集中在 1-3 小时，而课余时间不可能完全用于培 养兴趣爱好上，所以对中学生来说，课余时间还是偏少。面对中考高考，越来 越多的补课更是让学生忙碌不堪。如果大脑没有得到充分的放松休息，学习效 果不会很好，劳逸结合更能提高效率。家长和学生不应该盲目进行课外补习， 应视学生情况酌量安排。面对少的课余时间，学生应该理性分配，从而得以充 分利用。 4、中学生的课余时间选择的封闭性活动远远大于团队性活动。虽然封闭性 活动能培养学生独立自主能力，可是在信息技术联系紧密的今天，团结合作越 来越重要，这不利于学生团队意识及能力的培养。有近三成的学生把辅导课安 排入课余生活，努力进取固然是好事，不过应该量力而行，有时欲速反而不达。 仍有少数学生没有考虑自己的课余生活，应该做好计划，有计划往往更有效率。 如果迷茫，可以询问老师、家长、朋友。 5、当代中学生越来越注重培养自己的兴趣特长，这是可喜的现象。不过特 长应该根据学生的爱好培养，而不是盲目培养。应该量力而行，而不是多多益 善。兴趣特长有助于修身养性，建议尽量培养。所培养的兴趣最好经过慎重考 虑，不可三分热度。 6、据调查，中学生偏好文学类和娱乐类的书籍。文学类书籍有利于感悟语 言美，增强文学气质，娱乐类书籍有利于愉悦身心，增强快乐感，若能合理安 排时间阅读，就极有益处。可是不宜过多娱乐而忽略学习。但中学生对历史、 科技尤其是政治关注甚少。中学生应该全面发展，知识类书籍更应该阅读，国 家大事也应该关心。有少数学生平时不阅读，这会使他们错过很多知识和精彩。 7、七成学生喜欢流行乐曲，远远多于古典及高雅音乐。这与生活环境，中 学生易接受新事物有关。流行音乐中有精华也有糟粕，中学生应该提高自己的 辨认能力，有选择地去听。一些低俗乐曲只会使人精神颓靡。古典音乐及高雅 音乐离学生的生活较远，可是能流传至今的往往是精品，适量地听有利于陶冶 精神，感悟其他类型的音乐之美。 8、中学生上网时绝大多数选择娱乐、QQ、游戏，而很少选择教育、新闻， 说明电脑对大部分学生来说是娱乐的工具，这样便掩盖了电脑的用途，不利于 发挥电脑的作用。甚至有些学生沉迷网络游戏不思进取，误入歧途。互联网是 个极大的学习平台，使用便易，资料齐全，聚集了专家学者的学识、观点，也 可以供学生讨论自己的观点。如果能利用电脑学习则会受益匪浅。 9、中学生热爱综艺节目，这除了因为综艺节目诙谐有趣，也与学生生活压 力大，渴望新鲜事物有关。对开阔学生眼界、愉悦身心有助。与综艺节目受欢 迎截然相反，科技节目备受冷落，不利于科教兴国战略，也造成学生科技知识 的缺陷。科技节目可能叫枯燥无谓，可是深究却趣味无穷。对电视节目调查再 次证明了学生不关注政治。关系时事，关心生活，关心国家，这是我们应该做 到的。其实政治中包含着很多哲理，能够长学生见识及眼界，促学生思考。 10、中学生爱好球类运动远远多于田径，田径对强身健体同样重要，不应 该对其忽略。体育锻炼能使人精神充沛，身体健康。身体是革命的本钱，多做 运动是件好事。做运动在于持之以恒，可是由于课余时间不足或者自身惰性， 当代中学生的体育锻炼是远远不够的。学生应该积极主动进行锻炼，有意识有 选择地锻炼，并且坚持。 （二）问题产生原因： 1.家长对学生的关怀程度不够。他们认为只要孩子吃好穿好就行，从没想过孩 子们的精神生活怎么过。 2.学校的指导力度不够。现在，学校关心的是升学率，学生课余生活如何，学 校没有相关规章制度，也没有具体人员负责，如今是考啥学啥。 3.国家相关政策和教育资金的落实不够。目前，对于学生课余生活的相关规章 制度，学校不明确，上级管理、督导机构的督察也没有形成联动机制，购置课 余活动器材和开展课余活动的经费无法保障，因此学校在这方面也束手无策， 只有安于现状。 （三）解决策略 1.家长要支持孩子参加课余活动。在课余活动的选择上，家长应考虑到孩子的 兴趣如何，然后加以引导，而不能将自己的想法强加给孩子。家长应积极配合 老师引导孩子的课余阅读，在力所能及的条件下，为孩子买些（或借些）课外 读物，有条件的可以和孩子们一起看课外书，做孩子课外阅读的知心人，和孩 子多交流。 2.学校给予学生课余生活正确而有意义的引导。 对学生进行课外生活技能培训，引导学生参与健康、有益、安全的课外活动 ，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。 加强对学生课余阅读的指导。特别是语文教师，要把课外阅读落到实处，为 学生推荐优秀书目，引导学生制订课余阅读计划，进行阅读方法指导。摸准他 们的脉博，走在孩子阅读的前面，做孩子课外阅读的引路人。 学校应经常举行一些娱乐活动。比如，学习雷锋活动月文艺汇演、庆“国庆 ”、庆元旦、歌咏、书法、绘画、演讲等等比赛。 组织课余兴趣活动小组，根据不同学生的兴趣爱好，引导他们有选择性地参 加音乐、体育、美术、生物、写作、电脑等等课外小组，陶冶他们的情操。 增加学校藏书数量和图书室开发次数，给学生提供必要的阅读空间和保障， 启迪学生的心智，陶冶学生的情操。 延长学校微机室开放时间，让学生了解更多的现代化信息，增长更多的现代 化知识。 3.政府要制定相应的政策和规章制度，加大对农村学校课余活动基础设施和活 动器材的投资力度。 相信，通过家庭、学校和社会的共同努力，农村中学生的课余生活会越来 越丰富多彩，学生们课余玩的开心了，学习起来也就有兴趣了，农村学校的教 学质量也必将大幅度提升。 参考文献： 【1】刘庆：高校青年教师家庭生活质量的现状与影响因素分析，华中农业大学 硕士学位论文， 2006 【2】劳凯声：传统与变革，教育参考。2000年第1期 【3】钟启泉：“素质”与素质教育，教育参考，2000年第3期 【4】叶澜：让课堂焕发相互生命活力，教育参考，1997年第4期 5】刘旺，田丽丽：初中生学校生活质量与生活满意度的关系，2006年第2期 【6新华网、华龙网、搜狐网、新浪网、北京市教育委员会网站、教育部网站 等 附录： 中学生课余生活调查问卷 请同学们在你认为合适的选项前的中划，谢谢合作！ 1.你每天可自由支配的时间（不包括上学、睡眠、吃饭、做作业等必须时 间）。 A.1 小时以下 B.12 小时 C.23 小时 D.34 小时的 E.4 小时以上 2.双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选） A.看电视