七年级语文教 学论文()

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 七年级语文教学论文() 七年级语文中的联想教学 从教多年,我对七年级上册的语文 教学感触颇深,尤其是许多课文中的联想,我 认为不可忽视。课堂上,不少教师常把重 点放在对主题的挖掘和对学生品德的教 育上,而对联想这一手法的分析和训练比 较少。其实这一环节引导到位的话,会把 刚刚步入中学阶段的孩子们带入语文兴 趣的大门,会让他们在对语文基础的掌握 上获益匪浅。 所谓“ 联想” 是由某人或某事物而 想起其他相关的人或事物。它在初中语 文中运用很广泛,其运用的技巧和艺术值 得中学生学习和借鉴,尤其是七年级学生。 作为一名语文教师应该充分利用课文中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 联想的内容,引导学生掌握有关联想的知 识,开发他们富有创造性的联想能力。联 想给人以自由的翅膀,它不受时空的约束,思 接千载,把本来相隔久远,相距甚远的事 物有机地联系起来。七年级课文中有许 多运用联想的典范,朱自清在散文春 中,描写景物时打破时间的局限,在描绘 春花图时由桃花、杏花、梨花争芳吐艳, 联想到秋天果实累累。 “闭了眼树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,这样的联 想,既丰富了写景的层次,又开拓了美的 境界。如果把丰富的联想和巧妙的比喻 联结起来融入描写中,就更能使文章富有 文采和艺术魅力。如济南的冬天是 老舍的一篇散文,他在描写雪后山景时写 到:“这样一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿 上一件带水纹的花衣” 表现了山的秀美 动人,看着看着,这件花衣好像被风儿吹 动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤,” 由花衣被吹动进一步联想到肌肤,生动地 写出了飘雪的山体那种美丽的丰姿和那 飘逸而令人向往的神韵。可见抓住课文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中丰富多彩的比喻联想,启发学生广开思 路,加强形象化的思维训练,培养创造性 思维能力是十分重要的。这一点可通过 仿写来进行,如在教春时,我训练学 生仿写最后三个排比段“ 春天像刚落地 的娃娃春天像小姑娘春天像健 壮的青年” 经过启发, 学生能联想到 春天像仙女、像画家,像魔术师,这样就 让学生的思维在春天绚丽多姿的景象中 徜徉,就能使学生思维活跃,得到美的陶 冶。联想,不仅能不受时空的限制,让学 生得到美的熏陶,且能够帮助作者组织材 料,使文章的主旨得到深化和升华。比如 宗璞的紫藤萝瀑布是一篇极富哲理 性的散文,作者沿着紫藤萝这条线索,由 物及人,托物言志.由紫藤萝的遭遇联想 到人的遭遇,由花儿自衰到盛联想到生的 美好和生命的永恒,告诉人们这样一个道 理“花和人都会遇到各种各样的不幸,但 是生命的长河是无止境的”, 紫藤萝启示 作者由个人情感纠葛联想到对生命本质 的认识,大大地丰富了文章的主题。不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 现代文章用这一艺术手段,文言文也不例 外,如沈复在童趣中把夏蚊成雷联想 为群鹤飞舞,以烟喷蚊联想成鹤唳云端, 花台草木联想成树林和野兽。通过对童 年生活细致观察景物的奇趣的具体描述, 充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和 想象力及稚气烂漫的童趣,可见丰富的联 想不仅符合七年级孩子的特点,也使文章 有丰富的内涵和新意。运用联想,不仅能 升华主旨,还能构思全篇,如张锋的科学 诗化石吟1、2 句通过问句形式打开 了作者思维的闸门,使读者和作者一起去 联想亿万年前那神秘的世界,去倾听化石 讲述那奇幻的神话,3、4、5、6 节是诗 的主体部分,具体描写联想的内容,“你把 我的思绪引向远古” 是表现作者思路的 句子,接下来就是写飞扬的思绪了,“复原 的恐龙,猛犸,仿佛在引颈长吼,重现的远 古林木多么葱茏,幽雅”可见整首诗 歌的构思都是联想在起作用。再如杏林 子的生命生命中作者由香瓜子所处 环境没有生长条件联想到它的萌芽需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 冲破坚硬的外壳,由小飞蛾面临严重威胁 时的极力挣扎联想到凡是生命都有求生 欲望,由静听心跳联想到两种人生态度。 文章就是在这三个联想的基础上引发对 生命的三点思考,这些联想同时也是文章 的写作思路,起了谋篇布局的作用。过后 我要求学生运用联想,再举几个类似的例 子,表达对文章生命的感悟。第二天我打 开作业本一看,有同学举出了小草春风吹 又生的例子,有同学举出 了荷花出淤泥 而不染的例子,有同学举出了天星桥石缝 中树根的例子等等。这样结合课文,引导 学生运用联想表达自己的感受,既练了笔,又 活跃了思维,还收获了一些哲理。 七年级的学生正处于心智发展高 峰时期,联想和思维活动十分活跃,利用 教材中那些联想丰富的例子,不失时机地 培养他们的联想思维能力,教会他们怎样 运用联想来组织材料,谋篇布局,增长学 生的写作知识,丰富学生的写作技巧,提 高学生的写作能力。 联想不仅有以上作用,作者还能借 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 它来表达自己的情怀愿望。任何事物总 是有对立面的,运用事物的对立面作对比 联想,可以使截然相反的事物形成鲜明对 比,如由美想到丑,有善想到恶,由渺小想 到崇高,由悲苦想到幸福,由黑暗想到光 明,如郭沫若的诗歌天上的街市,作 者由地上的街灯联想到天上的明星,又由 天上的明星联想到地上的街灯,创造了一 个充满幻想的、神秘奇丽的美妙境界,作 者正是因为不满人间的黑暗,才联想到天 上的光明,在诗的第 三、四节中,诗人又由天上美丽的 街市,珍奇的物品,以及自由的生活,联想 到中国民间故事中的牛郎织女,大胆创造,描 绘了幸福美满的婚姻,自由安详的生活, 这些奇特而富有创造性的联想,生动深刻 地表达了诗人对旧社会封建统治和压迫 的不满和反抗,对自由幸福生活的强烈追 求和向往。让学生了解诗中的联想,能使 学生体味到作者当时的思想感情,知晓诗 人积极进取的人生追求,并起到教育自我 的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 另外,特征和本质相似的事物之间 容易发生联想,作者也能借助它来表达自 己的情怀,如法布尔的科学小品文绿色 蝈蝈为了表现自己对蝈蝈的喜爱之情, 不惜在对蝈蝈的称呼上下功夫,当蝈蝈捕 杀蝉时作者联想到“ 狂热的狩猎者 ”当蝈 蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作 者联想到“笼里的囚犯 ”当蝈蝈吃蝉肉时 , 作者联想到“ 蝉的屠夫”, 由于蝉和狩猎者、 囚犯、屠夫特征相似,作者通过不同的联 想来变换不同的称呼,不仅使行文灵活, 给人深刻的印象,更表现了作者对蝉的喜 爱之情,教学时抓住课文中这些联想,对 学生进行恰当的点拨和启发,不仅能把握 文章脉络。领会作者的思想感情,而且能 让学生积累和学到相关的一些表达艺术 和写作技巧。 七年级处于小学和中学的过渡期, 这一时期他们思维敏捷,喜欢联想,但缺 乏一定的经验。作为