《妙笔生花》 读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 妙笔生花读书笔记(精选多篇) 随机成文妙笔生花 浅谈阅 读教学中如何依托文本进行随文练笔 “忽如一夜春风来，千树万树梨 花开” ，小练笔的“ 身影” 犹如一缕春风 拂过，给语文教学的改革带来了无限的 生机和力量，在语文课堂中发挥着重要 作用。 “随文练笔 ”作为一种特殊的读写 训练，它融读写为一体，通过仿写、补 白、续写、改写等方式，为学生打开了 写作之门，激发学生的创作激情，提高 了学生的写作能力。如何有效地引导学 生进行读中悟写、读中学写、以读引写， 成了许多一线教师经常思考的问题。 随文练笔挖掘写作资源训练方法 语文课程标准强调：“阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学是学生、教师和文本之间对话的过 程；阅读的目的之一是为了更好地写作 表达；写作是阅读知识的巩固和发展”。 新课程背景下随文练笔，它要让学生融 入文本的角色之中，将个性化的解读感 悟流淌笔尖。有效地随文练笔训练点的 选择，能掀起课堂高潮的写话练习，也 是优化语文课堂的显著标识。所以说， 课堂练笔的关键在于能否找到文本恰当 的练笔点，能否启动学生的练笔欲望。 当然，从读到写是一个质的飞跃，是一 个艰难的转化过程，关键是教师要准确 把握教材，巧妙地从教材中挖掘写作素 材，用心引导。在实践中，我从以下几 方面去挖掘引导，创设情境，帮助学生 找准练笔的入手。 一、休味语言，仿写迁移。小学 作文教学遵循的是“ 由仿到创 ”的基本途 径。人教版课文中一些精彩的片段描写， 非常适合学生仿写。只要抓住文本中生 动、经典的句式，如：比喻句式、拟人 句式、反问句式，排比句段、承接句段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 等一些形式感较强，表达效果独特的句 段进行反复体味语言，从形式模仿上入 手，就能收到事半功倍的效果。 如：三年级上册的花钟一文， 第一自然段描写了各种不同花儿开放的 时间。学完这一段后，可让学生写其它 花儿的开放；富饶的西沙群岛第四 自然段对西沙群岛海底各种各样的鱼儿 的形态进行了描写。学了这一段后，让 学生想象一下西沙群岛海里还有哪些不 同形态的鱼儿，然后再挑几种 1 写下来，这样不仅达到了与文本 的对话，又内化了学生能力。 又如金色的草地结尾处有这 么一段话：“ 多么可爱的草地！多么有 趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。 ” 这是一段充满童趣和诗意的文本 语言，对它进行形式上的仿写训练，不 仅有帮助学生体验包含在句式中的情趣， 而且对于丰富学生对相对贫乏的抒情语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 言范式具有一定价值。因此，我安排了 如下仿写练句： 家是温暖的港湾，多么的妈妈， 多么爸爸，每当看到他们的身影，我便 会。 这个训练结合学生的生活经验穿 插进行，既是语言训练，又为学生表达 感恩的情怀提供了语言训练平台。 当然，言语形式之所以具有生动 的表现力，是因为它与语境相适切，如 果将其与语境剥离，那就会训练枯燥， 学生难以接受不说，也失去了体味语言、 积淀语感的意义。好的随文练笔能够与 课文阅读融为一体，与文本理解相辅相 成，在课文语境中进行语言实践，既能 深化文本理解与言语感悟，又能积累形 式，迁移运用，达到学以致用的目的。 二、抓住空白，激发想象。文本 是一个召唤读者参与的意义空间。有些 课文的中间或结尾嘎然而止，耐人寻味， 这些地方正是作者没有言尽，情感表达 最为强烈、深沉、含蓄的地方。教师要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 善于捕捉文本的空白点，让学生体会到 空白背后的“ 烟波浩渺” ，化空白为练笔 点，让学生写写作者没有言尽的话，把 课文情节跳跃的空白处补上，使文章内 容更加具体、完整。如黄山奇石中 有这么一段：“ 黄山奇石还有很多，像 天狗望月 、 狮子抢球 、 仙女弹 琴那些叫不出名字的奇形怪状的 岩石，正等着你去给他们起名字呢！” 教师可以出示一组黄山奇石的图片说： “同学们，老师想请你们当一回小作家， 挑选一块你最喜欢的石头来写一写，好 吗？学生将会个个跃跃欲试，好的作品 便跃然纸上。 以上练笔，教师可通过让学生看 一看图片，把他们带入写作境地；通过 写一写黄山奇石的样子，培养了学生敏 锐的观察力和丰富的想象力；这样不仅 丰富了文本的内涵，而且也提高了学生 的写作水平，真可谓是一举两得。 三、巧用插图，构建情节。 艺 术家罗丹说过“ 这个世界并不缺少美， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而缺少的是发现美的眼睛。 ”小学课本图 文并茂，它描绘了课文局部内容或全部 内容，主要起着帮助学生理解课文的作 用。我们要充分利用插图与课文 的相关内容，激发学生的思维， 拨动学生的情弦，展开想象的翅膀，尽 情地表达图意，挖掘插图的内在作用， 进行艺术性的再创造。 如搭石一文，教师可利用文 中的插图来唤起学生的表象，从“你能 从图中发现哪些是美吗？”来引导学生 发现美，感受美，把这些美连成一段美 文，为学生学习课文渲染了一种如诗如 画的气氛，也较好的训练了学生的语言 表达能力，并促使了学生的阅读期待， 为整堂课奠定了良好的学习基础。 四、奇思妙想，续写拓展。 苏 霍姆林斯基认为：“ 世界上没有任何东 西比人的个性复杂，更丰富多彩。 ”小学 语文书上的好多文章往往是言尽而“意 犹未尽”， 结尾都写得震撼人心，能唤 起者的感情共鸣，是训练小练笔的好教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 材。教师在教学中就可以取文本言语信 息进行重新组合，使文本的主题得到多 角度的内容重构。通过种种言语实践， 让学生以原文的终点为续写的起点，展 开联想，构思新情节。把这些悬念用自 己的文字表达出来，变成自己的作品。 小摄影师一课，课文结尾让 人觉得意犹未尽，想象的空间比较大； 小男孩到底来不来？如果来，门卫会怎 么说？怎么做？他和高尔基再次见面时， 他们会说些什么？会做些什么？如果不 来，又会发生什么事？这样指导学生便 个个兴趣盎然，创意无限。还有穷人 凡卡 小木偶的故事等课文在结 尾处都“意犹未尽 ”，有很大的创作空间， 很适宜引导学生开展续写练笔。 还有一些文章的结尾很耐人寻味， 给我们留下了许多想象的空间，教学中 可以以此设置悬念，引导学生续编故事。 如给予树中金吉娅送到援助中心的 洋娃娃，小女孩是否收到？若收到了又 会发生什么事情？?学生写起来十分有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 兴趣. 五、读中改写，分享佳作。 “改写” 基于文本，又不同于文本；有所依托， 又必须创新。语文教材每册都编排有古 诗，这些古诗的内容浅显易懂，若能让 学生根据课文材料和自己的生活积累， 对课文进行加工改造、创新，既可以检 测学生对课文的感悟的准确度与深度， 又创造了语言运用的机会。改写可以是 人称的改变也可以是文体的改变。如 游子吟这首古诗，在学生理解诗意 后，可让学生借助课文的插图和诗句进 行改写，注意写出人物的语言、神态、 动作等，让人读了深受感动。 在学习秋思 “洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临行又开封。 ”时，可引导学 生理解诗人“ 意万重、说不尽、又开封 ” 的那种矛盾的心情，他想对家人说些什 么？他害怕漏掉什么？他打开信封后做 了些什么？教师可以抓住这些词句，引 导学生想象、描述，把古诗改编成一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 小故事，这样又巩固、加深了对古诗的 理解和对诗人感情的体会，同时也完成 了由古诗向记叙文的文体转换。 人都有渴望别人赏识的愿望，赞 赏和鼓励能更好地激发学生的写作兴趣。 所以，在学生依据材料，重新构思，用 不同文体写出自己的作品后，可以在班 级进行学生之间的互评，让这种创新的 激情在赞赏和鼓励得以延伸。总之，准 确把握教材，充分利用好课堂教学这块 主阵地，紧紧依托文本，巧用随文练笔， 让学生在读中学写、读写结合，使理解 和运用相得益彰。就算是片段也可以妙 笔生花，就算是片段也可以文思泉涌！ 只要教师坚持不懈，一定能使学生在写 作时，文思泉涌，妙笔升花，能让小练 笔在语文课堂教学中真正绽放光彩。 参考文献： 1.小学语文教学 2.小学教学研究江西教育出 版社 3.九年义务教育语文课程标准 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 4. 崔峦著的随机成文点墨成色 一文 沐浴书香 妙笔生花 五办 1 张志萍 一、以课内阅读规范习作：铸造 语言合金，实现读写转化 语文教材中 的名篇佳作，蕴含着丰富的人文内涵和 表达形式，对学生的语言规范具有引路 的作用。我可以引导学生借鉴、移植内 化为自己的习作素养。 1.借词语丰富储备-从读学写， 积累语言素材 积累-是指语言材料的积蓄。是 将学生的习作直接和书本知识、社会生 活挂起钩来，为习作做好铺垫。实践证 明：学生读写能力的提高，取决于学生 大量的感性的语言结累和反复的实践活 动。除了在课堂上通过各种方法、多种 途径注重语言结累以外，还积极鼓励学 生广读课外书，将自己认为必要的东西 经过分类，抄摘在本子上或卡片上，第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 一方面是词语的积累。成语、谚语、歇 后语、日常用语、描写性词语等都是摘 抄的对象，日常用语还可分为：文具名 称、蔬菜名称、家具名称；描写性 词语可分为两类：一是动态性的；如表 示“看”的词， “走”的词， “说” 的词， “笑”的 词。二是形容性的；如表示“快” 的 词， “慢”的词， “好”的词， “热” 的词。 第二方面是好句的积累；重点摘录的是 含义深刻的句子和写得好的描写句。分 类可以是粗线条的，也可以是细线条的。 粗的可分四大类：人物描写句；景物描 写句；哲理句；名人名言。细的各类还 可分出各小类，如：景物描写句可以根 据季节划分成春天描写句、夏天描写 句。第三方面是片断的摘录；可分 四类；人物描写、景物描写、细节描写、 环境描写等。第四方面的要求较高了一 些，适用于高年级，主要是作提纲笔记 和写心得体会，例：列小标题、列提纲、 摘要点、写读后感等。第五方面是生活 语言的积累。引导学生并逐步培养他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 在社会生活中收集和处理信息的习惯和 能力，做生活的有心人，勤观察，勤思 考，勤记录。这样坚持不懈，日积月累， 定期阅读、交流，一方面增加了阅读量， 激发了学生读书、读报、观察生活的兴 趣和热情，更重要的是积累了大量的 “原材料”，为日后的加工、制作奠定了 坚实的基础。 如匆匆一文，语言优美，词 汇丰富，读起来音韵和谐，琅琅上口。 学了这一课后，我们可让学生们将优美 句段积累下来，使文本中丰富 的词语“ 及时” 进入学生的语言仓 库，让学生把所学的词语扎根在心里。 2.借形式迁移规范-从读学写， 默会表达技能 再如教学匆匆一文时，通过 反复朗读，学生体会到了语言中的韵律 美以及文章的结构美。这时，引领学生 读中想象、读中悟情、读中积累之后， 可安排这样的小练笔：文中作者想象丰 富，感受独特，作者是怎样具体描述日 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 子去来的匆匆呢？你能仿照课文的写法 再写几句吗？文本中都是经过锤炼的课 文，而课文中往往有一些高度概括的内 容，教师可抓住概括处进行扩展练习。 如结合老人与海鸥 ，假设自己是其 中的一种海鸥，与老人互诉心声，写一 段。再如真理诞生于一百个问号之后 一文，语言精炼，包含了丰富的内容， 可要求学生仿照课文的写法，引导学生 结合自己的理解，用具体事实说明一个 观点。这样的练笔，会使学生对客观事 物的认识不断深刻、透彻与全面，情感 也随之不断的丰富与细腻等。 从教材的语言表达形式入手，让 课文成为学生习作的范本、习作的拐杖。 通过吟诵、练笔，学生进一步理解作者 的谋局布篇、遣词造句的方法，并学以 致用，提高习作能力。 二、以课外阅读丰实习作：充实 源头，实现读写提升 1.疏通阅读脉络，滋养习作源头 在教学中，我鼓励、引导学生广 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 泛涉猎书籍报刊，阅读各种类型、各种 体裁、各种风格的作品，广采博闻，开 阔视野，促进学生形成有意义的文化积 累和建构。 搭建班级图书角的展台。本学期 我们班的图书特别多，图书质量特别高。 为了方便学生借阅，我请学生们自己制 作了借阅卡，把书名、作者、梗概、精 彩之处及喜欢的原因写在上面，作为图 书的推荐，方便其他人的了解，并开展 “让好书与友情一起漂流 ”活动，看谁的 书被借阅的次数多的奖励机制。几乎是 每三天就得一轮全班范围内的借书。有 的同学甚至一天就想借一次书，因为我 限制了一般读书的时间，加上是借阅别 人的书，所以学生读书兴趣浓厚了，速 度加快了，数量也增多了。大多数学生 对图书角的书都浏览过。 在后续的课外指导中，可要求学 生每天至少有 40 分钟的课外阅读，每 周五的课外活动是阅读课，利用这一节 课进行课外阅读体会交流。学生在读经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 典名著，看名家名篇中开拓了视野，丰 富了知识，潜移默化地感受到作者习作 的方法，滋养阅读与习作的脉络。 提供展示阅读成果的平台。享受 成功的喜悦、由成功而产生心理的一种 满足感，这又是小学生的心理特点。沾 沾自喜、喜形于色是成功之后的表现， 这满足感、成功悦又是以后进一步开展 活动的动力。小学生的课外阅读同样有 成功悦、成就感的产生。阅读学生在阅 读过程中所做的读书笔记、名言警句优 美语句的摘录本、自办的一张小报如能 在教室的墙壁上、学校的扳报上得到展 示，小学生就有成功的快乐。我多次提 醒同学们把自己读到的妙语佳篇制作一 个剪贴本，进行分类粘贴，利用阅读课 读给同学们听，有的同学就迫不及待的 询问，是什么书上的文章，让后也买来 的阅读。有时，我遇到好文章我也会利 用课前时间介绍给同学们，告知他们此 书很值得一读。所以我们要尽可能多地 提供这样的墙壁、这样的扳报，为更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学生提供展示的平台。另外，对于学生 在家读书的情况，我还力求家长的协助， 请家长把孩子在家读书的内容及其读书 的数量以书面的形式-读书亲情卡，亲 子读书卡写下来，我在班级内进行张贴 纪录，为学生们树立阅读榜样，为群体 阅读兴趣的形成提供良好的氛围。 2.激活阅读积累，促进读写结合 如果缺乏阅读方法的有效指导。 即使有了阅读量的积累，课外阅读也只 能是“读书百遍，其义不见” 。 因此， 我精心组织和指导学生的课外阅读。教 给学生读书做记号，读书做笔记的简单 读书方法，让学生掌握一种或几种适合 自身特点的读书方法。要求学生将读书 活动中读到的精彩片段、好词好句、名 人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多 写读后感日记。指导学生做好专题性读 书笔记，做到“ 读一读与主题相关的书 籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、 佳句、妙段” ；“ 背一背与主题有关的好 词、佳句、妙段” ；“ 编一编与主题相关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的童话故事、诗歌” ；“ 想一想与主题相 关的金点子” ；“ 画一画与主题相关的图 ” ；“问一问与主题相关的问题” 。先教 给学生简单的读书方法。 三、以习作促进阅读：拉动“内 需”，实现读写生成 要让学生易于动笔、乐于表达， 减少学生写作的束缚，鼓励自由表达和 有创意的表达，关键是让学生的一些疑 惑和困难在主动的阅读中得到解答，树 立学生阅读的兴趣和习作的信心。 1.以写促读-拉动语言内需 在习作中，当学生碰到词不达意， 言辞单调乏味等困惑时，正是学生阅读 的需求期。此时提供相关的阅读材料， 能迅速促进读写的转 化。如有学生在写“雪” 的相关文 章时，我及时提供描写雪花、雪地、雪 景、雪人的阅读材料，在“饥肠辘辘” 中 递来的美食的过程中，促进了学生完全 主动的吸取与储存，大大提高了阅读的 效率。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 2.因写而读-拉动表达内需 学生在习作的过程中往往会产生 表达形式无力的困惑。此时让学生借助 例文地读来进行迁移仿写，往往能使学 生茅塞顿开，顺利成文。小学高年级语 文教材，每单元都安排有重点训练项目 和读写例话。每次习作前，我都指导学 生围绕重点训练项目，回忆相关的课文， 有目的、有计划、有重点、有层次地进 行观察、搜集材料，使读与写紧密结合 起来。如：十一册第四单元重点训练项 目是：“分辨事物和联想。 ”习作的要求 是：“写一篇作文，描写一处景物或一 件东西，要突出重点，把由远处景物或 这件东西联想到的也写进去。 ”第五单元 的重点训练项目是：“ 展开丰富的想象。 ”习作要求是： “选择一样你喜欢的事物， 写一篇作文，要注意抓住事物的特点， 展开丰富的想象。 ”历年来，这两单元的 习作由联想到想象的飞跃是个难点。因 此，我在教讲读课文月光曲时，特 别注意了这一点，结合课文讲解，使学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 生明确：联想是由一个人或一个物想到 另一个人或物；想象是人们根据过去的 见闻和生活体验，构思出从没有过的或 是根本没有出现过的情景。再引导学生 选读一些类似的文章会取得令人满意的 成绩。 四、注重练笔，强化学生的感悟。 如果说读书是养气，是输入，那 么写作则是释放，是输出。常说的“回 肠荡气”，正是说一种读书的经验，正 是说文气在我们胸腹之间流转激荡。自 身气足的人是善于吐纳的，善于吐纳使 学生的写作激情更容易奔放了。 本学期，我们继续重视学生的平 日练笔，除了作文外，我们的日记一直 坚持得很好。很多同学的日记不再是流 水帐，涉及的范围很广，或记录一天的 活动，或描写感人的事例，或学习身边 的榜样，或诉说心中的烦恼，或反思存 在的问题，或请求老师的指点，他们说 做人，说尊严，说正义，说责任，说朴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 素，谈爱心，谈同情，谈宽容，谈互助， 谈友情，聊敬老，聊尊师，聊生命，聊 自然，聊学习通过写日记，使他们 注意到了日月的更替，花儿的芬芳，感 受到了浓厚的亲情，真挚的友情，师长 的关爱，更敏锐地觉察到快乐的音符和 潜藏的暗流。一年下来，我感觉他们真 的长大了。作文水平提高了，书写进步 了，思想深邃了，心理健康了，责任心 加强了。会理解他人了，会孝顺父 母了，会排解忧烦了。心中有目 标了，学习更努力了，我想这就是练笔 的好处吧。它既让人学会了观察，又让 人学会了感悟。既在磨练意志，又是道 德长跑。它是形成心理健康的一种途径， 是学生感悟能力及世界观形成的良好辅 助剂。有了生活素材，有了正确的人生 观，有了写作的基本技巧，学生们的作 文怎能写不好呢？从写 100 字的文章都 打怵的过去走到了可以在 40 分钟的时 间里平均达到 400 字的数量的今天，很 欣慰学生们写作水平的日益提高。本学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 期的日记，多次无一人未交，而且大部 分学生日记数量多，质量高。欣喜之余， 归结原因如下： 反馈及时，起到了督促作用。每 周的日记，我都尽量及时批阅，假如未 能抽出时间批阅的话就请小组长检查， 以书写的认真程度和字数的多少定质量， 然后小组长把每个人的具体情况统计清 楚，再按质量在小组排名。这个反馈方 法也收到了很好的效果。因为每位学生 都不愿让自己的日记在小组排名靠后， 更希望老师在班内反馈信息时被称赞。 实践证明，大量的阅读积累与习 作指导有效结合是学好语文的法宝，这 是一片丰沃的田野，耕耘之中，回报丰 厚。我将满腔热情地和学生一起在这片 沃野上开掘、耕耘、收获。 语文培训资料 第一讲妙笔生花写文章 1. 通过阅读，细细揣摩写作的技 巧与方法。2. 掌握记叙文的写作技巧与 方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 3. 熟练运用各种修辞方法。4. 提高语言组织能力。 1. 排 比 排比就是把三个或三个以上结构 相同或相似、语气一致的词组或句子排 列在一起，来表 达相关内容的修辞方法。 1 漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见例： 江里的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 2 风在树梢，风在河上，风在剑 桥老师的袍袖，风在剑桥少女的裙裾， 风不再冰冻，而 只是一股凉意的流动。 3 碧绿的湖水时而平静无波，文 静得像个小姑娘；时而微波荡漾，好动 得像个顽童；时 而像个慈祥的母亲，温柔地抚摸 着低垂的绿柳。 2. 比 喻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 比喻就是打比方，就是利用两种 不同种类的事物的相似之处来进行说明 或者描写其中一 种事物的修辞方法。可以使事物 更鲜明生动，让读者的印象更深刻。 明喻：明显地打比方。用“像”“如”“好像” “仿佛”“如同” 等词语把被比喻的事物和 比喻的事物联系起来。表达时本 体、喻体、比喻词都出现。 暗喻：较 隐藏的打比方。常用“ 是”“成为”等把被 比喻的事物和比喻的事物联系起来。 借喻：不露痕迹的比喻。被比喻的事物 不出现，直接用比喻的事物代替。表达 时直接使 用喻体，而本体和比喻词都不出 现。 1 漫山的红叶，像诗一样让人回 味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌 一样让人陶例： 冶性情，像舞一样让人轻舞飞 扬 2 城市细致而又宁煦，是女孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 手中暖融融的毛衣；乡村粗糙而又温暖， 是妈妈手上厚厚 的老茧。 3 几十挺机枪喷射出无数火舌， 交织成火网，阻挡着战士们前进。 练一练：请找出这三个句子中的 本体和喻体分别是什么？ 本体： _喻体： _ 3. 拟 人 拟人是指把物拟作人，使其具有 人的外表、个性和情感的修辞手法。 1 能够看到这些靓丽的波浪在苍 茫的江面上热烈的舞蹈，例：能够看 到那一片片朴素的 渔舟在迤逦的遐思中织出的明亮 含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？ 2 朵朵白帆，慵懒地躺在江面上， 展现出各种各样的美好姿态。远处慢慢 散步的白云， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 悠然地在大江上踩出一行行彩虹 般的足印。 一、让我们展开想象的翅膀，一 起来为“幸福 ”寻找最合适的喻体吧。 本体：幸福 喻体：1. 一杯清新且芬芳的香茗 2.3. 4.5.6. 二、用暗喻的形式把上面的文字 快乐地连词成句，联句成篇 幸福是一杯香茗，清新且芬芳； _，_ _； _，_ _；_， _? 三、习作欣赏。 请以“ 幸福藏在_”里为 题，写一篇 500 字左右的作文。 幸福藏在饺子里 幸福是一杯香茗，清新且芬芳； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 幸福是一缕阳光，明媚又温暖；幸福是 一池春水，清澈 且深邃? 题记 这是春日的一个午后，淡淡的月 季花香悄悄爬过窗沿，缕缕芬芳，微微 翕动我的鼻翼， 感觉舒服极了。在外婆的积极号 召下，我们全家启动了“ 家庭幸福 a 计 划”包饺子！ 身材魁梧的舅舅哼着小调挥舞着 两把菜刀，只见他对着钉板一顿狂轰滥 炸，肉泥腾空 而起落入盆中，然后妈妈赶紧往 肉馅里放入盐、味精、鸡粉、翠绿的小 葱、新鲜的芹菜等 等，粉红的肉馅中闪耀着晶莹的 绿色，看起来就是视觉的享受，味道一 定美味极啦！ 外公外婆把早就准备好的饺子皮 端到桌子上， “唔！” 终于要开始包饺子 了，我们全家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 都纷纷围坐在餐桌旁开开心心地 包了起来。只见爸爸妈妈麻利地把饺子 皮平整地放在手里， 然后用勺子舀了一些肉馅，接着 用手敏捷地捏了捏，叠了叠，一个胖胖 的饺子宝宝腾空出 世，远远望去像微笑着的嘴巴， 又像一个漂亮的小小荷包。我模仿他们 的步骤慢慢地包起 来，可是到捏饺子皮时，却怎么 也捏不紧，我的小脸急得通红，大家看 我这副模样都哈哈 大笑，外婆对我说：“孙伢子， 你就用脚踩都踩不紧的，你应该先抹一 点水，粘在饺子皮边 上，才包得紧。 ”原来是我偷师失 败呀！随后我又练习做了几个饺子，虽 然外观不太好看， 但总算包紧了。 “我们放些硬币到饺子中，看谁 能幸运地吃到？” 我兴奋地提议道。大 家一致表示同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 意，并在饺子里放入几枚硬币， 我的心情无比激动。后来吃饺子时，当 妈妈双眼圆瞪，满 脸神秘地一笑时，爸爸立马猜中： “老婆中暗器了！ ”大家都开心地大笑起 来，紧接着我也 幸运地吃到了两枚硬币。 我们全家吃着美味的饺子其乐融 融，幸福的味道在这个春日的午后徜徉 徜徉? 幸福藏在约定里 幸福，是一杯香茗，芬芳且甘醇； 幸福，是一缕阳光，明媚而和煦；幸福 是一池春水， 宁静又深邃。 题记 这是一个风和日丽的午后，透过 车窗，风中夹杂着淡淡的桂花香，丝丝 缠绕，翕动着我 的鼻翼，我的心仿佛是一只美丽 的蝴蝶在秋姑娘的金色羽翼中翩翩起舞。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 我们一家人哼着小调，迎着徐徐 的清风来到了黄花机场，准备送我亲爱 的姐姐去搭乘前 往英国的飞机。 我是一个开朗活泼的小胖墩，我 喜欢我的爸爸妈妈，也喜欢姐姐，我们 就像一窝幸福的 小兔子。现在，姐姐得到了去英 国深造的机会，我真为她感到开心啊！ 我想，在那遥远的国 度，那里一定有宫殿般富丽堂皇 的学校；有天使般充满魔力的老师；有 让人大饱口福的美食； 更有能实现我公主姐姐美好愿望 的魔法棒。突然间，美丽的憧憬和希望 在我的心中腾起了五 彩缤纷的焰火！ 可是，分别的时刻快到了，逐渐 流逝的时间，仿佛是一张诡异的罗网， 一点一滴地把我 的兴奋悄悄收起了，只留下念念 不舍的忧伤，在肆意地占据着我的心灵。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 晶莹的泪花从我的 眼睛里“ 滴答滴答”地掉下来，我 埋着小脑袋默不作声。 “弟弟！ ”这时，姐姐走过来，抚 了抚我的头发轻轻地蹲下来，微笑着看 着我，可我分 明看到她眼圈红红的， “答应我， 你一定要认真上课，好好学习，争取考 满分哦。 ”我点了点 头哽咽着对姐姐说：“好！明年 夏天我一定会来英国看望你，拉钩！” 当我们小手拉在一起时， 就定格成了这个午后最美的约定。 浩瀚的夜空，调皮的星星在闪烁， 我仰起小脑袋，脑海中浮现出我和姐姐 的约定，期待 重逢，我幸福地笑了? 四、赏析习作，畅所欲言，回答 以下问题。 1.请任选一篇，找出这这篇记叙 文的六要素。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 时间：地点：人物：起因：经过： 结果： 2.请任选一篇绘制结构图或者写 出提纲，体会哪些