德惠市加强中小学教师队伍建设专项督导检查方案

德惠市加强中小学教师队伍建设专项 督导检查方案 根据国家教育事业发展“十一五”规划纲要 、 长 春市教育发展“十一五”规划和德惠市教育发展“十 一五”规划 ，为贯彻落实长春市关于进一步加强中小学 教师队伍建设的意见 （长发200818 号）和德惠市关于 进一步加强中小学教师队伍建设的意见 ，切实推动我市中 小学教师队伍建设工作，特制定本方案。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科 学发展观为统领，以义务教育法和教师法为依据， 以推进素质教育为核心，以调整教师资源结构、深化教学 改革、推动教育内涵式发展为目标，坚持以人为本，尊重 教师的主体地位，加强人事管理工作，促进教师专业自主 发展，用先进的教师教育文化引领基础教育改革发展的思 想，努力构建有利于教师资源合理配置及人才健康成长的 长效机制。 二、督导检查的原则： 1、坚持方向性原则，即应符合素质教育要求，有利于 贯彻方针和提高质量。 2、坚持科学性原则，即有法可依，有据可循，保证科 学合理，客观公正。 3、坚持民主性原则，即重视多元参与评估过程，充分 发扬民主。 4、坚持发展性原则，即在注重结果的同时，更注重发 展和变化过程。 5、坚持实效性原则，即求真务实，注重发挥引导功能， 强化监督的同时加强指导。 三、督导检查的方法： 1、定性评价与定量评价相结合，根据各方面的信息进 行定性和定量结合的综合分析，即通过“听、看、查、论、 议”的形式取得客观数据事实的基础上进行定性，再认真 核查数据的真实性和可靠性，必要时进行测查核实的基础 上定量。 2、注重实证性的考察，如现场观察、访谈、问卷、听 课、座谈、查阅教案和学生作业抽样测试，分析学校的原 始记录和档案等，广泛收集信息，全面了解情况，对获取 的信息进行汇总和综合分析，认定学校工作达成度，主要 成绩和不足，形成督导反馈意见。 四、督导检查内容 1、教师管理； 2、教师考评； 3、教师培训； 4、教师素质。 五、结果运用 督导检查结果做为学校年度重点工作完成项的组成部 分之一。 徳惠市人民政府教育督导室 2009.3 德惠市加强中小学教师队伍建设专项督导 检查评估指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 要求与标准 分值 得分 加强 领导 章制 与目 标 学校成立加强教师队伍建设领导组织；制定相 关规章制度和规划及实施方案。 4 教师 资格 与学 历 严格执行教师资格条例，按照要求全体教 师均持证上岗；教师学历达标率达到规定标准。 6 教师 队伍 学校 备案 教师资格证书复印件及档案管理。 6 聘书 签订 与教职工在自愿、协商一致的基础上签订聘 用合同，明确双方的权利、义务，维护双方的 合法权益。 2 岗位 设置 学校从自身出发，依据“科学合理，精简效能” 的原则，在核定人员的编制内，按照一定比例 结构要求，科学设置管理岗位、 专业技术岗位 和工勤岗位。 2 教 师 管 理 教师 聘任 和岗 位管 理 管理 办法 完善并落实岗位责任制,严格执行长春市教 师行为六条禁令。 2 教师 考核 学校进一步改善以师德、师能为核心内容的 6 评价 考评体系的建立。从“一评三考”（师德评价、 专业素养考核、工作过程考核、工作实绩考核） 四个方面对教师进行全面考评，坚持定量与 定性相结合，过程与结果相结合、自 评与互评 相结合。 考核 评价 机制 运用 将考评结果作为教师聘任、晋级和奖惩的主 要依据，切实发挥考评的激励作用。积极探索 发展性考核评价体系，促进教师自主发展。 6教 师 考 评 师德 师风 建设 开展 活动 认真落实公民道德建设实施纲要和中小学 教师职业道德规范，多渠道分层次地定期开 展多种形式的师德教育。在加强和改进教师 思想政治教育、职业理想与道德教育的同时， 重视法制教育和心理健康教育。 6 培训 理念 以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点， 以有效教学为主线。 6 教 师 培 训 全员 培训 培训 模式 构建三级研培网络，开展学科主题教研。采取集 中辅导、专题报告、课题研讨、教育论坛，考察 研究、课例分析、说课、上课、 评课、小制作、 实 验操作、自主研修、主题教研、小班提升、学科 沙龙等多种形式努力提高培训的针对性和实效 6 性。每位教师每年参加相当于 72 学时的继续教 育培训，实行学分制管理。 培训 课程 开发 建立学科培训基地，基地校内进行学科培训与 校本研修，开展多种形式培训课程开发；实行具 有特色的“三个系列、十个模式”的菜单培训。 6 学 科 培 训 与 校 本 培 训 校本 培训 与研 修 以实施教师专业发展型学校工程为载体开展校 本研修，重点开展对话式校本培训， 实施“九个 一”工程，强化学校内部年级集体备课和科组有 效教学研究。 6 骨干 教师 培训 培训 模式 目标 探索骨干教师、学科带头人的多种培训模式，不 断提高骨干教师队伍素质，切实发挥骨干教师 的示范、引领作用。 6 理论 研究 学习 开展专题讲座、案例交流、专题讨论等活动；通 过远程教育加强理论学习与研究。 6 实践 教学 研究 开展课题研究、课例研究、案例研究等教学研究 活动；有效进行教学反思。 6教 师 素 质 教 育 教 学 活 动 教学 竞赛 开展教学能手大赛、爱岗敬业标兵大赛、板