学困生转化经 验交流材料(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学困生转化经验交流材料(精选多篇) 众所周知， “失败是成功之母 ”，但 是如果用这句话来激励经受过许多次挫 折，自尊心麻木，情感淡漠，认知结构 还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。 实践证明，转化学困生最有效的方法是 多为他们创造成功。 那么，怎样才能使学困生体验到 成功的快慰呢？ 首先要尊重，爱护学困生。美国 心理学家马斯洛提出人的需要的五层次 说，其中尊重的需要被列为第四层。尊 重是人的一种高级需要，如果说正处于 个性发展的小学生需要得到尊重的话， 那么，那些自卑、怯懦、离群、被众人 抛弃、合作能力欠缺的学困生更需要得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 到别人的尊重。尊重他们，他们才会相 信自己的力量和价值；尊重他们，他们 在生活中才会变得更有能力，更积极， 更富于创造性。实践证明，谁能在学困 生的心田上种下自信、自尊的种子，谁 就能找到开启学困生心灵之锁的钥匙， 就能为他们铺设一条通向成功的光明大 道。尊重学困生首先要做到一视同仁， 用平等的眼光去看待每一个学生，不分 层次，不划优劣，在师生间建立起平等、 自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助 的关系。尊重学困生就要把学生看成一 个个活生生的有独立个性的人，承认每 个人兴趣、爱好、能力、个性的差异， 而不能把他们放在同一个模子里，把他 们截长补短、磨去棱角、锻打冶炼成标 准的产品。应当如马卡连柯所说：“正 像高明的猎人射击走动的目标要射向远 远的前方一样，教师在自己的教育事业 中也应当高瞻远瞩，对人要多加要求， 也应特别的尊重，即使在表面上看来这 个人并不值得怎样尊重。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其次，要为学困生创设成功的机 会，培养他们的学习兴趣。 自卑、消极是学困生典型的心理 特征。他们比学优生更渴望成功的体验。 因此，在教学中，我们应根据学生的 “最近发展区 ”精心为所有学生创设不同 的成功机会。比如，把最基本最简单的 习题留给学困生去做，把最简单的问题 留给学困生回答，给学优生布置五道作 业题，让学困生在其中选作 2 至 3 题尽量为他们创设成功的机会，激 励他们向更高的目标前进。 有这样一个真实的事例：某中学 一位化学老师发现他新接的那个班化学 成绩非常差，学生对化学缺乏兴趣。在 一次测验的前一周，他告诉全班学生这 次考试可以带一张夹带，但这张夹带必 须是自己亲手做的，而且最大不能超过 16 开。于是全班学生精心准备夹带，经 过学生反复琢磨，反复筛选，每位学生 都把自己觉得最需要写的公式、定理、 概念等知识点密密麻麻地写在了那张夹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 带上，准备考试时用。这次考试下来， 全班学生的化学成绩都有了明显的提高。 老师问学生：“ 考得怎样？ ”学生高兴地 说：“好！”老师说：“那么下次还这样 做。 ”从此，学生对化学课产生了兴趣， 学得比以前用功多了。第二次测验前， 老师又告诉学生，这次化学考试也可以 带夹带，夹带同样要亲手做，但最大不 能超过上次的一半，也就是 16 开的二 分之一。学生又高兴地加班加点读书， 筛选以充分利用那张夹带牺。结果考试 下来成绩比上次还好。学生学化学的兴 趣更大了。就这样，第三次考试，夹带 变成了 16 开得四分之一，第四次，第 五次夹带越来越小，学生学化学的 兴趣越来越浓，成绩越来越好。这位老 师这一创造性的工作不但促使学生在制 作夹带的过程中自觉地对学过的知识进 行了复习，而且巧妙地为学生创设了成 功，唤醒了学生继续前进的内在欲望与 激情，在学生的心中孕育了成功的心境 与信念，这难道不能说“ 成功是成功之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 母”吗？ 第三是：发现闪光点，寻找教育 契机。苏霍姆林斯基说：“总结多年的 教育经验可以得出这样的结论：孩子们 往往正是现在那些能充分发挥其才能， 显示其力量的领域里做出成绩，然后从 这些成绩里吸取精神力量来克服自己某 个方面的，其中包括某门课程成绩低劣 的弱点。因此，老师的任务首先在于发 现学生身上最好的东西，要捕捉它，发 展它。鼓励学生独立学习，支持他们的 创新精神。 ”在教学中，我经常抓住学困 生身上哪怕一个微弱的“ 闪光点 ”，用放 大镜视之，将其发扬而广大，一达到激 励学困生本人的目的。 众所周知， “失败是成功之母 ”， 但是如果用这句话来激励经受过许多次 挫折，自尊心麻木，情感淡漠，认知结 构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。 实践证明，转化学困生最有效的方法是 多为他们创造成功。那么，怎样才能使 学困生体验到成功的快慰呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 我觉得首先要做到尊重，爱护学 困生。美国心理学家马斯洛提出人的需 要的五层次说，其中尊重的需要被列为 第四层。尊重是人的一种高级需要，如 果说正处于个性发展的小学生需要得到 尊重的话，那么，那些自卑、怯懦、离 群、被众人抛弃、合作能力欠缺的学困 生更需要得到别人的尊重。尊重他们， 他们才会相信自己的力量和价值；尊重 他们，他们在生活中才会变得更有能力， 更积极，更富于创造性。实践证明，谁 能在学困生的心田上种下自信、自尊的 种子，谁就能找到开启学困生心灵之锁 的钥匙，就能为他们铺设一条通向成功 的光明大道。尊重学困生首先要做到一 视同仁，用平等的眼光去看待每一个学 生，不分层次，不划优劣，在师生间建 立起平等、自由、同情、关心、宽容、 鼓励、帮助的关系。尊重学困生就要把 学生看成一个个活生生的有独立个性的 人，承认每个人兴趣、爱好、能力、个 性的差异，而不能把他们放在同一个模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 子里，把他们截长补短、磨去棱角、锻 打冶炼成标准的产品。应当如马卡连柯 所说：“正像高明的猎人射击走动的目 标要射向远远的前方一样，教师在自己 的教育事业中也应当高瞻远瞩，对人要 多加要求，也应特别的尊重，即使在表 面上看来这个人并不值得怎样尊重。 ” 其次，要为学困生创设成功的机 会，培养他们的学习兴趣。 自卑、消极是学困生典型的心理 特征。他们比学优生更渴望成功的体验。 因此，在教学中，我们应根据学生的 “最近发展区 ”精心为所有学生创设不同 的成功机会。比如，在教学中我把最基 本最简短的自然段留给学困生去读，把 最简单的问题留给学困生回答，尽 量为他们创设成功的机会，激励他们向 更高的目标前进。 有这样一个真实的事例：某中学 一位化学老师发现他新接的那个班化学 成绩非常差，学生对化学缺乏兴趣。在 一次测验的前一周，他告诉全班学生这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 次考试可以带一张夹带，但这张夹带必 须是自己亲手做的，而且最大不能超过 16 开。于是全班学生精心准备夹带，经 过学生反复琢磨，反复筛选，每位学生 都把自己觉得最需要写的公式、定理、 概念等知识点密密麻麻地写在了那张夹 带上，准备考试时用。这次考试下来， 全班学生的化学成绩都有了明显的提高。 老师问学生：“ 考得怎样？ ”学生高兴地 说：“好！”老师说：“那么下次还这样 做。 ”从此，学生对化学课产生了兴趣， 学得比以前用功多了。第二次测验前， 老师又告诉学生，这次化学考试也可以 带夹带，夹带同样要亲手做，但最大不 能超过上次的一半，也就是 16 开的二 分之一。学生又高兴地加班加点读书， 筛选以充分利用那张夹带牺。结果考试 下来成绩比上次还好。学生学化学的兴 趣更大了。就这样，第三次考试，夹带 变成了 16 开得四分之一，第四次，第 五次夹带越来越小，学生学化学的 兴趣越来越浓，成绩越来越好。这位老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 师这一创造性的工作不但促使学生在制 作夹带的过程中自觉地对学过的知识进 行了复习，而且巧妙地为学生创设了成 功，唤醒了学生继续前进的内在欲望与 激情，在学生的心中孕育了成功的心境 与信念，这难道不能说“ 成功是成功之 母”吗？ 第三是：发现闪光点，寻找教育 契机。苏霍姆林斯基说：“总结多年的 教育经验可以得出这样的结论：孩子们 往往正是现在那些能充分发挥其才能， 显示其力量的领域里做出成绩，然后从 这些成绩里吸取精神力量来克服自己某 个方面的，其中包括某门课程成绩低劣 的弱点。因此，老师的任务首先在于发 现学生身上最好的东西，要捕捉它，发 展它。鼓励学生独立学习，支持他们的 创新精神。 ”在教学中，我经常抓住学困 生身上哪怕一个微弱的“ 闪光点 ”，用放 大镜视之，将其发扬而广大，一达到激 励学困生本人的目的。 我班有一位学生叫乌日娜，她经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 常上课不专心听讲，不按时完成作业， 还经常和同学闹矛盾。我多次批评教育 他都没有明显的效果。就在我束手无策 时，找来了他的家长，在与其家长的谈 话中，我了解到这位学生上学特别积极， 他从来都是自己起床，不需要家长催促， 而且总是起得很早，从来不迟到。于是 我以杨柯这一优点作为切入点，多次找 他谈话，鼓励他克服学习上的困难，我 发现他慢慢的有了进步。而且经过观察 我发现这个孩子特别爱帮助他人，记得 在“*你真行！ ”的主题班会上，当乌日 娜看到班里许多同学都有人夸而自己没 有一个人夸时，低着头，一言不发，显 出很失望的样子。这时我说：“我也想 发言，请同学们猜猜我会夸奖谁呢？” “乌力吉”、 “乌云嘎”学生们一猜就是 那些学优生。我说：“ 这些同学的确有 很多优点，大家对他们的赞扬我也同意， 现在我要说的是乌日娜你真行！ ”当 我把乌日娜的事迹向同学们以介绍，全 班同学向乌日娜投去赞许的目光，并报 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 以热烈的掌声，我接着说， “如果乌日娜 同学在课堂上能专心听讲，按时完成作 业，她一定更优秀。 ”从此，乌日娜慢慢 变得开朗了，自信了，学习的热情也高 了，学习成绩渐渐提高了，同学们对她 的称赞也多了。为了发现学生的闪光点， 我常常融入到他们之中、经过谈心，家 访等多方了解学生在校外的表现，从而 寻找教育的突破口。 苏霍姆林斯基曾经这样赞誉教师： “你不仅仅是获得知识的宝库，不仅仅 是一名专家，善于把人类的理智财富传 授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃 求知的愿望和热爱知识的火花。你还是 创造未来人的雕塑家，是不同于其他人 的特殊雕塑家。教育创造真正的人，就 是你的职业。 ”社会把你看成能工巧匠， 我们国家的未来在很大程度上取决于这 种能工巧匠。我们只要为学困生多创造 一些成功的机会，就会为社会多培养一 些优秀的人才，这样才无愧于“能工巧 匠”的美称。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学困生转化计划 我班参加期中考试人数 48 人， 优秀人数 31 人，有 2 个不及格的，最 低分 41，平均分 83.01；优秀率达到 64.6%，及格率 95.8%，各分数段的人 数分析如下 众所周知， “失败是成功之母 ”， 但是如果用这句话来激励经受过许多次 挫折，自尊心麻木，情感淡漠，认知结 构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。 实践证明，转化学困生最有效的方法是 多为他们创造成功。那么，怎样才能使 学困生体验到成功的快慰呢？ 我觉得首先要做到尊重，爱护学 困生。美国心理学家马斯洛提出人的需 要的五层次说，其中尊重的需要被列为 第四层。尊重是人的一种高级需要，如 果说正处于个性发展的小学生需要得到 尊重的话，那么，那些自卑、怯懦、离 群、被众人抛弃、合作能力欠缺的学困 生更需要得到别人的尊重。尊重他们， 他们才会相信自己的力量和价值；尊重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 他们，他们在生活中才会变得更有能力， 更积极，更富于创造性。实践证明，谁 能在学困生的心田上种下自信、自尊的 种子，谁就能找到开启学困生心灵之锁 的钥匙，就能为他们铺设一条通向成功 的光明大道。尊重学困生首先要做到一 视同仁，用平等的眼光去看待每一个学 生，不分层次，不划优劣，在师生间建 立起平等、自由、同情、关心、宽容、 鼓励、帮助的关系。尊重学困生就要把 学生看成一个个活生生的有独立个性的 人，承认每个人兴趣、爱好、能力、个 性的差异，而不能把他们放在同一个模 子里，把他们截长补短、磨去棱角、锻 打冶炼成标准的产品。教师在自己的教 育事业中也应当高瞻远瞩，对人要多加 要求，也应特别的尊重，即使在表面上 看来这个人并不值得怎样尊重。 ” 其次，要为学困生创设成功的机 会，培养他们的学习兴趣。自卑、消极 是学困生典型的心理特征。他们比学优 生更渴望成功的体验。因此，在教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 我们应根据学生的“ 最近发展区 ”精心为 所有学生创设不同的成功机会。尽量为 他们创设成功的机会，激励他们向更高 的目标前进。我班有一位学生叫马文龙， 他经常上课不专心听讲，不按时完成作 业，还经常和同学闹矛盾。我多次批评 教育 他都没有明显的效果。就在我束 手无策时，找来了他的家长，在与其家 长的谈话中，我了解到这位学生上学特 别积极，从来都是自己起床，不需要家 长催促，而且总是起得很早，从来不迟 到。我以这一优点作为切入点，多次找 他谈话，鼓励克服学习上的困难，我发 现慢慢的有了进步，慢慢变得开朗了， 自信了，学习的热情也高了，学习成绩 渐渐提高了，同学们对他的称赞也多了。 为了发现学生的闪光点，我常常融入到 他们之中、经过谈心，家访等多方了解 学生在校外的表现，从而寻找教育的突 破口。 三、教育学生，一定要宽严相济， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 松管严教。 如果把学生比作一颗种子，教育 就是土壤、阳光、温度、空气和水，种 子要生根、发芽、长大，需要合理、适 度的养分。养分过多或不足，都会使幼 苗生长受阻，而不经风吹雨打，甚至过 早夭折。同样，对孩子过分溺爱或缺少 关爱，都不利于学生的健康成长，关键 就在于教育方式要科学。过分的宽容， 放纵孩子，或苛刻束缚孩子，都将事与 愿违。对学生生活能力，学习方面持一 种放手态度，有意给孩子做好和解决问 题的机会。对于关系到学习习惯、人格 发展、日常生活规范的问题，应从身边 小事做起，一丝不苟，严格要求。 四、要教育好学生，还要充分发 挥榜样的力量。 小学生身体、心理、生理都处在 发展阶段，他们是非观念模糊，好奇心 强，容易模仿，因此，教师的言传身教， 像“润物细无声 ”的雨露一样，对他们的 教育成长有着潜移默化的作用。要求学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 生做到的我们首先必须做到。另外，我 们还可时时处处想办法为他们树立榜样。 比如，给他们讲一些伟人的故事，我还 在班级经常开展树优评差活动，让优秀 学生给他们“ 一对一” 的帮助，利用中午， 下课时间辅导他们，我让学生时刻以他 们为榜样，永不自满。这样以来，学生 身上的毛病渐渐少了，优点多了。 五、严格要求，持之以恒。学困 生在进步过程中容易出现反复。作为一 名教师，我是正确认识和对待学生的反 复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、 坚持不懈地做好差生的转化工作。通过 努力，我班的特困生，原来他们速度也 相当慢，经常性的让其他同学在等着， 这就影响了整个班，最近，她们的速度 也逐渐快了些，在各方面都有了一定的 进步。 心得体会 赵昌玲 2014-6-19 ? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 学困生转化经验交流材料之二 爱是教育的源泉 武芳花 什么是教育？教育就是培养良好 的习惯，就是教给孩子生存的方法。那 么，作为老师，怎样才能搞好教育呢？ 结合自己几年来的教育实践，我认为爱 是教育的源泉，爱是教育好孩子的法宝。 一、教育学生不仅要晓之以理， 更要动之以情。 “人非圣贤，孰能无过？” 作为发 展中的学生，更是如此。面对形形色色 的学生，诸如这样那样的问题，你如何 对他们进行教育呢？是批评说教，还是 严厉惩罚，我认为沟通师生感情的方法 最佳。记得前几年我带的班级里有一个 学生，平时总是自由散漫，无组织无纪 律，上课不听讲，下课不交作业，还经 常惹是生非，老师多次批评，他左耳进， 右耳出，真是拿他没办法。可是后来一 件意外的小事却改变了他。一次放学路 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 上，他跑得过快，一不小心被一块砖头 绊倒了，我路过那里，立即跑上去扶起 了他，并把他送到药铺进行简单的处理， 告诉他今天的作业可以缓写。没想到就 这么一件不起眼的小事却使这个学生从 此改变了对老师的看法，改变了学习态 度，学习一天天好起来，最后还考上了 城中呢！古人曰，亲其师，信其道，可 见教师与学生若无感情，是很难取得教 育效果的，他不爱你，也就不太愿意听 你讲话。如果我们能动之以情，深于父 母，晓之以理，细如春雨，既入情又入 理，那么人非草木，孰能无情，必然能 使其亲其师，信其道。 二、教育学生，一定要尊重学生 的自尊心。 一个人如果丧失了自尊心，那就 像丧失了弹性的弹簧，失去存在的意义。 一个孩子变坏，往往是从破罐子破摔， 不顾廉耻开始的，所以教师要十分小心 细致地对待和处理学生中出现的问题， 不仅不伤害孩子的自尊心，还要想方设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 法培养他们的自尊心。比如，当你发现 学生作业没有做完，而说谎忘在家里时， 决不能当着全班学生的面揭穿它，更不 能用恶毒的语言伤害他，可以给他一个 补救机会，如：“ 下午带来好吗？老师 相信你是个听话的学生，一定能按时完 成作业。如果大声斥责，他非但不听， 反而会变本加厉。 三、教育学生，一定要宽严相济， 松管严教。 如果把学生比作一颗种子，教育 就是土壤、阳光、温度、空气和水，种 子要生根、发芽、长大，需要合理、适 度的养分。养分过多或不足，都会使幼 苗生长受阻，而不经风吹雨打，甚至过 早夭折。同样，对孩子过分溺爱或缺少 关爱，都不利于学生的健康成长，关键 就在于教育方式要科学。过分的宽容， 放纵孩子，或苛刻束缚孩子，都将事与 愿违。对学生生活能力，学习 方面持一种放手态度，有意给孩 子做好和解决问题的机会。对于关系到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 学习习惯、人格发展、日常生活规范的 问题，应从身边小事做起，一丝不苟， 严格要求。 四、要教育好学生，还要充分发 挥榜样的力量。 小学生身体、心理、生理都处在 发展阶段，他们是非观念模糊，好奇心 强，容易模仿，因此，教师的言传身教， 像“润物细无声 ”的雨露一样，对他们的 教育成长有着潜移默化的作用。要求学 生做到的我们首先必须做到。另外，我 们还可时时处处想办法为他们树立榜样。 比如，给他们讲一些伟人的故事，让学 生抄写伟人性格教育的 10 条原则，并 贴于床前。我还在班级经常开展树优评 差活动，让优秀学生利用专门时间做一 些学习、纪律、卫生方面的经验交流等。 我让学生时刻以他们为榜样，永不自满。 这样以来，学生身上的毛病渐渐少了， 优点多了。这样的教育，效果甚佳。 著名教育家徐特立在湖南省立第 一女子师范任校长时，对教师们说： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 “教育不应该用强制的办法，更不应该 有粗暴的态度，中国古代温柔敦厚的诗 教，今天的学校教育中还用得着。 ”他所 说的诗教就是爱的教育，只有爱意浓浓， 才能有好的教育效果。学生像花朵，老 师是园丁，有了爱的雨露，祖国的幼苗 才会茁壮成长，爱是教育的源泉，让我 们把全身心的爱都倾注给我们的学生吧！ 长龙小学 2014 年秋学困生转化 工作经验交流材料 长龙小学： 张光永 各位领导、老师大家好！ 很高兴能有机会与大家坐在一起 交流学困生转化工作，一直以来，学困 生转化工作一直是基础教育的瓶颈，这 个瓶颈不能突破，我们的教育教学质量 就难以得到提高。在乡中心校的领导下， 我校积极主动地配合，学校领导高度重 视，集全校教师之智慧，群策群力，全 面开展了对我校学困生的转化工作， 一、我校成立了学困生转化工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 领导小组 组长：张光永 成员：全体教师 具体职责： 1、全面收集整理学困生资料、 信息等。 2、制定转化学困生工作方法与 措施。 3、负责对学困生转化工作的检 查、指导与督促与评估。 4、对学困生转化工作作总结与 汇报。 二、工作方法与措施 1、充分认识学困生转化工作的 重要性，我们学校召开了全校学困生转 化工作动员会，又一次提高了教师对学 困生工作的重视程度，改变了教师对学 困生的陈旧认识，有人说,”只有教不好 的老师，没有教不好的学生，我们的老 师把这句话“ 绝对化” ，深恶痛绝，甚而 破口大骂。通过我与教师们的一番“舌 战”，教师们终于理解了这句话的真实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 含义。什么是成功，对于教育。对于孩 子。进步就是成功。 1、对学困生的情况进行摸底调 查，做好相关的记载，充分了解学生， 做到心中有数，以便对症下药。 2、有针对性地开展家访工作， 3、对每个学困生制定专门的转 化措施。 4、定期开展校内学困生转化工 作交流会，加强对教师的培训。 5、定期检查与督促。 6、一月一小结，一期一总结。 三、上学期学困生转化工作所取 得的成绩 1、上学期我校一共有学困生 40 人，其中语文、数学双科学习困难的有 25 人，2014 年 7 月期终乡统一测试成 绩，与上一学年测试成绩相比，上一学 年语文科生均 11 分，2014 学年为 33 分， 语文科均分提高 22 分，数学科，上一 学年生均为 11.8 分，2014 学年为 33.5 分，数学科均分提高 21.7 分，成功转化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 学困生 37 名，生均提高率达百分之二 百以上，学生学习积极性有了很大的提 高，自尊心和自信心都得到了增强。行 为习惯得到改观，班级更加团结、和谐， 易于管理。 2、教师教学业务能力得到提高， 丰富了教师的工作经验，同时从观念上 改变了教师对学困生“ 不可救药 ”的看法。 四、学困生转化工作中的一些体 会 建立友好、融洽的师生关系 1、尊重、信任、爱。 在工作中，我们要求教师们要 “爱校如家，爱生如子。 ”如何做到 “爱生 如子”呢？其前提是尊重，信任。每个 学生都是一个独立的个体，都有不同的 性格，行为习惯，智力水平，而教师往 往偏爱成绩好、品行好的学生，会忽视 成绩差、品行差的学生，这样的结果就 是，学困生愈来 愈多，如何” 爱” 上一个学困生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 不管他“如何不好 ”，我们都可以这样想， 他需要成长，他需要“ 爱与信任 ”，对于 一个缺少“爱 ”的孩子，你忍心放弃他吗？ 更何况“大爱无疆 ”我想是不会的，把自 己置身于一个服务者的位置，这样，我 们从心态上就能得到平衡，就能从心里 面尊重并接受学困生，并为之付出必要 的努力。古人曰，亲其师，信其道，教 师与学生若无感情，难以沟通，是很难 取得教育效果的， 2、好学生是“ 夸” 出来的 每个人都希望得到别人的认可、 尊重，孩子也一样，但不是每个人想要 就能得到的。在教学工作中，学困生往 往自我评价较低，自卑感严重，总以为 自己低人一等，他们常常遭受到好学生 的歧视、家长的打骂，自尊心受到极大 伤害，加上数学知识比较抽象、枯燥， 从而产生“破罐子破摔 ”的想法，以致越 学越差。要想转化学困生，首先要树立 他们自强的信心。而适时适度的夸奖有 利于帮助学生树立自信心。引领学生树 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 立正确的价值观。在工作中，教师们不 要吝啬我们赞美的语言。