师德师风建设活动月动员大会上的讲话

师德师风建设活动月动员大会上的讲话 余 致 同志们： 今天，在大家度过了一个愉快的寒假之后，我们又拉开了新学期的序幕。 按照教育局的统一安排，从现在开始至开学后一个月，为我校师德师风建设活 动月。根据我校的具体情况，我讲三个方面的问题。 一、统一思想，凝聚共识，充分认识开展加强师德师风建设的重要性和紧迫性 师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和 必备的道德品质，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素 质的核心部分。由于教师工作的对象是正在成长中的活生生的青少年，教师劳 动的价值体现在开启心智和塑造人格，这就决定了师德具有示范性、自觉性、 奉献性的基本特征，教师所肩负的社会职责，决定教师在道德水平上必需高于 社会上其他的人群。因此，师德师风历来是社会关注的焦点，不仅关系到下一 代的健康成长，关系到人才强国战略的实施，从一定意义上讲，也关系到我们 社会主义事业的成败。在当前社会主义市场经济建设的新形势下，师德师风建 设显得尤为重要，更加紧迫，加强师德建设意义重大。 （1） 、加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是加强学生思 想政治教育的迫切要求。 （二） 、加强师德师风建设是加强教师队伍自身建设的现实需要。 近年来，广大教师为发展和推动我校教育事业付出了艰辛的劳动，也为维 护和发扬高尚师德作出了不懈的努力。但是我们也必须看到，与社会发展和人 民群众的要求相比，师德建设工作还有一定的差距，在市场经济大潮的冲击下， 教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。 一是有的教师敬业意识淡薄。特别是个别教师，把从事教育仅仅作为一种 谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事，这种人虽 然不多，但却严重损坏了教师的形象。 二是有的教师对业务的精力投入减少。价值标准注重实用，行为选择偏重 实惠，对学术研究、专业探讨投入精力减少。有的教师把大量精力用在搞第二 职业，从事经营活动，热衷于搞有偿家教，存在乱办班、乱补课现象，直接影 响了教学秩序和教学质量。严重损害了教师形象。 三是有的教师示范作用降低。在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成 为学生的表率，有的言行不一，纪律散漫；有的品行不端，找学生家长办私事， 甚至索取财物；有的仪表不端，语言粗俗，一味追求时尚，浓妆艳抹，完全违 背了为人师表的要求。 四是工作作风存在问题。部分教师个人作风不严，所作所为违背中小学 教师职业道德 ，政令不畅、不听招呼、有令不止；工作不积极不主动，挑三 拣四，推诿扯皮等现象不同程度存在，学习不够，观念落后。超越意识不强， 发展动力不足，执行意识不强，工作落实不力，创新意识不强，教育方法单一， 自律不严这些现象的存在，严重损害了教师和学校在社会上的形象，给教育事 业带来很多负面的影响。因此进一步加强师德师风建设，是加强教师队伍建设， 树立教育新形象的需要。 开展这些活动的最终目的，就是要找准问题，制定政策，着力解决制约教 育发展的问题。解决师德师风中存在的问题，是实现我校教育科学发展的关键 所在，因此意义重大。 二、明确主题，以重点工作为抓手，扎实开展好师德师风建设月活动。 今天这次会议，就是加强师德师风建设的动员会，更是一次新学期新任务 的部署会。希望大家严格按照我校师德师风建设活动月实施方案的要求， 抓住三个重点环节，扎扎实实开展好师德师风建设月活动。 1、强化学习。不断提高师德水准。 加强学习，是进一步提升师德修养的根本途径。采取集中学习与自学相结 合的方式，重点学习教育法律法规和师德规范，学习方针政策，学习教育教学 理论。同时向先进典型学习，学习他们爱岗敬业、严谨管学、为人师表、淡泊 名利的崇高师德。正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义和享乐主义，把 本职工作、个人理想与学生健康成长紧密联系在一起。每位教师要撰写学习心 得体会。要开展“提升师德水准、亮化师表形象” 为主题的大讨论，通过开展讨 论活动，加强师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起，严格规范自己 的从教行为。 2、 以破解突出问题为关键，确保师德师风建设取得实效。 一是要规范行为，进一步解决“遵纪不守法” 的问题。 作为人民教师，就必须懂法、守法，依法执教，必须做遵纪守法的楷模。 教师的职责是教书育人，要教好书，育好人，就必须遵纪守法。一个教师，如 果不检点自己的行为，如果经常打牌赌博，如果胡作非为，那么他的学生也一 定会违法乱纪。因为身为一个教师，一举一动、一言一行，学生都看在眼里， 记在心里。你若行不正，坐不稳，怎能要求学生行得正，坐得稳吗？要想要求 学生做好人，教师得事先做好人。为人师表，身体力行。各位教师要进一步规 范教育教学行为，依法执教，严格从教，严以律已，在学校，做一个好老师； 在家里，做一个好家长；在社会，做一个好公民。 二是要发扬奉献精神，进一步改变“敬业不奉献” 的现象。 社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业” 。选择了教师就意味着选择责任 和奉献。目前部分教师受市场经济的影响，奉献意识有所淡薄。部分热衷于家 教家养。大家要引以为戒，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。教师要 安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身 心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不 带半根草去”。甘为人梯，乐于奉献，努力做让学生爱戴、让人民满意的好教 师。 三是要唱响“爱生” 主旋律，改变 “管生不爱生”的局面。 师德是教育之魂，师德的实质是为人师表，师德的核心是爱生。 “爱是教育 的基础”。 “没有教就没有教育。 ”教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个 学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为， “疼爱自己 的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 因此，教师对学生的爱“ 在性质上 是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是 教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师 ，从而信 其道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，教师首先要与 学生平等相待，建立和谐、民主、平等的师生关系。热爱学生，就要尊重学生、 信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好。只有尊重学生， 信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。 任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教 师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。无论学生是品学兼优的好 学生或是令人头痛的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。其 次要把关爱学生落实到我们教学的每一个细节中，要善于接近学生，体贴关心 学生，和他们进行亲密的思想交流，研究每一个学生的个性特点，让他们真真 切切感受到老师对于他的爱。 四是要加强学习，改变“教书不读书” 的现状。 教师要不断更新充实自己的 学识。博学多才对一位教师来说都很重要。特别是被称作“知识爆炸时代” 、 “数 字时代”、 “互联网时代 ”的今天。我们这些为师者更要加强学习，要多读书。前 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生 以书籍为友。 ”教师读书，既可以保持教学的源头活水，又可以保持心灵的润泽、 灵魂的高尚。我们让读书改变我们的生活，让读书创造我们生命的喜悦。我们 每个人要树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽 知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人本领，努力把自已打造成学者型、 专家型的教师。 三、加强组织领导，狠抓落实，确保主题活动取得实效。 一是领导带头，率先示范。 加强师德晌风建设，推动工作落实的关键在领导，重点在实践。学校领导 既是这次活动的组织者更是实践者，要在思想上重视，态度上坚决，行动上自 觉要以饱满的热情投入到学习中来。带头更新观念，带头整改，带头转变作风， 带头改进工作。要带领全体教师立当“师德好兵” 之志，谋创“师德示范校”之策， 鼓加快发展之劲，求加快发展之效，确保活动取得实效。同时要引导广大教师 全面贯彻党的教育方针，树立先进教育理念，积极推进教育创新，全面实施生 命化教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学 生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；自觉加强师德修养，言 传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响学生。 二是统筹兼顾，协调推进。学校、教师不能以任何借口对这次活敷衍塞责， 做到统筹兼顾，协调推进，既要保证学校正常教学，又要保证师德师风建设月 活动不走过场，不流于形式。 三是强化管理，力求实效。在强化管理上重点是抓好机制建设。一要建立 完善激励机制。对师风师德表现突出的教师，要予以表彰奖励，并在教师职称 评聘和职务晋升等方面予以优先。二要建立完善考核机制。把师德师风表现作 为教师年度考核、职务评聘、派出进修和评优奖励的重要依据，并落实到师资 管理体系中。三要建立完善惩戒机制。制定规范的教育教学管理制度，实行 “一票否决”制。对违反师德的教师进行必要的批评教育，对有严重失德行为、 影响较大的，取消教师资格并予以解聘；触犯法律的，要依法追究法律责任。 四要建立监督检查机制。要建立师德师风建设责任制，把师德师风建设纳入教 育工作目标管理考核体系，层层签订责任书。中心学校