唱童谣 明荣辱 树新风 勤实践

唱童谣 明荣辱 树新风 勤实践 峰影小学推进“社会主义荣辱观教育” “你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰；你拍二，我拍二，爱国 爱校爱伙伴。 ”走进峰影小学，这首耳熟能详的荣辱观童谣便 随风飘来。利用童谣的形式来宣传推进社会主义荣辱观教育，峰影 小学可谓别具匠心。 在胡锦涛总书记提出八荣八耻以后，如何使总书记所倡导的荣 辱观深入人心，成为每一位教育工作者思考的问题。荣辱观对于中 学生、大学生、成年人来说比较容易理解，可要让它走进小学的校 园，贴近儿童便不太容易了。在不断尝试之后，我们发现采用童谣 的形式可能是一种比较好的途径。让学生通过编童谣、唱童谣，把 八荣八耻内化在心里，指导同学们的日常行为，直到文明行为养成。 古人云：羞恶之心，义之端也；不知荣辱，无以为人。一个人 只有知荣辱、廉耻，方能知进退。康有为曾说：人之有所不为，皆 赖有耻心。也就是说，凡为善之心，皆起自正确的荣辱观；凡为恶 之念，皆起自人的羞耻感的丧失。由此可见，无论对人还是对社会 来说，树立正确的荣辱观有多么重要。为此，峰影小学以童谣为载 体，以文明行为养成教育为目标，大力推进社会主义荣辱观教育。 欢唱诚信之歌 待他人、要真诚，总将自己比别人； 负责任、守信用，说到做到得人心。 舍利取义立大志，犯了错误不掩饰； 诚实守信最光荣，见利忘义最可耻 从明礼起步，以礼促诚 2 峰影人认为， “诚信”是存在于学生内心的一种道德素质，但 它往往通过礼仪常规外显出来，正所谓：诚于内而礼于外。因而峰 影人开展诚信教育，首先从明礼起步，即从言行文明、遵纪守序、 待人友善、关爱集体做起，并且由教师带头，给学生做出榜样。 杭晓峰老师刚接四（4）班时，心里直打鼓，不为别的，因为 班上有为调皮大王叫周许臻。可能因为杭老师是位男教师，刚接班 时周许臻心里多少有点忌惮，只要在校园里碰到杭老师，他总是头 一低，绕着走开。每次遇到这种情况，杭老师总是主动走上前和他 打招呼。次数多了，周许臻也不好意思了，渐渐地主动向杭老师问 好了。杭老师抓住他的这一点进步，在晨会课上，当着全班同学的 面表扬了他。平时总是一副满不在乎的他，脸上竟泛起了丝丝红晕。 周许臻开始主动向其他老师问好了，老师们都觉得有点不可思议。 在开学第一个月的学校“公共礼仪之星”评比中，周许臻获得 了“最佳进步奖” 。捧着鲜红的奖状，他激动地流下了泪水：“没 有想到我这样的学生也有机会获奖！”打那以后，周许臻的进步更 快了。班上成为他朋友的同学越来越多；集体活动他总是积极参加， 特别是劳动，每次他脏活累活都是抢着干；作业也能按时完成，再 也不抄袭了，用他自己的话说：“抄来的作业是假的，多丢人！我 宁可错了再订正，实在不会的，问同学，问老师，做个诚实的小学 生。 ” 教师的身教在学生心目中得到确立和认同，有力地促进了由 “礼”到“诚”的道德内化。在此基础上，学校又着重从心理上引 导学生明礼。经过调查，他们发现绝大部分学生都愿意讲究礼仪， 但往往因怕难为情而行动拘束。针对这种情况，老师们通过和学生 谈心开导和开展活动帮助学生克服腼腆，逐步树立大大方方讲礼仪 的信心。他们在全校范围提倡以文明礼貌用语相互问候和交谈；在 教师、走廊、橱窗悬挂张贴明礼诚信的名人名言字画；利用班会、 晨会课穿插进行礼仪教育；举行少先队礼仪主题队会，开展“小学 3 生行为规范竞赛” ，评比“公共礼仪之星” ；甚至将明礼诚信教育渗 透至学科教学中去，如：让学生体会和学习将相和 、 毛主席在 花山等语文课文中的主人公那种谦和礼貌的问话；从社会课尊 老爱幼，孝亲敬长的小故事中领略尊老爱幼的道德精神；通过思 品课一方有难，八方支援感受助人为乐；以音乐课每当我走 过老师窗前进行尊师教育；在体育课集队、示范、练习、竞赛时 进行礼仪训练，等等。从而成功地营造出从教师到学生人人以诚信 有礼为荣的文明氛围，逐步达到以礼促诚的教育效果。 以诚实为荣，由诚立信 荣辱观中提出“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” ，使峰影 人对“诚信”有了更深刻的理解。诚信教育的本质是求“真” ；诚 实守信，从文明行为养成的角度看就是讲真话，做真事，成真人。 一个气候宜人的下午，峰影小学校长室收到了峰影居委送来的 一封表扬信，信的大致内容是：学校四年级的一个学生，晚上在小 区里玩弹弓，击碎了路灯，给行人带来了诸多不便，事隔十多天， 他主动到居委认了错，并要爸爸请了电工把灯装好了，居委认为这 样诚实的孩子值得表扬。 校长看了信后想，这个孩子为什么不当时去认错，非要过十多 天再去认错呢？带着这个问题，校长找来了这位学生，原来是四年 级语文课上最近学习了诚实与信任一文，课堂上老师说：“诚 信是我们做人的基本准则，那么，同学们有没有过不诚实的时候呢？ 或者有没有做了错事不敢承认而隐瞒着的呢？今天就请你们敞开心 扉，说一说，这也是诚信的具体表现。 ”老师这一问，本来气氛热 烈的课堂顿时雅雀无声，安静得连一根针掉到地上都能听到。同学 们相互对视，用眼神询问着对方。老师面带笑容地望着大家，眼神 中充满了鼓励与信任。一阵静默后，一个学生站起来很不好意思的 说：十多天前的一个晚上，我在小区里玩弹弓，我想试一度我打弹 弓的准确性，可一时又打不到打击的目标，我抬头看到了路灯，心 4 里想，只打一弹弓，也不一定能打中。于是，我就把路灯当做目标。 我瞄了又瞄，将小石子奋力弹了出去，谁知一弹弓就击碎了路灯。 当时，我真为我弹弹弓的技术高兴。可一想，这下子闯祸了，赶忙 溜回了家。事后，我心里总象有一只小兔子，老是蹦跳不安。每当 我走到路灯那里时，看到别人在议论，我似乎感到他们的眼光都射 向了我，仿佛他们都在指责我。可我又想，当时，谁也没看见我击 碎路灯，怕什么呢？今天，学习了诚实与信任这篇课文，我也 想做一个明礼诚信的好学生，所以，我今天决定把这件事讲出 来。老师说：你能勇敢地承认了十几天前的错，说明你是个诚 实的好学生。那么，接下去你该怎样做，你知道吗？学生点了点头， 坐下来。于是就出现了开头了一幕。 峰影小学把明礼诚信教育渗透在各科教学之中，让学生在学中 悟，悟出做现代文明人的道理；在悟中学，学做堂堂正正的中国人。 使学科教学与育人目标密切结合，收到了良好的效果。 深植爱心之树 同学间、要和气，就像姐妹与兄弟； 遇到难题大家帮，有了困难齐出力。 损人事、要制止，利己行为非小事； 团结互助最光荣，损人利己最可耻。 团结互助爱为先，没有爱心一切无从谈起。爱心似春风，融化 一切坚冰；爱心如甘泉，慰藉羁旅的过客；爱心是沙漠中的绿叶， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望。是的，爱是恒古不灭的人性 主题。呼唤爱心，呼唤助人为乐的品质是八荣八耻中重要的一条。 让爱心在每一位峰影人身上闪耀，我们有着独特的渠道美术画 信和爱心超市。 以心画信，以信传情 画信，是一种绘画与文字相融的独特的信息交流、传播方式， 它可以将瞬间产生的真挚、善良的情感定格在小小的明信片上。一 5 封小小的画信，送出的是爱心，收获的是感动。画信作为学校的校 本课程之一被正式列入美术课表，成为美术教学的有机组成部分。 同学们不仅学会了画信，而且能在不同时机用画信的形式传递爱心： 3 月 5 日学雷锋日，同学们将温馨的画信带给敬老院的老人；3 月 8 日妇女节，同学们将最甜蜜的祝福献给妈妈；9 月 10 日教师节， 同学们将最衷心的祝福献给老师。 场景 1：关爱伙伴 四月中旬，玲玲同学受伤住院了，同学们都很想念她，可医院离学校太远 了，所以同学们决定由我带上他们的礼物去看望玲玲。 “带什么礼物呢”同学们 七嘴八舌争论不休。 “对了！画信可以帮我们！”有位同学欢呼起来。说干就干， 同学们的画信很快制作好了。有的同学画了一个红红的大苹果，缺了一小口， 旁边写道：玲玲，你要多吃水果，身体才能更健康！有的同学画了一颗大大的 爱心，中间写着：玲玲，我很想念你。还有的同学画了一只活泼可爱的小鸟， 旁边写着：玲玲，希望你早日回到我们身边，我们一起学习，一起做游戏！ 当这一叠厚厚的画信送到玲玲手中时，她非常激动。 “这是我收到的最珍贵 的礼物！” ，她兴奋地说。看着她苍白的小脸上露出了笑容，拿起这封信看看， 又拿起那封信看看，眼睛里慢慢噙满了亮晶晶的东西。我知道，这是滋润孩子 们心灵的春雨，是孩子们天真纯洁的世界里最美丽的珍珠 场景 2：关爱他人 3 月 8 日清晨，峰影小学的红领巾们以自己的方式慰问了一个特殊的女工 群体环卫女工。 “三八” 妇女节是孩子们颇为关注的日子：向妈妈表示爱意，向老师表示 敬意，向朋友表示情谊。而今天，红领巾们想到了我们身边的一个特殊的 群体：城市的美容师环卫女工。 “阿姨，请收下我们得画信！”， “节日快乐，你们辛苦了！”， “阿姨，这是送给你 的鲜花！”，同学们沿着梅梁路搜寻着女工们劳动的身影，播撒着诚挚的 祝福。 6 娇艳火红的玫瑰映红了女工们饱经风霜的脸庞，情真意切的自制画信更温 暖了女工们的心田。意外的惊喜使她们有些不知所措，红领巾们的滚烫的祝福 使每个人的脸上都洋溢着感动。 鲜花将陪伴着这些女工度过有意义的一天；但画信传递的爱心与祝福却萦绕在 这些女工心头久久不曾散去 爱心超市 互助你我 爱心超市，是峰影小学校园内的一个特殊的小超市。里面分门 别类的放置了同学们捐赠的文具、书籍、衣物等物品。同学们用自 己的小小力量来帮助需要帮助的小伙伴，凡是家境贫困的同学都可 以免费领取。在一些特殊的日子，爱心超市还将开张营业，如元旦、 儿童节等。例如：在 2005 年元旦我校便举行了“同一片蓝天下” 爱心义卖活动。每个班均设立摊点，每个摊点设有宣传语，在班主 任带领下，每班根据需要选派几名同学分别担任售货员。活动中， 老师、学生参与的热情很高，你买我卖、各取所需，收入全部归爱 心超市所有，用以援助需要帮助的人。 歌德曾这样说过：“爱心是不寻常的东西，付出的人收获的比 得到的人还要多。朋友，拿出你无价的爱心吧，从身边的每一件小 事做起，从关怀周围的每一个人做起，让我们的校园充满爱，让这 个世界充满爱。 常怀节约之心 我们都是好儿童，勤俭节约讲文明。 珍惜资源爱生命，自主劳动最光荣。 不铺张、不浪费，变废为宝再利用。 不攀比、不炫耀，艰苦朴素记心中。 “节俭” ，孔子认为是判断君子德行的重要标准，孔子的学生 颜回说“一箪食，一瓢饮，仍不改其乐” ；多年后诸葛亮也郑重告 诫自己的儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德” 。 无锡虽已全面进入小康社会，但这并不意味着我们就可以铺张 7 浪费。峰影小学结合节约型校园建设，倡导“珍惜父母劳动，节约 支出，合理消费”教育活动，宣传艰苦朴素、勤俭节约的优良传统， 增强学生的节约意识，营造节约是美德、是责任、是智慧、是品质 的文化氛围，引导学生为节约型校园建设献策献力。 让节约成为一种习惯 节约不仅是一种人生态度，而且是一种生活理念。节约有利于 社会的积累，有利于资源的合理利用，有利于社会的可持续发展， 节约有助于我们建设一个“节约型”社会。改革开放的二十年，我 国的现代化建设取得了巨大成就，但我国目前仍然是一个发展中国 家，在城市，有许多下岗工人靠社会救济金金生活；在农村，还有 许多孩子因交不起学费而失学；在西部贫困山区，还有许多人为解 决温饱问题而奔波。 为此，峰影人倡导“让节约成为一种习惯” 。随手关灯，随手 关水，随手关电视，随手关空调这一系列的“随手” ，就是我 们的节约之处。虽说这是举手之劳，但却在不经意中，能为节约能 源做出不小的贡献。如今走进峰影校园，你会发现无人灯不亮了， 无人扇不转了，无人水不流了，节约正慢慢成为每一个峰影人的习 惯。在峰影小学党支部的倡导下，全校师生献计献策，整理出了 “峰影小学节约措施十条” ，一个节约型校园正在慢慢形成。 让环保成为一种美德 这是三月的一天，五三班的同学们就在老师的带领下，兵分几 路开展环保行动。梅梁新村、乐山市场，一路留下了大家行动的身 影。每个学生都睁大了眼睛，一看到垃圾尤其是那些白色垃圾塑料 袋和废电池，就毫不留情地将它们装入自己的垃圾袋。就连躲在隐 蔽处的垃圾，也没能逃过一劫。有些垃圾落在水沟里，同学们也不 怕脏坚决要把它清理出去。他们说：“就是因为这些垃圾，原本清 澈的河水才变得如此脏污，我们决不能放过它们，尤其是这些废电 池，会污染河水，对我们可有害了！”经过个把小时的清理，所过 8 之处变得干净了。孩子们把废纸、易拉罐等可回收和废电池等有害 垃圾分类收集，分别处理。废电池放入了有害垃圾回收箱内，可回 收的垃圾卖给了收废品的人。手捧着变卖废品得来的数元硬币，孩 子们的得意都写在了脸上。有的说“废品也是一种资源，看，它给 我们带来班费收入。 ”有的说：“我们花费了这么多时间，才挣来 这几元钱，看来爸爸妈妈挣钱确实不容易。 ”是啊，节约资源貌似 离我们很遥远，实际却是近在咫尺。行动起来也只是举手之劳