利津县第一实验学校依法治校自评

山东省中等以下学校依法治校示范学校创建标准 单位：利津县第一实验学校 序 号 一级指标 分值 二级指标 分值 三级指标 分值 自评得分 1.学校领导重视依法治校 工作，在学校决策、管理 中贯彻法治理念 1.5 （1）学校领导重视依法治校工作，并将其列入重要议事日程 （2）学校领导形成依法规范和行使权力，依法保障学校、教职工、学生 权益，依法实施改革措施、审查管理活动的治校理念和工作方式 （3）学校领导班子定期研究解决学校依法治校问题 0.5 0.5 0.5 1.5 一 领导重视， 工作机制 健全 10.5 2.依法治校工作机制健全， 有专门的工作机构和人员， 有依法治校实施方案并得 到落实 9 （1）学校有专门法制工作机构和工作人员 （2）法制工作机构和工作人员职责明确，在学校决策管理过程中能够发 挥参谋和助手作用，其各项工作任务得到落实，考评办法明确 （3）学校有明确的依法治校工作规划和实施方案 （4）有依法治校年度工作计划和工作总结 （5）各部门形成依法治校的具体工作目标和要求，规定任务得到落实 （6）学校出台有关管理措施、对外签订合同、实施改革方案等重大决策， 有从法律方面的评估、论证和审核的环节 2 1 2 2 1 1 9 二 学校章程 和管理制 度完善 10.5 1.有依法制定并经主管部门批复的学校章程 3 （1）依法制定了内容比较完善的学校章程 （2）学校章程已得到行政主管部门审核批复 （3）学校章程的修改符合规定程序 （4）学校章程向全体教职工、学生及家长公示，学校的办学活动围绕章 程进行 1 1 0.5 0.5 3 2.有完善的与章程相配套 的各项管理制度 5 （1）依法建立完善的教育教学制度 （2）依法建立完善的人事管理制度 （3）依法建立完善的财务管理制度 （4）依法建立完善的学生管理制度 （5）依法建立完善的师资管理制度 （6）依法建立完善的后勤保障制度 （7）依法建立完善的安全管理制度 （8）依法建立学校管理的其他制度，如各种办事程序制度，各种内部组 织的组织规则、活动程序、议事规则、应急管理等制度 （9）各项管理制度公开，建立相应档案、汇编，便于查阅 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 5 3.有制定、修改规章制度 的程序性制度，议事规则 和程序明确、规范 2.5 （1）学校的主要规章制度，均按照法制统一和法律保留的原则进行过审 查、清理，不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的 内容，层次合理、简洁明确 （2）学校管理制度的制定过程中能够听取各方面意见特别是利益相关人 的意见，实施前经过适当的公示程序 （3）学校没有因为规章制度不健全或不符合法制统一原则而被提起诉讼 1 1 0.5 2.5 三 自主办学， 管理规范， 教学质量 高，社会 声誉好 23 1.自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学 4 （1）学校的设立、变更和终止符合国家有关法律法规规定 （2）学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻党和国家教育方针 （3）学校的办学方向、培养目标、发展规划符合科学发展观的要求，与 学校章程相一致 （4）建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的 事务以听证会等方式听取各方面的意见 （5）学校严格依法招生，招生活动规范、公开、透明，选拔机制与程序 公平、公正，无违规操作 （6）学校收费合法、规范 （7）学校国有资产管理规范，没有国有资产流失现象发生 （8）实行校企分离，学校参与举办的各种经济组织与学校之间法律关系 清楚，管理规范 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 3 2.教育教学活动规范，教 学质量高 5 （1）教育教学效果突出、质量优良，形成良好的校风、学风，社会声誉 良好 （2）学校为学生提供必备的教育教学设施、设备和图书资料 （3）课程设置、教材选择等环节合法规范，教学计划完善、秩序良好 （4）依法设置的各种学术评价机构能够独立开展活动，行使职能，学术 评价的过程和标准公开、公平、公正 （5）学校内部的各种评优、选拔机制公开透明，公平公正 （6）有完善的教学工作评估方案、标准、程序和办法，建立教学质量监 控、评估和反馈机制 （7）定期进行教学研究，教研内容有针对性和实效性 （8）对学校内设机构、教职工开展的培训、补课等活动，建立相应的管 理规范 （9）学生学籍管理规范，学生档案完善 （10）教学过程中使用普通话、规范字，符合法定要求 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 5 3.学校管理体制和运行机 制科学、民主、规范 7.5 （1）法定的各种学校内部组织机构健全，并能依法行使职权、开展活动 （2）普通中小学实行校长负责制，校长任职条件和聘任程序符合国家法 律法规规定，校长能依法履行学校管理职责；民办学校和中外合作办学机 构依法建立学校董事会或者理事会，议事规则健全，能够按期开会履行职 责 （3）按照精简、统一、效能的原则设置各种职能部门，职能部门职责与 权限清楚，分工明确、合理 （4）管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位设置合理，岗位职责和考核办 法明确、有效 （5）各岗位人员聘用程序和办法科学规范，公平公正公开 （6）学校财务管理规范，无违法、违规开支 （7）学校分配制度科学合理，体现多劳多得、优绩优酬 1 1 2 1 1.5 0.5 0.5 7.5 4.学校无安全隐患和责任 事故；加强校园周边环境 治理，校园秩序良好 6.5 （1）学校安全工作制度健全，安全工作有专人负责 （2）学校设施符合安全标准，无责任事故 （3）按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故的处理预案，并得到 有效落实 （4）学校综合治理工作有专人负责，周边环境文明、健康、安全 1.5 2 2 1 6.5 1.教职工在职务评聘、继 续教育等方面的合法权益 得到保护，教职工的权利 和义务明确，并得到落实 3 （1）依法聘任教职工，建立规范的教职工聘任合同制度，依法明确学校 与教职工的权利与义务 （2）在教职工职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面依法建立明确的制 度规范 （3）教职工的人身财产安全得到有效保障 （4）无教职工因合法权利受到学校侵害而提起的申诉和诉讼案件 1 1 0.5 0.5 3 四 尊重和维 护教职工、 学生的合 法权益 11.5 2.学校坚持以学生为本， 尊重学生人格，学生的各 项权利得到有效保护 8.5 （1）学校的学生管理制度体现以学生为中心的指导思想，体现公平公正 和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护，并能够以适当 方式参与学校相关的管理活动 （2）无侵犯学生受教育权现象发生，对辍学学生采取必要措施促使其复 学 （3）关注学生心理健康教育、青春期教育和社会生活指导 （4）对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公 正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障 （5）学校没有体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生 等现象，没有违法违规向学生乱收费用等情况 （6）对受过处分的学生不歧视，处分的期限与后果明确，给予相应的教 育悔改机会 （7）学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成 的学生伤害事故 （8）落实未成年人保护法和预防未成年人犯罪法卓有成效，依 法保护未成年学生的各项权利 （9）采取有效措施帮助家庭经济困难学生完成学业；为少数民族学生接 受教育提供方便 0.5 0.5 0.5 1.5 1.5 1 1.5 0.5 1 8 五 校务公开， 民主监督 机制健全 12 1.依法设立的工会和教职 工代表大会机制健全，运 转正常，能够发挥积极的 作用 6 （1）有健全的工会和教职工代表大会组织 （2）有健全的教职工代表大会工作制度，定期召开会议，教职工有效行 使民主管理和民主监督权利 （3）与教职工切身利益相关的事务，以及学校发展重大事项，经过教职 工代表大会讨论通过 （4）工会充分发挥保障教职工合法权益的作用 2 2 1 1 6 5 2.积极推行校务公开，落 实各项措施，保证教职工 和学生及其家长的知情权 3 （1）有健全的校务公开组织、工作方案，坚持按制度落实校务公开工作 （2）有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置 （3）有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置 1 1 1 3 3.建立校内监督机制和有 效的信息沟通渠道，使学 生、家长以及教职工对学 校管理决策、教育教学活 动的意见、建议能够及时 反映给学校领导、行政部 门，并得到相应的反馈 3 （1）建有家长学校或家长委员会，并坚持开展活动，建立与社区、家长 的稳定、规范的联系制度 （2）有健全的校内监督机制，监督方式明确有效 （3）设有意见箱或校长信箱，有听取教职工、学生对学校工作意见的组 织机构、人员等，对意见和建议能及时反馈 （4）自觉接受和配合人大、政协、上级教育行政部门和相关行政机关依 法进行的监督、检查、视察 0.5 1 1 0.5 3 1.建立校内教职工申诉、 职务评聘复核等相关制度， 使在教职工职务评聘、待 遇、奖惩等活动中产生的 争议有相应的解决途径 2.5 （1）建立相关规章制度并得到有效落实 （2）有处理相应问题的机构和人员 （3）教职工申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开，无推诿或打击 报复申诉教职工现象 1 1 0.5 2.5 2.建立学生申诉制度，处 理因学生对学校处分不服 而产生的争议，保护学生 权益 1.5 （1）建立学生申诉制度 （2）有专门的学生申诉处理机构 （3）学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开 0.5 0.5 0.5 1.5六 建立公平、 公正的校 内争议解 决机制 6 3.学校建立并综合运用信 访、调解等各种争议解决 机制，依法妥善处理学校 内部的各种矛盾和争议， 维护教职工、学生的合法 权益 2 （1）学校建有专门处理校内争议的信访、调解机构和人员 （2）各种争议的解决程序合法，处理公正，结果公开 （3）无遗留纠纷问题，没有因学校未执行法律法规和政策规定而引发的 上访现象 1 0.5 0.5 2 七 加强法制 宣传教育， 法治氛围 浓厚 26.5 1.认真做好教育普法工作， 目标任务明确，措施有力， 工作落实 5 （1）建立由学校主要领导负责的普法领导机构和具体工作机构 （2）普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，任务到岗，责任到人 （3）普法工作得到落实并取得显著成效 2 2 1 5 2.学校领导、教职工的法 律学习形成制度，法律素 质明显提高，形成良好的 法治氛围 6 （1）建立并坚持学校领导学法制度，将法制学习宣传教育列入校长任期 目标责任制 （2）建立并坚持教职工学法制度，教职工法律考试考核合格 （3）学校的管理体现公平、公正的法治精神，并得到教职工和学生认同， 依法办事成为自觉行为 （4）学校及其教职工、学生无违法犯罪行为发生 （5）尊重法律权威，发生法律争议时积极应诉，认真落实行政申诉、行 政复议决定及司法判决等法律文书中要求学校履行的义务 1.5 1.5 1 1 1 5 3.青少年学生法制教育以 课堂为主渠道，做到计划、 课时、教材、师资“四落 实” 9 （1）法制教育有明确的规划和计划 （2）法制教育课时达到规定要求，义务教育阶段开设了地方课程“法治 教育”课 （3）有专门的法制教育教材，义务教育阶段法制教育课使用地方课程 法治教育教材 （4）有专门的法制课教师 2 2.5 2.5 2 8 4.聘请了法制副校长或法