关于暑期初中生培训所反映的问题的调查

淮北师范大学 2010 年“十个一”社会实践活动课题报告 课题：通过在一所培训中心担任辅导员，通过和学生的交流， 了解初中生的学习和生活，发现初中生存在的不足和问题。 题目：关于暑期初中生培训所反映的问题的调查 学院：文学院 班级：09 汉语言文学三班 作者：凌晨，陈菲菲，陶潇迪，林滔，宋丹莉 关于暑期初中生培训所反映的问题的调查 我们通过在湖州市文苑培训中心担任辅导员的工作对初中生 暑假期间所反映的现象进行调查讨论和研究。湖州市文苑培训中心创 办于 1991 年。其前身是文苑高复班，它是经教育局，市民政局批准 创办，是湖州市创办早，规模大，培训门类多的文化培训机构。它本 着以“培养兴趣，拓展知识，提高能力，由教学经验丰富的教师面授 教学”的宗旨，以“让孩子赢在起跑线上”的号召力。长期以来，给 无数的孩子和家长带去欢乐和安心。 在担任辅导员期间，我们通过和学生的交流，以及观察学生的上 下课的表现来获取相关信息，努力使学生在暑假培训的过程中，即获 得知识，同时也获得舒适和快乐。让处于叛逆期的初中生不仅能做好 充分准备去迎接中考，而且做好充分准备迎接人生。 我们将担任初一和 初三两个年级的辅导员， 初一为七月十日至七月二 十五日，初三为八月十日 至八月二十五日。我们在 湖州市文苑培训中心展开 我们的调查。通过我们和小学生之间的交流和观察，我们发现初一的 学生和初三的学生有着明显的不同，初一学生像一群小朋友，同时学 生之间又有很大差距，有些非常天真，有些则有些成熟，初一和初三 学生在这个时期的点点滴滴让我们不仅回忆起我们自己的初中，而且 更让我们充分认识初中生，以下是我们发现的想象和问题： 一 当今社会，学习越来越被人们所重视，尤其是家长对孩子 们学习的重视。 暑假，不仅为学生们提供一段很好的休息时间，而且也是很多学 生“充电”的有利时机。现在，培训中心越来越多，给家长和学生提 供了更多的选择机会。我们注意到，那天湖州市文苑中心第一天上课， 家长们牵着孩子们的手送到教室的门口，甚至是帮助他们找好了座位 还迟迟不肯离开，家长们脸上的神情不仅有对自己孩子的期待，还有 对孩子们的鼓励。上课的铃声响了，家长们才缓缓的消失在培训中心 的大门口，孩子，承载了家长的无限期望“望子成龙，望女成凤”的 心理在此时此刻得到最好的证明。有太多的事例可以让我们深切的感 受到伟大的父爱和母爱，让我印象最深刻的也最为感动的就是初一学 生小陈德父亲，第一天上课，他带着小陈找了一个座位，又换了一个 座位直到让他孩子满意。小陈让她爸爸可以离开了，而他爸爸先跟我 谈，他对我说：“我儿子在这里，希望你多多督促他，他比较顽皮， 不过跟他讲讲还是比较听话的。”说完后又一直等上英语课的老师来 了，向他要了电话号码才离开，每天放学后，他总来问我他儿子一天 的表现，后来我也发现她还经常打电话给老师，了解他儿子的上课情 况。 二 不同的学校学生在纪律方面有很大差别 因为湖州市文苑培训中心的学生来自不同的学校，一个班级的组 成通常来自很多个不同的学校，学生在第一天因为陌生所以都表现的 比较乖，但渐渐的彼此间越来越熟，就很喜欢讲话，但我们发现，来 自不同学校的学生的纪律是有差异的，当然，不可否认的是，这也和 学生的性格有很大关系，许多性格外向的学生坐在一起比性格内向的 学生在一起，纪律要差很多，所以，我只能说通过我们这次暑假社会 实践来看，各个班级中学生所能表现出来的差别。 三 学生吃零食现象很严重 我们在担任辅导员期间，不仅负责维持课堂的纪律，而且在学生 放学后打扫教室。我们发现初三学生吃零食的数量惊人，一个下午的 时间就产生了大量的垃圾。某天，我对一个学生进行观察，发现他一 个下午光吃饮料薯片就多达好几包。 上述三个问题是我们在担任辅导员期间发现的比较 突出，明显的问题，下面对这几个问题进行分析和思考并提出相关对 策。 对于第一个现象，随着经济社会的发展，科技变得越来越重要， 科技兴国战略的实施。“全面学习，终生学习，创新学习”口号的宣 传，教育变得越来越重要。许多培训中心的成立，给无数学生带去机 会的同时，也给他们带去压力。暑假，学生原本可以好好休息，但是， 许多学生选择了各种各样的培训班，或进行功课辅导，或学习新的东 西，努力使自己发展成为德智体美全面发展的学生。但是，我们应该 看到，家长和学生面对这么多培训机构，应该要学会选择，同时，不 能给孩子太多的压力。家长急切的心理我们能够理解，但家长也要学 会用科学的方法去对待孩子，让自己的孩子劳逸结合，同时，初中生 应该学会独立生活了，家长们过分的宠爱和关心对孩子是不利的，给 孩子们一点自由的时间和空间，给孩子们一次学会成长的机会，对于 他们来说是有利无害的，总之，在现代社会，家长对孩子们来说是非 常重要的，掌握科学的教育方式对孩子来说是非常重要的。 对于第二个现象，经济的发展，人民的生活水平也在逐渐提高， 社会上也出现了许多贵族学校。家长们的过分宠爱,希望自己的孩子 能进一所舒适的学校，往往不惜代价将学生送进贵族学校。这些初中 生手中拿的是名牌手机和先进的电子设备。家长们处处满足他们的要 求，穿的是名牌，用的是名牌。家长们只希望他们的孩子能用心学习。 但是，这样的待遇不能引发好的结果。一切的一切助长了孩子们的攀 比心理，也让他们不能严肃认真的对待教师和课堂，甚至是他们的老 师。 在这里，我又发现一个现象，许多初中生现在都配备了手机，但 这对初中生有利还是有害呢？下课期间，我们和学生在一块儿，我们 经常发现学生手里拿着手机，不是在听歌就是在玩游戏或者是手机上 网，更有学生在大声的跟其他人打电话。家长给孩子一部手机，或是 让孩子更好的和他们联系，或是满足他们的愿望。 所以对于学校和老师来说，一个学校的学风很重要。良好的学风 可以使学生不仅能在良好的环境中健康成长，同时，也有利于提高学 生的学习成绩。教学的目的不仅要教学生掌握知识，同时，也要教学 生学会做人。对于家长而言，不能过分宠爱自己的孩子，不能麻木地 去满足孩子的要求。 对于第三个现象。中学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各 种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了“嘴”的 要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消 化系统的功能，结果损害了身体健康。整天零食不离口，还能使胃液 分泌失调，消化功能紊乱。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食时， 往往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹 泻等疾病。我们发现，初中生吃零食最多的就是薯片、膨化食品和碳 酸饮料。薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食 欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。膨化小食品营养尚可，但 含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂食品添加剂，多 吃不利于健康。 另外多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设；多吃零食 造成浪费，不 利于对学生进行艰苦朴 素教育；多吃 零食影像学习，不利于 学生安心学习， 对学生的心理发展造成 不良影响。 所以我认为家长不能给孩子过多的零用钱，同时从小培养孩子良 好的习惯。学校方面，应多宣传相关知识，提高学生节约和环保的意 识。 通过本次社会实践活动，我对我们所取得的成果感到比较满意。 一方面，我们做好了辅导员的工作，在此期间，我们不仅为学生提供 一个良好的学习环境，更给他们带去快乐，让他们在欢乐中度过学习。 我们也发现，学生很喜欢和老师聊天，尤其是初一的学生。只要你有 亲和力，只要你先和他们说话，他们就会打开心扉和你们说。另一方 面，我们通过对初一和初三学生的了解，我们也看到了初中生存在的 一些不良现象以及领悟到社会、学校、家长、老师该如何对待初中生。 淡在此实践过程中，我们也遇到不少问题。比如没有太多的时间去了 解初中生，而且我们自身的经验有限，所以对于一些问题不能得到很 好的解释。比如现在