亚米契斯的著作《爱的教育》读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 亚米契斯的著作爱的教育读书 笔记 亚米契斯爱的教育读后感 做为家长，一直以来在教育孩子 的问题上纠结，迷茫。孩子的成长不能 重来，家庭是孩子的第一课堂，也是终 身课堂，做为父母也要重新学习，重塑 自己。 爱的教育 ， 以最朴实的语言， 讲述着最平凡的生活， 但却是最真实 感人的。本书采用日记体的形式，以孩 子的口吻， 孩子的笔触， 孩子的眼光 来写孩子的生活和思想， 更贴近孩子 的内心世界， 也更能被孩子们接受。 它讲述了 100 个与孩子有关的故事， 亚米契斯将“ 爱的教育” 巧妙地融入了这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 些故事， 让孩子在缓缓流淌的“爱” 的 旋律中， 谱出单纯的、美好的、永恒 的“爱”的组曲， 以无形幻化为有形培 养孩子的道德情操。 爱的教育以一 个孩子的口吻告诉我们：从热爱祖国、 热爱同胞到同情弱小、乐于助人、尊师 爱生， 体贴父母等人类美好的精神， 从对父母的爱、对教师的爱、对同学的 爱到学会自尊自爱自强，书中还洋溢着 对生活和对大自然的热爱， 充满着乐 观向上的精神， 我们应当以此来教育孩子， 让 他们心中充满爱与阳光，虽然现实社会 是残酷的， 但我们仍应以感恩的心、 温暖的爱来面对现实的种种， 心中充 满着爱， 看到的就是积极向上的，这 对孩子的健康成长是有利的， 当然也 要教会他们如何面对生活中的困难与挫 折，孩子们在未来生活中会遇到种种挫 折，要让他们学会用心中的爱与宽容来 化解这些生活带给他们的考验。 家庭教育的成功， 会让孩子拥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有一颗纯真质朴、乐于助人的美好心灵， 他们会向我们展示一个温馨动人的世 界， 家长的教育要正面、真诚、平等。 爱的教育中通过安利柯的日记我们 看到了安利柯的父亲在安利柯犯错误时 及时纠正，与他平等的交谈， 而安利 柯的进步也让我们看到真诚关心着每一 个人， 从他人身上学习长处， 让我们 深切体会到爱的教育是要正面真诚的表 达情感， 让孩子们真正在爱中懂得珍 惜和感恩。 对孩子来说，父母给予的刻骨铭 心的爱，往往是“ 润物细无声 ”的。如果 希望自己的孩子品德高尚，自己就不要 做不道德的事；如果希望孩子讲礼貌， 你自己就必须讲文明礼貌；如果希望孩 子守秩序，守规则，你自己就不能闯红 灯。 爱的教育说着最平凡却又最 能打动人的情感，让我们觉得生活本就 该如此。 “心中有爱才能发现爱。 ” 爱的教育读后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 dyj 自人类拥有智慧之际，就展开了 关于教育的讨论，什么样的教育才是成 功的教育？这一直是个百家争鸣的问题， 但有一点是可以达成共识的，有意义的、 积极向上的、能够使人有所启发的教育， 就是正能量的教育。 爱的教育一书，作为小学生 推荐阅读书目，作者也在序中写到，谨 以此书献给九岁至十三岁的小学生们。 但它也适合所有成年人，关于教育，本 该是全人类，全社会，各个阶层，各个 年龄段共同探讨的问题。 大家阅读译林出版社出版的版本， 书籍由夏丏尊先生翻译，内含孟德格查 所作续爱的教育 。两个部分合在一 起并无突兀之感，反倒能让人觉得故事 完整度得到了加强，内容得到了丰富。 爱的教育又称心 ，原著 cuore在意大利语里译为心，个人觉 得光看题目就可见整本书的中心思想， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 只有用心的教育，才能和孩子达到共鸣， 才能使孩子更乐于接受。本书是由小学 生的日记、父母对其进行教育的话语以 及课堂上的每月例话三个部分构成。 日记记载的时间是从当年十月至 次年七月，十个月的日 记内容，反应了小说主人公安利 柯善良、真实、略显淘气却又富于同情 心、上进心的品格。安利柯只是一个三 年级的学生，气质是先天的，然而性格 却是后天慢慢塑造形成的。任凭再乖巧 的孩子，我们都不应该忽略他作为孩子 的特性好奇心强，调皮，是非观念 模糊。 因此，作为孩子的长辈，尤其是 父母，就应该对孩子进行教育，何谓 “爱的教育”？不是用简单粗暴的打骂， 也不是直截了当的命令式。用孩子可以 理解的话语，用打比方的方式，给孩子 一定的领悟思考空间，从而使孩子在明 白道理的同时也不至于受到心灵的伤害。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 石匠” 的面便开始擦椅子，在父 亲给安利柯的话中这样说道：“安利柯 啊，他身上有着劳动的痕迹，你不要把 这事忘了！你如果在朋友面前拭椅子， 无疑是骂他为什么把这弄脏了？你应该 爱“小石匠”，一则他是你的同学，二则， 他是个劳动者的儿子！” 在我们看来，这只是很小的一件 事情，但安利柯的父亲以小见到，不仅 将道理呈现给了安利柯，还让他明白了， 世界上的职业是不分高低贵贱的，能做 出好鞋的鞋匠，比起无能的律师地位要 高。比起很多高高在上，碌碌无为的人， 劳动者是高尚的，他们所流的汗是无比 珍贵的，他们的付出是 值得人们去尊重的！ 关于这样的例子，本书中比比皆 是，相信每一个人读后都能受到启发， 这样的教育才能深入人心，远比粗暴简 单的教育来得好。笔者认为此书很适合 大人和小孩一起阅读，因为夏丏尊先生 生活的年代，大多白话和文言有些夹杂， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 再加上各种历史背景的问题，小孩自己 阅读可能会有一定困难，如果家庭有条 件，将这本书上每一段的内容分别作为 一次讨论话题，一起进行讨论，相信会 使家庭的每一个成员受益匪浅。 现代科技发展迅速，硬实力不断 提升，软实力却迟迟不书籍上， 爱的 教育不仅告诉我们人本身应该存在的 状态是何，更表现出一种乐观积极向上 的生活理念，思想观念，爱国爱家爱自 己！ 在此想借用夏丏尊先生的一句话： “学校教育到了现在，真空虚极了。单 从外形的制度上、方法上，走马灯似的 更变迎合，而于教育的生命的某物，从 未闻有人培养顾及” 。中国教育发展至 此，问题一直难以解决，但我相信，只 要我们每个人心中都秉承着“爱的教育” 之方法论，人生观，用爱，用心，全社 会团结一致，定能有所进步！ 亚米契斯爱的教育读后感 自从学校发下来这本书，我就对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这本书进行了思考，爱的教育，这种书 在我脑海里无非就是写几个故事，那种 十分感人的故事，让我们知道爱的重要 性，如此枯燥的书，我拿到就扔在一边。 某天我无意间拿起书开始看，发现这与 我脑海中对它的想法截然相反。他并不 是数个独立的故事，而是以一个小男孩 安利柯的日记，来透视日常生活中 的学校和家庭关系，老师和学生的关系 以及父母，兄弟姐妹间的爱。 每个故事都让我有所感触，如安 利柯的母亲看到新闻上所记载的互不相 识的穷妇人，便决定去给人家赠送布料， 当听闻了这户人家的悲惨经历后，内心 十分悲伤，为他们感到由衷的同情，并 将自己身上的钱全部给了他们，毫不犹 豫。这令我感到温馨，一种陌生人之间 的爱。 又例如十月的二十九日少年 爱国者的故事。文中讲到一个被父母卖 到戏法班的少年，经受不住那里的折磨， 便向意大利领事馆发出了求救，幸运的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是他的到了帮助，成功乘上了意大利热 那亚的轮船，船上的三个旅客与他搭讪， 他用意大利语中夹杂法兰西语和西班牙 语的乱杂的言语，把自己的经历叙说了 一遍，那三人见其可怜，便给了他些许 钱财，此时又有大批妇人过来，也给了 少年一些钱财。少年起初拿到钱财十分 高兴，认为它可以给父母买一份礼物， 但当那些给他钱的人开始侮辱他的国家， 一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火 车，后来还说意大利的官吏不识字。 ：“愚笨的国民 ”“下等的国民”“强盗”， 当他听到这里的时候，他忍不住了，他 将这些人给他的银币和铜币扔在了他们 的头上和肩上，他是如此的愤怒，大吼 道：“拿回去，我不要那说我国坏话的 人的东西！” 这种爱，不是那种小爱， 而是那种伟大的爱，为了国家的荣誉， 可以不顾自身，崇高的爱。看完这篇文 章后我对他感到十分钦佩，他的名字没 有被写出，但这不重要，他的这种对国 家的爱将被我铭记！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 爱，这个说出口十分的简单，但 你是用心去说的么？身边的爱如同身边 美丽的风景，都十分美丽，就待你去发 现，待你发现之后，你会发现这个世界 是多么的美好！ 请大家都奉献一点爱，不求伟大 的爱，但只要你们付出了，那么我有理 由相信，这个世界将会变得美好！ 最近，我读了意大利著名儿童作 家亚米契斯的代表作爱的教育 。 爱的教育文字虽然简单朴实， 所描写的也是极为平凡的人物，没有跌 岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念， 但是，其中流露出人与人之间的真挚情 感，会让人感受动不已。它是意大利作 家亚米契斯的一部著作，被列为教育部 全日制义务教育语文课程标准建议 阅读书目。 书中主要以一个三年级小学生恩 里科在一个学年里的记事，构成了这部 作品的主要内容，期间穿插着老师每个 月给学生讲述的一则则美好真实的“每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 月故事”，一个小学生的世界活泼的呈 现在了我们的面前。作者通过一件件平 凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之 情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性 的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的 精神，由于它洋溢着博大的人道精神和 温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇 高，读完全书后，我激动的心情久久难 以平息。作为一个把自己的文学故事同 现实生活紧密联系在一起的作家，作者 亚米契斯并没有注意到，意大利在一八 0 七年实现了民族的统一后，人民大众 的处境并没有得到改善，建立文明现代 的民主社会的理想还有待于实现。不过， 他认为，借助学校教育，借助博爱谅解 的精神，可以进行变革。他特别重视学 校教育，因为学校担负着培养社会新一 代成员的使命，这也正是亚米契斯对 爱的教育倾注了巨大心血的社会背 景和思想渊源。 爱的教育主要是从 以下几个方面映照出亚米契斯对社会现 实和人际关系的省视，反映了他思想、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 道德的取向： 一、以教育为主题的美丽、可爱 又动人的故事，应该很多，发生在你我 大家的身上，大家都在从事教育工作， 而且是最基层的教育工作人员，所接触 到、感受到的故事应该最多，也最深刻， 只是大家都没有把他记录下来而已，如 果有机会加以整理，如同本书一样，一 定叫好又叫座的一本好书。 二、我们不要过分执着一个观念、 一种行为模式、一种习惯，而要常求突 破，要从不同角度，正、反方面整体思 考来解决问题。我们应该养成反省思考 的习惯，对任何事都要下困思勉型的功 夫，才不至于被外界所困惑。 三、看过的书颇多，很少再回味 一遍，重新再来，事实上偶而重新品味 一番，个中滋味又当从何说起？只能意 会不能言传。我们经常在不知不觉当中 只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫， 也常常在不知不觉当中，忽略了别人的 感受。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 爱自己的亲人是应该的，也是容 易的，但如果一个人只懂得爱自己的家 人，除了家人之外的人一概不爱，那他 就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。 然而又有多少人真的去感受去学习那种 爱呢？ 作为教育者，传播爱心，不仅仅 是我们对于自己的一份责任，更是我们 对受教者、对社会的一份责任。我想， 只有真正对孩子们付出关心、爱心与真 心，才能得到孩子的真诚回报；也只有 这样才能启发孩子，了解孩子。孩子液 会加倍的爱我们。那么，我们是多么愉 快、多么幸福啊！ 教育理论著作读书笔记 杜威是现代西方教育史上著名的 代表人物。他的实用主义教育思想，对 世界各国的教育理论和实践都有重要的 影响。 民-主主义与教育是杜威教育 思想的代表作，其中闪烁着教育改革思 想的光芒，成为一本国际性的教育名著。 杜威在民-主主义与教育中通过“教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 育及生活”、 “教育即生长”、 “教育即经验 的不断改造” 这三大经典命题来阐述知 与行的关系，他的实用主义教育思想鲜 明地体现为涵盖课程、教学过程、教学 方法等教学所设计的重要方面的“从做 中学”原则，故此，人们普遍将杜威与 “从做中学”相链接。可以说， “从做中学” 理论成为了杜威标志性的教育思想，在 全球范围内产生着广泛的影响。 一、对杜威“ 从做中学 ”理论的基 本理解通过阅读民-主主义与教育 ， 我从“是什么 ”、 “为什么”、 “怎么样” 三个 层面对杜威“ 从做中学” 的理论有了初步 的理解。 1.“从做中学 ”的涵义。杜威认为 “从做中学”是“涉及一切活动，它包括 使用各种中介的材料、用具以及使用各 种有意识的用以获得结果的各种技巧， 它涉及各种工具和材料去进行的表现和 建造一切形式的艺术活动和手工活动， 只要它们包括为了达到目的的有意识的 或深思熟虑的努力它们还包括要动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 手的科学研究，对研究材料的搜集、对 器具的管理、工作进行中和记录实验情 况所需的活动程序” 。因此，杜威的 “从 做中学”包括艺术创作、手工活动和科 学探究三层基本涵义。 2.“从做中学 ”的合理性依据。 “从做中学 ”是儿童学习能力发展 的第一个阶段。杜威在民-主主义与 育中，把儿童的学习分为三个阶段， 说教学是“连续重建的工作，应从儿童 现有的经验进入有组织的真理研究的阶 段”。他认为儿童由 4 至 8 岁为通过活 动和工作而学习的阶段，所学的是怎样 做，方法是从做中学，所得的知识得自 应用，并为着应用，不是为了储备。由 8 到 12 岁为自由注意学习阶段，在这第 二阶段中儿童能力渐强，可以开始学习 间接的知识，但间接知识必须融合在直 接知识之中。第三阶段为 12 岁以后， 属于反省注意学习时间，学生从此开始 掌握系统性和理论性的科学知识或事物 规律，并且随而习得科学的思维方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 因此，儿童不断发展自己的学习能力是 从“从做中学 ”开始的。 “从做中学 ”促使儿童发展真正的 兴趣。杜威认为生长中的儿童的主要兴 趣是活动，对于儿童来说最初的知识就 是做事或工作的能力。因此，杜威认为 “从做中学”可以促使儿童发展真正的兴 趣， “从做中学 ”能促使儿童用一切的力 量和情感去从事他们所感兴趣的活动。 儿童所真正需要的思维方式是教会他们 如何去做，如何去寻求。所以在学校中 必须让儿童既要保持愉快又要保持忙碌， 所以需要让儿童从课桌边解放出来，让 他们有事可“ 做” 。 “从做中学 ”表现儿童的天然冲动。 杜威认为儿童具有天然的或天赋的冲动， 天生就要做事、就要工作。这种冲动来 自于儿童的本能，是无法压制的。杜威 在民-主主义与教育中举了一个儿 童搭积木的例子：儿童从事搭积木的活 动，尽管他希望积木不要倒塌并且叠的 越高越好，但是积木突然倒塌了，他还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 是会愿意重新开始再搭建。这就表现了 儿童无法压制的强烈的做事冲动。杜威 认为如果抓住儿童的这个冲动加以引导 和发展，满足儿童的天然冲动并让儿童 从事真正具有教育意义的活动，这将是 儿童一生受益的转折点。 3.“从做中学 ”的实现途径。 建立民-主的师生关系是“从做中 学”的前提。杜威在 民- 主主义与教育 中指出：“传统的教育只能训练儿童恭 敬、服从、小心从事。这种教育只能适 应统治阶级的需要，在民-主社会里应 当培养学生的积极个性，如：独立性， 主动性，富于智慧。 ”“在气氛上改变师 生之间的关系，使之显得更亲切和民- 主化。 ”尊重学生、给学生平等的权力是 搞好教育工作的前提。在教学活动中师 生关系和-谐有助于学生活动的开展， 同时这种人性化的教育与社会发展的需 要也是一致的。 科学方法是“ 从做中学 ”的基本目 标。杜威认为要实现“ 从做中学 ”必须注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 意科学的思维方法。在民-主主义与 教育中他将“ 做” 的步骤分为五个阶段： 第一，学生要有一个真实的经验的情境 要有一个对活动本身感到兴趣的连 续的活动;第二，在这个情境内部产生一 个真实的问题，作为思维的刺激物;第三， 他要占有知识资料，从事必要的观察， 对付这个问题;第四，他必须负责有条不 紊地展开他所想出的解决问题的方法;第 五，他要有机会和需要通过应用检验他 的观念，使这些观念意义明确，并且让 他自己发现它们是否有效。 活动或作业是“ 从做中学 ”的载体。 杜威极力提倡教材应该源于儿童通过自 己的活动所获得的直接经验。他认为： “把这种早已经准备好的教材强加给儿 童，是违反儿童天性的，多种多样的学 科课程只会把儿童自己的统一的生活经 验给以割裂和肢解，必将阻滞儿童的生 长，无论是本能的，还是体力的，智力 和道德能力的生长。 ”杜威同样反对由知 识为中心的教材所组织的课程，他提出， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 课程不应该像传统学校那样“大半由分 散在各门学科的知识材料分割成一连串 片段交给学生” 。因此他设计在课程中 占中心位臵的是各种各样的活动作业， 一是艺术活动，二是手工训练，三是各 种服务性活动，同时充分运用化妆、表 演等活动形式组成儿童学习的情况和内 容。杜威主张儿童所做的内容，主要是 符合儿童心理发展年龄特征的，能引起 儿童兴趣，能发挥儿童个性的具体活动， 也就是“活动课程 ”。 二、基于“ 从做中学 ”理论看幼儿 教师的特质要求 将“从做中学 ”理论与工作场中的 幼儿教师相联系，初步看到幼儿教师应 当具备的一些特质： 1.理念方面。 尊重幼儿。教师应当把幼儿看成 是学习的主体，平等的个体。尊重幼儿 表现在教师对学生学习活动的介入和指 导的过程。幼儿是“ 做” 的主体，教师把 自己看成学生学习的支持者，尊重幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 的意愿和兴趣，给幼儿足够的自由活动 的空间，尊重幼儿的意见和看法。要随 时保持对幼儿思想活动的了解，注重保 护幼儿的自尊心。师幼如朋友一般的平 等，共同成长。 探究学习。教师将幼儿学习的过 程看成是幼儿自主探究的过程，而非是 直接灌输知识的过程。意识到幼儿应该 有很多“做”的机会，即自主的探究。教 师在教学活动中更多的应当充当引导者 而非策划者的角色，提供给幼儿自主探 索的材料、空间、时间，引导幼儿通过 “做”去发现问题、进行假设、实践证明、 相互交流、搜集证据、记录结论 整体教育。教师应该关注教育对 幼儿发展的整体作用，把教育不仅仅看 作是知识的储备，也应该把教育看作是 探索精神和意志品质的培养。教师在组 织教学活动的时候，应该有意识的引导 幼儿在“做”的过程中培养团结友爱、真 诚合作、坚持不懈等良好品质。在幼儿 发现问题的时候，引导他们勤于思考;在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 幼儿遇到困难的时候，鼓励他们坚持不 懈;在幼儿有所收获的时候，辅助他们总 结概括使得教学活 动让幼儿获得全方位的发展。 下面是我的几点感悟。 一、教育在于爱。有爱才有教育， 有尊重才有教育。作为教师要用爱感化 自己的学生，尊重每一位学生，做学生 真诚的朋友。 、 苏霍姆林斯基对于如何尊重学生 的自尊心说过这么一段话，年轻的朋友， 请记住，这是一种非常脆弱的东西，对 待它要极为小心，要小心的像对待一朵 玫瑰上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉 这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的 透明的露珠。要培养自尊心，只能用温 柔细致的教育手段。自尊心是不允许采 用粗暴的、 “强有力的 ”“凭意志的”手段的。 由此我想到了自己和学生处理一些问题 时的做法，学生是有思想的个体，需要 关心、尊重和爱，因此我尽量用谈心的 方式和学生进行沟通，而不是粗暴的责 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 罚。学生出现了错误，要和学生一起分 析原因、寻求改进的措施等，而不是一 味的写检查、作检讨。这样更有利于问 题的解决、有利于学生的成长、