六年级下册语文期末试卷之十一及答案

六年级语文综合测试题（三） 第一部分：积累运用 一、下面 4 组大写字母中，与字母顺序一致的是（ ）（2 分） S X U V W D E R G H J K L M N P Q F S T 二、看拼音写汉字或给加点的字注音。（6 分） （1）父亲不因为孩子多而感到 li zhu( ),一味爱着他们。 (2) 你看见婀娜（ ）苗条的椰树你是在海口。 （3）你看见街边重重叠叠挺拔苍劲（ ）的油松那是在长春。 （4）小鸟用前面两只小爪，bnn( )着玫瑰花叶。 （5）凡是到过都（ ）江 yn( )参观的人都要来看看索桥。 三、根据读音，写出不同的汉字。（8 分） （1）lin 锻（ ） 训（ ） （ ）习 （ ）狱 （2）ch 飞（ ） 松（ ） （ ）到 保（ ） （3）tn 翻（ ） （ ）爱 （ ）椅 （ ）抄 （4）zh 克（ ） （ ）气 （ ）问 （ ）敬 四、按要求写词句。（5 分） 1、描写冬天的：寒冬腊月、 、 。 2、中国传统节日：春节、端午节、 、 。 3、表示“笑”的： 老师一番幽默的话语使同学们 ，同时也让同学们明 白了：受到别人的 并不可怕，可怕的是自己轻视自己。 4、仿写句子。 例：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 爱 ， 。 五、根据具体的语境填写成语或诗句。（9 分） 1、黄河 、 ，站在黄河边，我们会想起“ ， 。”的诗句；西湖 、 ，站在西湖边，我不禁轻声吟起：“ ， 。 2、秦始皇陵兵马俑堪称“世界第八大奇迹” ，我们可以用 、 、 、等成语来赞美它。 3、哥哥的一番劝告，让我 ，真是“ ， 。”啊！ 3、小明是你的知心朋友，你可以送他一句诗作为毕业赠言： ， 。 5、王宁林平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言： ， 。 六、根据课文内容填空。（7 分） 1、别董大诗中，表现诗人开朗胸怀，并为后人所传唱的佳句是 ，送元二使安西与它相对应的诗句是 。 2、“英雄的红军，曾在这里强渡”这句话出自 一文，作者是 。“这里”指的是 ，这句话写的是 这场战斗。 3、可爱的中国作者是 ，文中表现了作者 。 4、在学校的最后一天，作者回忆了自己小学教书生涯的最后一天与学生依依 话别的感人场面，表达了“我”对学生 。 5、诺贝尔发明炸药的本意是 ，而不是 。为了弥补这意想不到的遗憾，他立下遗嘱，用自己的一部分财产设立“ ”。 6、学习了白衣天使，我们知道了 是现代护理事业的创始人，世 人为了缅怀这位不平凡的女性，把她的生日即 5 月 12 日，定为 节。 七、修改下面两段话，用上修改符号。（3 分） 一天晚上，方方和亮亮在一起看电视小品节目。演员的精致表演，使他们不 禁忍不住笑出声来。他俩边看边谈，他对他说：“言行不一致的人，是一种极坏的 作风。”周欣听了，点头表示同意。 第二部分：阅读理解 一、阅读古文，回答问题。（15 分） 矛与盾 楚人有鬻（ ）盾与矛者，誉（ ）之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。 ”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾， 何如？”其人弗（ ）能应也。 1、给加点字注上正确的拼音。（1.5 分） 2、用“ ”画出自相矛盾的句子，并说说这个故事告诉我们什么道理？(4 分) 3、解释以下词语：(3 分) 鬻： 誉： 之： 之： 其： 其： 4、矛与盾选自 ，可以用 成语来概括这一故事。 读课文最后一句话，你想到了成语 。(2.5 分) 5、课外你还积累了哪些来自寓言中的成语故事？(2 分) 6、在你身边有这样的事情发生吗？结合实例谈一谈。(2 分) 二、阅读短文，回答问题。（15 分） 手比头高 常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错 的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。 记得刚参加工作的那些日子，我对生活对工作都有许多自以为得意的想法 。我 讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做” 之类的评价嗤之以鼻。我（ ）地将自己的这些想法告诉朋友、同事。我 拥有许多听众，他们都愿意听我演讲。有一次，在家里吃晚饭的时候，我（ ）地对家人说：“ 在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性恨强的艺术，拥有听 众，就拥有成功。” 父亲朝我一瞟： “这么说，你的知音可多了？ ” 我愈发得意起来：“ 那还用说，当然啦！ ”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。 可是我想错了，只见他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，正一脸怒气地盯着我。我 感到惊讶，避开父亲的目光，（ ）地轻声说：“我哪儿说错了吗？” “你以为你很对？ ”父亲几乎是（ ）地说： “你对个屁！” 我忍不住，叫了起来：“ 不，我是对的，不对的是你，这 么不理解人。” “闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站来，挥着胳膊大声命令我：“把手 举起来！” 我无法理解他，觉得他非常可笑，拔腿走出房间。 父亲在身后高喊：“ 给我回来！ ” 可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。 然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让 我转身。我看见父亲已头发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我软了下来。 他把我按到椅子上坐下，口气严厉的说：“叫你举手，不服气？你把手举起来， 我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第 一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！夸夸其谈，只 能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我在他的眼中看到有泪 光闪动。 “手比头高！ ”父亲的这一席话如同一阵疾风，一下子启开了我的心智。我终于悟 出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深 沉的期盼！那是父亲对儿子才会有的。我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴 边却怎么也说不出来。 几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头： 1、 将下列提示语选填在文中相应的括号里。(2 分) 咬牙切齿 眉飞眼舞 迫不及待 自言自语 2、“我”自以为得意的想法是什么？从文中找出一句最能代表“我”此时想法的 句子用“ ”画下来。(2 分) 3、“手比头高”的真正含义应是（ ）(2 分) 手比头高贵；做事不用说，不用想，只要做就行；无论你想得再多，讲得再 好，你都要动手干，干总是第一重要的；父亲总让“我”把手高高地举起来。 4、如果你是文中的“我”，你最想对父亲说的一句话是什么？请把你想说的写在 文末的横线上。(2 分) 5、 根据短文内容填空。(4 分) 父亲的一席话让我认识到了自己的 ，也感受到了父亲的 。 “我软下来了”，说明“我”在这之前曾强硬地“反抗”过，从文中来看，依 次表现为：先是不服地回避，然后 ，最后 。（用 简短的语言概括） 6、 读了本文后，你有什么感受？请写下来。(3 分) 。 第三部分：快乐作文(30 分) 小学 6 年的学习就要结束了。在这 6 年中，哪个同学或老师给你留下的印象 最深刻？你和同学、老师之间发生的哪件事情最值得回忆？请你选择一个人或一 件事写下来。要注意不写错别字，做到语句通顺，内容具体，表达真情实感。不 少一 400 字。题目自拟。 部分参考答案 第一部分：积累运用 第一题答案略 第二小题答案略本小题共 6 分第空 1 分。 第三小题答案略第空 0.5 分 第四小题（1）冰天雪地 寒风刺骨 （2）中秋节 元宵节 （3）哈哈大笑 嘲笑 （讥笑） （4）仿写句子略 仿写句子 2 分，其它第空 0.5 分。 第五小题：（1）一泻千里 汹涌澎湃（气势磅礴）君不见黄河之水天上来，奔流 到海不复回。 水平如镜 风光旖旎等（可从不同方面来写）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （2）无与伦比 巧夺天工（意思对即可）（3）茅塞顿开 听君一席话，胜读十 年书 （4）海内存知己，天涯若比邻（5）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 第六小题：（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒，西出阳 关无故人 （2）我站在铁索桥上 顾工 泸定桥 飞夺泸定桥 （3）方志敏 对祖国的赤子之情和远大报负（4）对学生的热爱，对学校生活 的眷恋。 （5）为人类造福 用于战争 诺贝尔奖（6）南丁格尔 护士节 本大题每空 0.5 分. 第七小题答案略共 3 分,每改一处得 0.5 分。 （1）答案略（2）略 告诫人们说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 （3）鬻：卖 誉：夸耀 之：代词，