六年级模拟试卷专辑 2

六年级模拟试卷专辑（实验 鲁霞） 基础大观园不积跬步，无以至千里 1、请根据语境，在横线上分别写出汉字或音节。 （4分） 烦恼忧愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急 zo_的情绪；小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。那溪头卧剥 莲蓬 的小儿，那见人羞 s 的村姑，无不使你 y_然自得，超然物外。 2、根据课文内容填空。 (19分) （1） 学奕 选自 ，文中的两个人因为 不同，所以 也截然不同。孟子是中国古代著名的思想家、教育家，被尊称为“ ”。 我还知道他的“ ，不成方圆”“老吾老，以及人之老； ， ”等名言。 （2）本学期学过的课文中， 北京的春节和 的作者是令人尊 敬的 先生。课文中介绍老北京过春节的习俗有 、 、 等，让人读来兴趣盎然。 （3） 竹石 的作者是 代的 。其中“ ， ”两句表明了作者的人生态度，诗中“ 尔”字的意思是 。我知道像这样托物 言志的诗还有 、 等。 3、按要求改写句子（ 3分） 薄雾笼罩着大山。 （改成拟人句） 他用慈祥的目光久久地注视着刚刚睡熟的孩子。 （缩句） 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 （改为反问句） 4、趣味语文。 （2 分） 某天，王老师在办公室接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟， 又试探地问在此能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了，猜一猜下列哪句是王老 师说的话（ ） 。 A：唉，你真是损人害己啊。 B：您看，这里写着“ 禁止吸烟”。 C：先生，您的控制能力不太好啊。 D：先生，您就像在家里一样好了。 5、修改语段（ 5分） 最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销好卖，不少人 买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的 图书作为礼品送给别人，既是从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果 仅限于此， 就会流于形势，导致读书浮华风气的漫延。 （1）句语意重复，应删去的词是 。 （2）句中关联词使用错误，应把 改为 。 （3）句中有两个错别字，依次应该为 和 。 口语交际场尽情展示你的风采 “只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间” 。今年五月某校全体 同学参加了“全国助残日”捐款活动。在本次活动中同学们表现积极，一些捐 款数额较多的同学获得了“爱心小天使”的荣誉称号。对此，有同学提出爱心 不应用金钱来衡量。围绕“是否有必要对捐款数额多的同学进行表彰” ，我们班 同学准备举行一次辩论会。 正方：我方认为有必要对捐款数额多的同学进行表彰。因为 反方：我方认为没有必要对捐款数额多的同学进行表彰。因为爱心是无价 的，一个人的爱心大小不能用金钱来衡量。捐款表达爱心，无论能力大小，只 要尽心尽力了，一样值得尊重。 正方： 反方：我请对方同学注意，对捐款数额多的同学进行表彰，容易诱导学生 之间进行攀比。我们身边就有为了能够得到表彰，上台领取一张奖状的同学， 在家里和父母吵闹，要父母多给点钱。 正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。对此，我们也想用事实 说话。 综合学习林博观而约取,厚积而薄发 我国是一个诗歌的国度。在班级综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我们 小组围绕“诗歌中的节日”进行了探究。(9 分) 1、中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。宋王 安石的元日 “爆竹声中一岁除， 。 ”就写出了从除夕夜到大年 初一的喜庆、热闹的场景。清明作为一个传统的民族节日传承的最好，清明祭 祖是再忙的现代人都不会忽略的一件事。这可能与杜牧的那句妇孺皆知的 “清 明时节雨纷纷， 。 ”分不开。端午节是为了纪念屈原的节日，我不 由想起他的名句“ ，吾将上下而求索。 ”最著名的中秋词当属苏 轼的水调歌头的“ ，千里共婵娟。 ”其中“婵娟”的指的是 。我还了解到重阳节有登高的习俗， 的九月九日忆山东兄弟中“独在 异乡为异客， ”传达出亘古千年的亲情。我还知道描写七夕节 的诗句“ ， 。这些节日传递着中华民族的美好愿 望，承载古人浓浓的感情，是中华民族代代相传的文化文化资产！ 2、下面是我们小组在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖 蒲，对清明节的祭奠活动也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、愚 人节等西方节日。 请你和我们一同探讨：材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的 主要原因是什么？（3分） 3、 “每个人都是一首诗，每个人都是诗人。 ”母亲节这天，我写下了一首小 诗送给妈妈，相信你也能写下属于你自己的诗歌！（2分） 如果我变成风 如果我变成风 / 就到妈妈工作的地方 / 替妈妈 / 把脸上的汗珠 / 一颗 一颗吹干 如果我 / 就 / 替 / 把 / 阅读新天地欣赏别人心灵世界的风光 掌心化雪 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。 可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧 棉衣，去上学，一路上冻得瑟瑟。她想起安徒生的童话卖火柴的小女孩 ，她 想，若是她也有一把可供燃烧的火柴，该多好啊。她实在，太冷了。 拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆 呆站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来， 看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都 冻得发紫了。 ” 她慌张地答：“不冷。 ”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个自 尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们 来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。 ” 教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测， 会是什么呢? 很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写 得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。 ”她没想过得奖，她认为那是很遥远 的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自 卑，她把自己封闭成孤立的世界。 改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话： “雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。 ”这话带着温度，让她为之一暖。令她 更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等 奖，三个三等奖。 奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手 套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得 心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那 顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然 地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生 活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不 像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对 孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。 ” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷 藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩 子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如 掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 1、仔仔细细地读了一两遍后，我大致了解了文章的主要内容，这篇短文写 的是： （2分） 2、联系上下文，我能体会到“她”得了一等奖时 的心情。 （2分） 3、我一边读一边思考：语文课上，老师为什么会突然宣布“这节课我们来 个景物描写竞赛，就写外面的雪” ，而且还“有丰厚的奖品”呢？（2分） 4、我觉得文中的语文老师是一位 的老师。 （2分） 5、选文中有不少句子写得非常有味道，细细品读，我想说说对下面词句的 理解： （1） “可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。 ”句子中“压” 字用得精练、准确，写出了 （2分） （2） “她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。 ”这 句话的含义是 （2分） 6、 “她一次一次往福利院跑，带了礼物去” ，我知道她以游戏的形式发奖品 是因为 （2 分） 7、文中的老师说：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。 ”从 古至今的文人墨客对雪景都有许多精彩的描述，我也能写出两句描写雪景或带 有“雪”字的古诗文：（2分） ， 。 8、读完全文，我对题目掌心化雪也有了自己的理解： （2分） 习作大舞台真诚地用心灵感悟、表达生活 1、小学毕业了，学习还会继续；童年过去了，成长还会继续；同学分开了， 友情还会继续 夏天，是一个告别的季节，在骊歌声中，我们不得不与过去 的六年挥手作别。可是也仍有很多东西，并未因此而结束，它们必将一直继续 下去。 请以“ 还会继续”为题，写一篇作文。 （先在横线上填入 恰当的词语将题目补弃完整，然后再写作文。 ） 2、生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰 富，生活更加多彩。 “这一天” ，可能从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是 某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇习 作。 友情提示：以上选题二选一，写一篇不少于400字的文章，表达真情实感。 文中不能出现自己真实的