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人教版八年级语文上册古诗理解性默写试题集锦 & 望岳 1借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句: , 。 2虚实结合,表现泰山神奇秀美、高大的语句: , 。 3既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、 坚定)的语句: 。 & 春望 1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句: , 。 2诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情), 表达忧国忧民之情的语句: , 。 3写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句: , 。 4诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的: , 。 & 石壕吏 1表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句: , 。 2表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句: 。 3老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句: , 。 4表明家无壮男,凄婉可怜的语句: , 5表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句: , 。 2 6写老妇为保家庭,自请应役的语句: 。 7暗示老妇人被抓走的语句: 。 & 望洞庭湖赠张丞相 1我们想达到某个目的,又苦于没有途径,可以引用望洞庭湖赠张丞相中 的诗句: , 。 2. 望洞庭湖赠张丞相 写出洞庭湖好大气势的句子 , & 秋词 1表达豪迈乐观之情,引用秋词中的诗句应是: , 。 &浣溪沙 山下兰芽短浸溪 1劝他人要老当益壮,珍惜时间,奋发进取的心情可引用苏轼浣溪沙中诗 句: 。 2、浣溪沙山下兰芽短浸溪一词中描写了春光明媚,万物一派 生机勃发的景象,借此抒发了作者喜悦心情的词句是: , 。 。 &长歌行 1.长歌行中比喻光阴一去不复返的句子是: , 。 2.长歌行中劝人珍惜青春,力求上进的句子是: , 。 3 3.长歌行中赞美春天进而赞美青春的句子是: , 。 &野望 1.野望作者在恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情 , 。 2.野望中写秋天山野的景色的句子是: , 。 &早寒江上有怀 1.早寒江上有怀作者看见孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的念 头的是: , 。 2.早寒江上有怀烘托出诗人苦闷,迷茫的心情的句子 , 。 &黄鹤楼 1.黄鹤楼表达作者的思乡之情的句子的是: , 。 2.黄鹤楼作者抒写人去楼空,世事苍茫的感慨的四句: , 。 &送友人 1.送友人作者借浮云孤飞,表达对朋友的依依惜别之情的: , 。 4 2.送友人借马鸣来表达又有的离别之情: , 。 &十一月四日风雨大作 1.写出作者尽管年老体衰,还想为国家效力的句子是: , 。 2.作者借助梦境希望报效国家,收复失地的句子: , 。 &鲁山山行 1.写出是人兴致勃勃赶路欣赏山峰和山间的种种景象的句子是: , 。 &陋室铭 1.文中作者认为“陋室不陋”的原因是: 2.文章中写室外的环境幽静的句子是: &爱莲说 1.表现能洁身自好,同流合污的句子是: 2.写君子行为方正,不攀附权贵的句子: &桃花源记 1. 文中桃花源写桃花源人热情好客的,民风纯朴的句子 5 2.文中表现社会生活平静的句子: 归园田居 (1)表明隐居之地和劳动结果的诗句是: , 。 (2)表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是 , 。 (3)在回家的路上,夕露沾湿了衣裳,而他毫不在意的诗句是: , 。 (4)从表面上看,这首诗写的是田园劳作之乐,实际上有它特殊的 内涵 , -要按照自己 的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我。 使至塞上 (1)诗中写作者自己轻车简从,要前往远在西北边塞的居延慰问将 士的句子是: , 。 (2)山高路远,诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去,又恰似 “归雁”一般进入胡天的句子是: , 。 (3)经过长途跋涉,诗人仍没有见到将官,行程似乎还要延续下去, 但诗歌却与此戛然而止,给人留下回味余地的句子是: 6 , 。 (4)诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为 “千古壮观”的名句是: , 。 渡荆门送别 (1)用游动的视角来描写景物变化的句子是: , 。 (2)通过两幅美丽的画面来形容江上的美景的句子是: , 。 (3)由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发作者思乡之情的 句子是: , 。 登岳阳楼 (1)写岳阳楼地理位置的句子是: , 。 (2)写诗人登楼怀古伤时的句子是: , 。 (3)作者以近于直呼的方式,道出了一个亡国之臣心中的愤懑之情 的句子是: , 。 (4)诗人顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全诗的句子是: , 。 望岳 , 。 7 , 。 , 。 , 。 望洞庭湖赠张丞相 , 。 , 。 , 。 , 。 春望 , 。 , 。 , 。 , 。 送友人 , 。 , 。 , 。 , 。 长歌行 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 十一月四日风雨大作 , 。 , 。 浣溪沙 , 。 , 。 , 。 鲁山山行 , 。 , 。 , 。 , 。 秋词 8 , 。 , 。 黄鹤楼 , 。 , 。 , 。 , 。 早寒江上有怀 , 。 , 。 , 。

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