七年级上册政治复习提纲

复习提纲 第一课 我是中学生了 一、我们的新集体 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 二、优良班风需 要大家共同创造 1、 班风：是一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级大多数学生在 思想、 学习、生活等方面的共同倾向。 2、 优良班风的作用：引导全班同学的言行，对个人的成长和优秀班集体的形成起着 重要 作用。你能为你的班级设计一个班风吗？（有志 正直 刻苦 向上/勤奋 严谨 务实 开拓/自信 自尊 自爱 自重） 3、优良班风主要体现： 1）在师生关系（和谐）、 2）精神风貌（有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感等）、 3）学习氛围（竞争激烈、认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等）、4）同学关 系（团结、互助、宽容、尊重等）4、优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去 维护。而且它不是一朝一夕就能形成，而是需要长期的维护。 5、爱心是营造良好班 风的感情基础。三、主动适应新生活 1、走进中学，你觉得应该如何适应中学新生活 呢？ 做好角色转换；做好心理调整；主动调整生活节奏。 2、做个阳光少年，实质上就是要在学习生活中保持一种积极态度，珍惜自己所拥有的。 第二课 天生我才必有用 一、正确认识和评价自己客观、全面、发展的眼光看自己 1、 正确认识和评价自 己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，即“人 贵有自知之明”。 2、 我们的态度：知道自己的长处和优点，也知道自己的短处和缺点，接受自己，诚 实地 对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短。 二、科学认识和评价自己 正确认识自己，必须掌握科学的方法： 通过自己认识自己（自我观察、自我反省、自我尝试） 通过他人认识自己（反 馈、咨询他人） 通过集体认识自己 科学鉴定（各种测试和考试） 三、我自信我能行 1、 自信是一个人成长和成才不可缺少的一种心理品质，是生活中获得成功和快乐的 重要 因素。自信是成功的基石；自信是成功的第一秘诀；自信是英雄主义的本质。 2、 一个获得成功的人，首先是因为他有自信。自信能使看似不可能的成为可能，使 可能 的成为现实。 3、 自信心：对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己的力量的一种心理状 态。 4、 自信也是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，就越自信。 四、如何树立自信？ 1、 自信是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，自信就越强。 2、 我们要把握自己的长处和优点，挖掘自己的潜能，逐步树立自信，不断走向成功。 强调一下：（没有自信，就不可能成功，但走向成功仅有自信是不够的。做任何事都 要脚踏实地，惟有勤奋才能塑造最好的自我。） 五、超越自卑 1、 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 2、 自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是一个人在某方面不如别人而产生的 消极 情感。 第三课 知耻近乎勇 一、 人从知耻开始 1、 知耻的重要性：廉耻、知耻历来被视为“立人之大节”，“耻 之一字，乃人生第一要事。” 2、 知耻：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责 任的行为要有羞辱惭愧之感。 3、 知耻的作用：（1）自觉抵制各种不良诱惑。当受到 或社会的批评和指责时，就会羞辱， 从而改过自新，不做有损人格的事。 （2 ）在内心深处建立辨别善恶、是非、美丑的标准。学会做人，应从知耻开始。 （3 ）对社会来讲，可以维护良好的社会秩序和社会安定。对公民履行社会道德 义务，树立道德责任感，具有普遍意义。 4、 羞耻感的双重作用：羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，促使人获 得成 功。也可以使人丧失对自己的信心，甚至走上不归路，那种试图掩饰错误或者逃避现 实，往往只会给自己更大的耻辱和痛苦。 5、 正确的方法：我们应该由 “知耻”而 “记耻”，由“记耻”而奋发，不断取得进步。 二、立身需要自尊 1、 自尊：是一种自己尊重自己，自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊 重。 2、 任何人的自尊都应该获得尊重，自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一 种对平等的 要求。 3、 自尊的作用：自尊是成才和成功者必备的品质，是一个人成才的重要条件。自尊 是一种 积极的心理品质，一个人有了自尊，就会促使他奋发向上，力争上游，从而不断获得 成功。 三、自尊、自傲和虚荣的区别 1、 自尊与虚荣的不同：自尊是对自己负责，追求的是塌实。而虚荣是为自己化装， 追求的 是表面的荣耀和光彩。它取决于他人对自己的评价，别人有一点否定的意思，就会自 暴自弃。 2、 自尊与自傲的不同：自尊没有傲气，但有正气，自傲的人自视清高，目中无人， 刚愎自 用。 3、 维护自尊是人的本能和天性。维护自尊应从实际出发，让自尊保持一定的弹性。 第四课 人格不可辱 一、我们的姓名和名誉 1、 姓名权是公民人格尊严权的重要内容。它包括：（1）公民有权决定、使用和依照 规定改变自己姓名，禁止他人干涉、假冒和盗用。（2）夫妻双方都有各自使用自己姓 名的权利。（3）子女可以随父姓也可以随母姓。 2、 绰号并非都具有侮辱性质，但故意给别人取不雅的绰号或者不分场合随意喊别人 的绰 号，其实质都是取消别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。所以， 给人取绰号，应慎之又慎。 3、 每个人都要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重别人的名誉。 4、 诚信不仅是 经商的道德基础，也是做人的最基本的道理，还是一个民族综合素质的体现。 一个人有了良好的信誉才能获得良好的名誉。如果失去了信誉，即使暂时欺骗了别人， 最终迟早会身败名裂。 二、公民的人格尊严不受侵犯 1、人格尊严权包括：人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权和名誉权。 2、人与人之间在人格和法律地位上是平等的。我国宪法规定：中华人民共和国公民 的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。依照规定， 侵犯人格尊严的，受害人有权要求侵害人或者法院责令侵害人停止侵害、恢复名誉、 消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿精神损失费。 3、在商品和服务市场上，尊重和礼待是双方的，顾客与经营者应该遵循相互平等、相 互尊重的原则。 4、对于公民来讲，权利和义务是统一的，不做有损人格的事，才能真正维护人格尊严。 第二单元 善于交往 第五课 敬人者 人恒敬之 一、受人尊重的奥秘 1、 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊 重。这 就是受人尊重的奥秘。 2、 尊重的作用：人们在彼此生活中应该相互尊重，这样社会 才会和谐，大家才能心情舒畅， 才能更好的学习和工作。 3、 人与人之间是平等的，平等是指在人格和法律地位上的平等。 4、 人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人在许多方面存在着差异，但是 在做人 的资格上是绝对平等的。任何人的人格尊严不容侵犯。如果公然侮辱他人或者捏造事 实诽谤他人，就要受到法律的追究。同时如果有人公然侵犯我们的人格尊严，自己就 有权制止（合法手段）或者向司法机关提出诉讼。 5、 公民在法律地位上是平等的，即公民在法律面前人人平等。 （1 ）公民都享有宪法 和法律规定的权利， （2）必须履行宪法和法律规定的义务。 （3 ）在我国，没有特殊公民，任何人只要违反了法律，都要负法律责任。 6、 我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认 识人与 人之间是平等的，这是做到尊重他人的前提。 二、学会尊重别人 1、 我们如何做到平等待人，尊重他人？ 不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务的高低来论人，决不能把他们作为我们 另 4 眼看人、不尊重他人的理由。 我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。 掌握基本的交往礼仪，从我做起， 从小事做起 2、 平等尊重他人的最基本表现：对人有礼貌 3、 平等尊重他人的重要表现：爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序 第六课 授人玫瑰 手留余香 一、己所不欲 勿施于人 1、 爱是人类永恒的话题。 2、 己所不欲，勿施于人的基本 意思：自己不喜欢的东西或者是自己不想做的事情不要强加 给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人着想，怎样对待自 己，就应该怎样对待他人。 3、 “己所不欲，勿施于人”，作用：人世间的纠纷就会 大大解少，人与人之间就会多一份 温馨和和谐。而能否做到这一点，关键就是我们在对待他人时要做到“将心比心，推 己及人”。 学会换位思考 二、人人为我 我为人人 1、 爱心不仅是一份内心的感动，更是一种行动。爱心有时是惊天动地的，但更多的 时候在 于点点滴滴的真情实意中。 2、 爱心是一份情感，一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。我们应该努力把 自己的 爱心献给社会，关心帮助别人。 3、 爱心献给他人的意义？ 对他人而言：别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福， 对自己而言：我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，人生就会更有 意义、更有价值。 对社会而言：社会更加文明和谐 4、 爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但 也不能 没有原则。爱心是建立在分清是非基础上的，只有分清是非后的爱才更加可贵和真实 可靠。 第七课 让人三尺又何妨 一、生活需要宽容友善 1、 如何理解“量小失重友，度大集群朋。”意思？ 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。 凡在事业上有所建树的人，无不胸襟坦荡，度量恢弘；而心胸狭窄者于人于己都没 有好处 二、正确把握宽容友善 1、 宽容忍让就是软弱无能吗？ 宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当 然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。你 在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。 2、 我们应该怎样对待老师的批评教育？ 个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。宽容不是纵容，宽容与严格是一致的， 老师和家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对 待老师、家长的批评和教育。 3、 坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心？为什么？ 人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回 公道”，正是对社会、对他人最大的友善。 第八课 相逢在花季 一、认识差异 展示风采 1、 造成男女之间的差异原因有哪些？ 生理、心理、成长环境及社会角色的不同， 2、正确认识和对待男女差异和特点有和 意义？ 正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有 重要的意义。 4、 男女同学应怎样树立健康向上的青春形象？ 应把握好自己的角色定位，并且互相学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。 二、 交往有度 纯化友谊 1、 男女同学之间为什么要交往？ 异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有 利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。 2、如果男女之间的交往处理不当，会有什么消极影响？（后果） 如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情 绪和行为上的诸多困扰。 2、 男女同学之间应如何交往？ 我们应该学会用恰当的方式与异性交往，要做到： 第一， 落落大方，掌握分寸。 第 二， 互相帮助，互相学习。 第三， 我们更提倡男女同学之间的群体交往。 第九课 众人划桨开大船 知识体系： 1、团结协作的重要性。 1）是个人成功的条件，2 ）是集体团结的保障， 3）是国家和民族昌盛的动力 2、个 人与集体的关系： 个人离不开集体，集体的力量是无穷的，集体是个人成长的摇篮和沃土。 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐使自己的聪明才智得以充分发挥；才能获 得成功；只有融入到团结的集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 集体催人奋进， 激励人们不断自我完善、鼓励人们乐观自信。 3、集体对个人成长的作用：集体催人奋进，激励人们不断自我完善、鼓励人们乐观自 信。 4、个人与集体之间我们应有的观点是： 个人的奋斗离不开集体，个人的成功仅仅依赖集体是不行的，一方面要有个人的奋 斗，另一方面还要为集体作贡献，集体有大小之分，小集体要服从大集体。 5、如 何发挥集体的力量？ 1）发挥集体的力量，要有共同的目标； 2）发挥集体的力量，要有共同的行动； 3） 发挥集体的力量，要有团结合作的精神。 第三单元课题研究： 1、初中生辍学问题及其应对方法 提示：（1）调查本班、本校、本地区初中生辍学的 情况，并统计有关数据。（具体措施略） （2 ）分析初中生辍学的原因和影响。 原因：家庭经济困难；成绩不理想；家庭孩子多；传统观念影响（女孩是别人家上 学无用）；尽早打工挣钱，发家致富等等 影响：接受教育是每个公民的权利和应尽的义务，否则就违反我国有关法律的规定； 不学习就很难在社会上立足，只有接受教育才能获得良好的就业机会，为社会创造 财富； 当今国际之间的竞争归根到底是人的素质和教育的竞争，为了国家的发展和社会的 进步，我们有责任履行这一义务 （3 ）结合学习中华人民共和国义务教育法，提 出防止初中生辍学的措施和办法。 加大宣传力度，使其认识知识就是力量，知识能够改变命运； 也可用强制措施来 保障每个公民平等的享受教育权； 受教育的前提是家长能够主动把适龄儿童送去上学，因此要做好家长的思想工作。 第十课 有朋自远方来 重要知识点： 1、民俗的含义；民俗就是民间的风俗习惯。 2、文化习俗的内容：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人 情、宗教信仰等。 3、了解民族文化风俗习惯的重要性： 民族文化风俗习惯会影响一个人的言行，文化习惯方面的差异会对我们的交往产生各 种各样的影响。不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，会造成交往障碍和 困难，甚至导致误解。因此，我们必须了解其他国家、民族的文化风俗习惯，保障交 往的顺利进行。 4、国家、民族文化风俗习惯的特点： 独特性 多样性和丰富性 5、怎样正确对待世界各国、各民族的文化习俗？ 答：要以开放和包容的心态平等对待各国、各民族的文化习俗。既不要只认可本国本 民族的文化习俗，并把文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥， 一无所知。在与其他国家和其他民族的交往中应做到相互尊重，相互学习，和谐生活。 6、和外国人友好交往中，我们必须做到： 相互尊重 平等相待 不卑不亢 落落大方 彬彬有礼 热情友善 7、如何对待外国的文化习俗？ 答：我们应尊重和包容其他国家和民族的文化习俗，认真学习其他国家的文化习俗， 但不能不加分析的简单模仿、全盘照搬。对于外国文化中的糟粕，应明辨是非、坚持 原则、坚决抵制。 9、正确对待外国文化： 防止一概排斥、一无所知；应相互尊重，相互学习 防止简单模仿、全盘照搬；应明辨 是非，坚持原则 第 11 课 希望从这里开始 本课知识体系： 重要知识点： 1、为什么要积极主动地接受教育？ 答：只有接受教育，才能掌握科学知识，才能在社会上立足， 只有接受教育，才能在获得良好的就业机会，为社会创造更多的社会财富。 所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。 2、为什么说受教育是公民必须履行的义务？ 答：当今，科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争 的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质和教育的竞争。“国家兴亡，匹夫 有责”，我们每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，为祖国的 经济发展和社会进步作贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育 是公民的基本义务。 3、保证公民受教育权的法律是：中华人民共和国教育法； 实施义务教育的法律保证是：中华人民共和国义务教育法 4、义务教育的特征： 强制性；普及性；免费性。 5、作为青少年如何履行受教育的义务？ 答：我们要珍惜在校的学习机会，自觉接受九年义务教育，已高度的责任感为祖国为 社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为“四有”新人，和社会主义的建设者 和接班人。 重要结论 1、凡是公民都平等的享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教 育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 2、证书证明力一个人的学习过程和奋斗历程。 3、完成规定的学业后，有权获得相应的学业证书和学位证书。 知识拓展： 1、保障公民受教育的措施： 法律保障是公民受教育权的可靠保障； 物质保障是公民受教育权的物质基础； 师资保 障是公民受教育权的重要条件。 2、受教育不仅是公民的权利，也是公民必须履行的义务。 （1 ）从公民的自身发展和国家的要求来说，受教育是公民的资基本权利； （2）从国 家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育是公民的基本义务。 12 课 学习新天地 重要知识点 1、主动学习：是一种相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学 习方式，是一种高品质的学习。 2、怎样学会自主学习？：应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学 习管理者，在学习上能自律、自觉的问。 3、成为学习的管理者：（ 1）学会自主学 习；（2）提高学习效率；（3 ）科学安排时间 4、合作学习：相对个体学习而言的， 它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 5、学会合作学习的重要性：每个人都有自己的智慧和特长，将这些智慧和特长集中起 来，我们就能能够更好地去认识世界和改造世界。 6、探究学习是相对接受学习而言的，它是有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。 7、善于发现问题：问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习 的推动力。 8、尝试解决问题：勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。 9、新的学习方 式或方法：资助学习、合作学习、探究学习。 重要结论： 1、问题是学生原有的知识、经验不能解释的想象。 2、教育的真正目的就是让人不断 提出问题、思考问题。 知识拓展： 1、探究学习的环节：（1 ）提出问题（ 2）作出猜想（或假设）（3 ）制定计划（4）进 行实验（5）进行实验（或观察、制作活动）（6 ）整理信息（7）表达和交流 2、解决问题的途径：查阅资料、自己独立