二年级上文字实录《夏洛的网》季文光

夏洛的网读书交流课文字实录 五一小 学季文光 一、教学的目标 1、了解故事大意，分析和评价书中主要角色的特点。 2、抓住书中打动人心的内容，对学生进行爱的教育，学会帮助别人、学会为朋 友付出，学会热爱生命，热爱生活。 二、教学思路 分为四个模块。 1、 理清文章脉络，概括文章大意。让学生用简洁的语言说一说这本书大致讲 了一件什么事？ 对夏洛的网有一个整体的认识。 2、 分析书中的人物，能够对四个主要角色，夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿 的特点有一个正确的认识。 3、 分享感动。找到书中最打动自己的文字，说说自己的读书的感受。 4、 总结推荐。说一说自己从书中获得的启发，推荐怀特的另外两本童话名作。 精灵鼠小弟和吹小号的天鹅。 三、教学过程： 课前交流互动 师：今天是我们第一次上读书交流课，季老师心里有点忐忑不安，鼓励一下季 老师好吗？ 生：一起鼓掌 师：谢谢同学们。其实读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和 收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、 对事物的看法说出来。 一、导入： 师：夏洛的网是本学期我们班师生共读的第一本书，今天我们坐在一起， 来交流分享一下，我们从这本书中收获着快乐着和感动着。 二、理清文章脉络，概括文章大意 师：俗话说：书读百遍，其义自见。同学们读过几遍了？你对这本书了解了多 少呢？我们一起来做一组抢答题检验一下。同学们准备好了吗？ 1、师：夏洛的网的作者是谁？是哪一个国家的？ 生：美国的 E.B 怀特。（当代著名的散文家、评论家、文童文学作家。） 2、师：夏洛的网中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？ 生：一共编织了四张写上字的网，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩 照人”、“谦卑”。 3、师：夏洛的网这本书大约有 10 多万字，你能不能用最简洁的语言说一 说，这本书大致讲了一件什么事？（学生各抒己见，互相补充，老师板 书） 生：讲的是关于友谊和爱的故事。夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变成 熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。 过渡小结：夏洛的网号称是二十世纪拥有读者最多的童话书，雄踞美国 十大童话书的首位。风行世界五十年，发行超过千万册。特别是书中的 人物，给我们带来很多的感动。 三、分析书中的角色 1、师：从这本书中你知道认识了哪些人物？ 生：夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿、艾弗里、朱克曼先生、勒维、阿尔布 尔先生 2、师：请你按照他们在你心目中的地位，说出前四位。 生：夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿 生：坦普尔顿、夏洛、威尔伯、弗恩 生：弗恩、坦普尔顿、夏洛、威尔伯 生：威尔伯、弗恩、坦普尔顿、夏洛 师：同学们都不约而同的选择了这四个人物。（出示这四个人物）但是却又 把不同的人物放在了首位。 3、小组讨论 哪一个人物给你留下的印象最深刻？并且说一说给你留下深刻印象的理由。 4、全班交流 A 弗恩 生：弗恩是一个有爱心的小姑娘，她细心地照顾小猪威尔伯。每天都给威尔伯 喝热牛奶，还亲切地叫它小宝贝。 师：你为什么把弗恩放在第一位呢？ 生：因为没有弗恩就没有威尔伯，是弗恩从爸爸的斧头下救下了威尔伯。 B 坦普尔顿 师：你们为什么把这只老鼠放在第一位呢？（学生互相补充） 生：因为这只老鼠在整个事件中发挥了很重要的作用。是他从垃圾场咬下带字 的杂志碎片，让夏洛织出网上的字。 生：在集市上，威尔伯获得大奖的时候，高兴得昏倒了，是坦普尔顿咬了小猪 的尾巴，它才行的。裁判不会把奖给一头死猪。 生：弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一脚踩在坦普尔顿收集的臭蛋上，臭气 把艾弗里薰跑了，救了夏洛。 生：也是坦普尔顿把夏洛的卵袋咬下来的。 师：是呀，如果没有坦普尔顿，可能就没有这个故事了。但是你喜欢坦普尔顿 吗？它所作的这些是它心甘情愿的吗？ 生：不喜欢。每次他都是要求有回报的，只是为了自己能吃到好吃的东西。他 取回夏洛的卵袋，是威尔伯苦苦哀求的，而且是威尔伯答应让他先吃自己 的食物为前提的。 生：他很自私。 过渡：夏洛呢？他帮助威尔伯是为什么呢？ C 夏洛 生：夏洛是最让我感动的人物，他对威尔伯那么好，他为威尔伯织网，很辛苦， 从来没有过抱怨。他在威尔伯孤单的时候给了他友谊和安慰。 生：夏洛很无私，仅仅因为喜欢威尔伯，就为此付出了生命的代价。 生：夏洛从没想过威尔伯的回报，他的网是充满了爱心的大网。 D 威尔伯 生：夏洛最忠实的朋友。在夏洛死后，像对待自己的子女一样照顾夏洛的子女。 生：威尔伯很幼稚，也很贪吃。 生：在寒冷的冬天用自己的呼吸，温暖夏洛的那些卵。 生：威尔伯重感情。在夏洛的鼓励下，变得光彩照人，讨人喜欢。 四、分享感动。找到书中最打动自己的文字，说说自己的读书感受。 1、渲染气氛 师：其实在读这本书之前，老师在想，这世界或许没有什么永恒的东西，时间 会一点一滴的流失，人的容颜会一天天衰老，可是读过夏洛的网之后，我 的心被一种东西深深地感动着，它触动了我心中最柔软的部分。 2、现在，静心想一想，书中哪个地方最让你感动？找一找，默读，如果能说说 理由就更好了。学生精心读书，思考。 3、共享感动 A 最后一段话 生：有感情的朗读最后一段话。 师：那句话让你感动？为什么？ 生：夏洛挽救了威尔伯，现在威尔伯已经不再缺少朋友了，但是它还是忘不了 夏洛。 生：任何人都不能取代夏洛在威尔伯心中的位置。 生：让人感觉要是夏洛活着该多好。 过渡：在一生中，也许你会遇到夏洛这样的朋友，也许你一辈子都无法遇到。 但是不管怎样，都要珍惜，很多东西溜走了，就再也不可能回来。 B 21 章 最后一天 师：范读 21 章中夏洛和威尔伯最后的对话和 21 章最后 2 个自然段。 生：静心感悟其中的感动。 师：当这只精疲力竭的蜘蛛，在冷清的集市的街道，悄悄离我们而去的时候， 你心中涌起的是怎样的感受？ 生：夏洛太可怜了，没有一个人知道它所做的一切。 生：这是一只伟大的蜘蛛，为了朋友，牺牲了自己，自己没有一点 怨言。 生：夏洛帮助威尔伯，仅仅是因为喜欢他。他很无私。 师：你觉得夏洛这样无怨无悔地帮助夏洛，值得吗？ 生：值，因为威尔伯是它最好的朋友。 生：夏洛因为帮助威尔伯，也是自己的活着更有意义。 生：夏洛和威尔伯之间的友谊是纯洁的伟大的。 生：夏洛答应别人的就一定做到。 师：可是夏洛在小猪威尔伯的眼睛里，曾经是那么的凶狠、残忍、嗜血。在他 凶狠的外表下，有着一颗多么善良的心。 五、总结推荐怀特的书 师：这是一个充满温情和爱的故事，怀特把故事里的每一只动物都写的精彩， 这一本书也是因为这所有的原因让美国人喜欢了多年。从夏洛、威尔伯、 弗恩、坦普尔顿身上，会带给你许多思考，你能用一句话谈谈自己得到的启发 是什么？ 生：帮助别人，自己的生命会更有意义 生：一诺千金。 生：对朋友要真诚。 生：热爱小动物，热爱大自然。 生：学会珍惜。 生：要有信心。