《新视野》现代文阅读二(讲义)

- 1 - 新视野现代文阅读二（讲义） 方法指津 一、各考点常见设问方式及答题要领 1要点概括 （1）文章围绕，重点写了几件事？ 答题要领：理清全文情节线索，运用动宾短语概括情节。答案一般表述为：文章写了 （2）表现在哪些方面？ 答题要领：注意题干中“哪些”的要求，应分条（点）概括。答案一般表述为：文中写到了： （3）请简要概括有哪几方面的原因。 答题要领：关注“方面”一词的要求，需要对文章内容进行分类整合。答案一般表述为：原因有： （4）有哪些特点？ 答题要领：找准题目所涉及的答题范围，勾画重点语句，梳理分类。答案一般表述为：特点是 （5）经历了哪几个阶段？ 答题要领：抓住情节线索，保持话题和句式的统一。答案一般表述为：经历了个阶段 2词句理解 （1） “”这句话表达了作者怎样的情感，你是如何品味出来的？ 答题要领：扣住语句中的关键词语的感情色彩及语境义理解。答案一般表述为：这句话表达了作者的情感，从文中 、等处可以看出来。 （2） “”这句话表达了人物的情感，作者是如何传达出这一情感的？ 答题要领：分析这句话在修辞手法、词语运用、句式选择等方面的特点，指出它们的表达效果。答案一般表述为：这句话运用了 修辞手法（选用了词语或句式）生动形象地（准确贴切地）表达了（强化了）人物的情感。 （3）下列句中加点的词语能否删去？请分析其原因。 答题要领：一般为不能删去，从删去后对句子表意的影响作答。答案一般表述为：不能删去，这个词语形象准确地表现了，如 果删去，就会 （4）品味文中“”一句中“”词语表达的妙处（指的是什么？） 答题要领：联系词语的语境义、引申义、修辞义作答。答案一般表述为：一词写出了（指的是），生动形象地（准确 地）表达了 （5）从修辞的角度，分析下面一句话的表达效果。 答题要领：先指出某一修辞手法及其在具体语境中的表现形式，然后分析它对内容的表达作用和表达效果。答案一般表述为：这句话运 用了修辞手法，以的形式（或将比拟为） ，生动形象地表现了（刻画了、表达了）的 的特征（画面、情感） 。 （6）如何理解文中“”这句话的含义？ 答题要领：这句话要么表意直白而有言外之意，要么运用了修辞而表意隐晦，前者写出其言外之意，后者则用直白的语言作答。答案一 般表述为：这句话指的是，形象地写出了作者的感情（态度） 。 3文意把握 （1）本文表达了作者怎样的思想感情？ 答题要领：统观全文，整体把握。答案一般表述为：本文表达了 （2）文章的标题的含义是什么？ 答题要领：推敲揣摩标题与全文中心的关系，如有双关则分别回答。答案一般表述为：这标题准确地概括出 （3）文章结尾处“”一句表达了作者怎样的观点？请根据文意作答。 答题要领：此句一般为蕴含中心的句子，如其表意隐晦，则应明确表述，如其表意直白，则应探求全文写作意图。答案一般表述为（暗 含了）作者的观点。 （4）为什么作者说“”？ 答题要领：此句一般为文中与中心关系密切的关键句，不应孤立理解此句，避免与词句理解的考题混淆。答案一般表述为：这句 话，表达了作者的思想感情。 （5）文中作者的思想感情经历了怎样的变化过程？ 答题要领：抓住全文表现思想感情的关键语句，并思考其变化，把握全文感情的脉络。答案一般表述为：作者的思想感情经历了 - 2 - 、的变化过程，表达了 （6）第段，作者引用的意图是什么？ 答题要领：词不离句，句不离段，把材料放在大的语境中体会。答案一般表述为：作者引用的意图是为了表现（说明） 。 4内容探究 （1）你同意文中作者的观点吗？谈谈你的看法。 答题要领：针对文中观点辩证分析，一般正面作答，应有理由阐述。答案一般表述为：同意（不同意） 。因为 （2）请结合自己所学的知识（下列的链接材料） ，分析的原因。 答题要领：需跳出选文，搜寻自己所储备的知识（或根据题中链接材料） ，根据文中内容分析原因，内容应与文中观点一致。答案一般表 述为：我曾经学过（综合链接材料） ，我认为的原因是 （3）下列材料中，哪一个更适合补充到文章第段作为论据？请谈出理由。 答题要领：分析材料与文章观点的内在关联，尽量选择与文中已有论据类似的材料。答案一般表述为我觉得第 N 则材料更合适，因为它 从方面较好地论证了文中的观点。 （4）请简要分析下列结尾与原文相比较有何不妥？ 答题要领：根据文章中心比较两种结尾的区别。答案一般表述为：原文的结尾更好，因为改的后的结尾虽然但与文章表现 的主旨不一致。 （5）请你用一小段话来描述文中此时的心理活动。 答题要领：根据文中人物的性格特点来分析，心理活动应符合其性格。答案一般表述为此时心里会这样想： （6）解决问题，除文中提到的方法外，你认为还有哪些可行的方法？请至少写出条。 答题要领：开拓思路，更换一个新的角度来思考可行方法。答案一般表述为：我认为还可以 （7）文中与是否矛盾（哪个更有道理）？请说明理由。 答题要领：一般不矛盾，是作者有意设计的。答案一般表述为：不矛盾，这两处表现上虽然，但是分别从两个不同的角度来描 述（阐述），表达了作者的矛盾感情。 5作品感受 （1）文中作者说：，读完全文后，请结合你的生活体验，谈谈你获得了怎样的启示？ 答题要领：根据句中作者观点及感情来谈，谈启示应结合选文及自身生活，不可空泛。答案一般表述为：这句话深刻地表达了 ，我在学习（生活）中也曾经有过这样的经历，当的时候，我，读完文章，我觉得 （2）读完全文后，你对可能有了更深的认识，以后你在生活中该样呢？ 答题要领：分析文中人物的行为特点，从中提炼出关键词，梳理后作答。答案一般表述为：在以后的生活中，我会 （3）读完全文后，你对可能有了更深的认识，在你的生活中曾有过作者这样的经历吗？请简要谈谈你的认识。 答题要领：抓住“更深的认识”答出自己思想认识的变化过程。答案一般表述为：我也有过类似的经历，原来我觉得，读完文 章，我觉得 （4）读完全文，你的身边可能也有文中这样的人，请你以朋友的身份给他写几句赠言来帮助他。 答题要领：根据文中人物行为作出评价后写，符合赠言特点。答案一般表述为：我会对朋友说： （5）作者认为：，你是否有同感？请结合自身的生活，谈谈你的看法。 答题要领：一般不宜答没有同感，谈出于文中类似的认识即可。答案一般表述为：有同感。在我们的学习中也经常会，我觉 得 二、各考点常见失误类型及答题方法 1要点概括 【常见失误】 （1）把概括当“缩写” ；（2）概括不全面，要点遗漏；（3）审题不当，概括不准。 【答题方法】 （1）善于发现文中的标志语句，直接提取要点。 可从原文中直接摘录关键词语或中心句、重点句，提取出这样的词语和句子，经过删改，可转化为自己的答案。 （2）用自己的语言概括要点。 有些文章，中心句、重点句并不明显，就需要自己对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，如怕遗漏，可先分部分、分层次， 先理清脉络，再概括层意。 （3）分清语言条理，选准答题句式。 概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次就有几个要点。表述答案时一般选用判断句，或根据题干的提示，选用句式或 - 3 - 词组进行概括。考生在判断时需要结合原文内容整体感知，不可主观臆断，也不可只抓只言片语，以偏概全；要结合作者写作意图，不 可随意拔高降低。 2词句理解 【常见失误】 （1）脱离语境，望文生义；（2）大而化之，没有触摸文字；（3）胡乱猜测，盲目拔高。 【答题方法】 （1）联系文章中心思想理解词句在文中的含义。 文质兼美的选文在遣词造句过程中，总是紧扣中心思想来选择最恰当的词句。因此，在我们剖析一个词语或句子在文中的含义时， 首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系，想一想这个词语或句子在体现文章主旨上起到的作用。 （2）联系人物形象理解词句在文中的含义。 阅读一段刻画人物形象的文字时，一定要注意那些看似普通的词句里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把 握这些词句的含义和作用。 （3）结合作者的感情理解词句在文中的含义。 文质兼美的选文总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终。因此我们理解一些词句含义时，也不要忘记 考虑语句中作者所浸润的思想感情。 （4）联系修辞特点理解词句含义。 作者为了表达的需要，常会运用一些修辞手法（多为排比、比喻、拟人）来表达深刻或抽象的意味。这样的词句表意比较含蓄。阅 读时可以抓住修辞手法的特点及其表情达意的功能，通过对语言气势的揣摩，或将喻体还原成本体，或揣摩语言的生动感、情味感等方 法来领悟其中的深意。 3文意把握 【常见失误】 （1）认识肤浅，思路混乱；（2）以偏概全，把握不准；（3）表达啰嗦，整合不当。 【答题方法】 （1）分析题目，揣摩中心。 好的题目是文章的“题眼” ，通过仔细推敲题目所蕴含的信息，可以揣摩出文章的中心。 （2）把握内容，了解意图。 要想辨识文本含蓄的意味，领会作者的写作意图，可从文章每一段、每一层的内容把握入手，紧扣文章关键段落和关键语句，理清 文章各部分的关联，就能准确把握全文要旨。 （3）理清思路，辨明结构。 分析文章的结构层次，应着重理解句子与句子之间的联系、段落与段落之间的关系。把相同内容的段落合并到一层，把不同的内容 分开，是准确理解文章内容和写作手法的重要手段。一般来说，可按分类集中原则，从时间、空间、逻辑等方面入手划分。 （4）精读首尾，体味主旨。 一般来说，文章的首尾段往往蕴含着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。在阅读中揣摩首尾，体味题旨，可以更好地把握文 章的文意。 4内容探究 【常见失误】 （1）忽视整体，臆断生成；（2）脱离本文，任意发挥。 【答题方法】 （1）全面理解文章整体内容，准确提炼基本信息。 对内容的探究不是简单的信息筛选、推断和想象，它是一种推理，在原文中一般是没有直接、现成的表述的。因此应在整体阅读的 前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关信息, 注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。只有读通 了全文，掌握了主要内容，解题才会有一定的准确性。 （2）挖掘文章中的隐含信息，进行探究。 隐含信息指作者出于某种原因或达到某一目的，在文中没有明确说明的信息。这些信息隐含在文章的字里行间，丰富幽微，含意深 刻，或是对某一方面的含蓄说法，或是作者对问题发展的某些暗示，或是作者临时借用的其他方面的材料、观点，或是时间、地点等因 素的变换，等等。挖掘文章的隐含信息，利于我们进行内容探究。 （3）掌握必要的探究方法。 探究是建立在一定的分析理解基础之上的，主要的探究方法有：A、根据文章的前后文意探究；B、联系文章中心内容或主旨进行探 究；C 、联系作者的写作目的和写作背景进行探究；D、联系作者的观点、态度进行探究。此外，探究文章内容还应掌握一般的逻辑推理 - 4 - 方法，如分析综合、归纳、演绎等。 5作品感受 【常见失误】 （1）脱离时代和生活实际，或显示出不正确的价值观和人生观；（2）语句不通，表达不畅；（3）脱离文本，任意发挥。 【答题方法】 （1）精读。 这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、感情、表现手法、写作技巧，解决文意、文脉、文旨、文法等问题； 理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和理解。 （2）提炼。 要善于捕捉文章的重要语言信息，运用恰当地组合形式，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的评析。 （3）联想和拓展。 要与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生经验，对文章的内容和思想，提出自己独特的认识和理解。 （4）表述 要按照一定的条理，描述感受，表述看法，提出观点，张扬个性；表达应清晰明了，言简意赅。 三、评价指导 考生在考场上常常会遇到这样的情况：阅读题作答完成后不知如何修改答语，不知道自己所做的答案是否正确，即使考完之后也不 清楚自己失分的原因到底在哪里。这表明我们还不能准确地评价我们的答案。 一个准确、规范的阅读答案应该符合以下特征： 谨遵题目 “问什么答什么” ，看起来是很简单的要求，但往往为我们所忽视。如问原因答表现，问性格答精神面貌，问为什么答是什么很 多考生在审题这一步就偏离了答题的正轨。所以不妨在答完题后将问题和答案连起来读一读，判断是否合乎逻辑。 贴近文本 “想当然”是阅读理解的大敌，有时考生凭主观臆断得出的答案与文本内容、作者观点相差甚远。牢固树立“答案从文章中来”的 文本意识，能让我们少走弯路。在初