《好教育好人生》读后感

好 教 育 好 人 生 读 后 感 （ 一 ） 语 文 组 傅 晓 雪 有 幸 拜 肖 川 先 生 的 好 教 育 好 人 生 ， 我 的 心 却 不 能 随 书 页 的 合 拢 而 平 静 ， 我 的 脑 海 中 仿 佛 是 一 片 宽 阔 的 海 洋 ， 仿 佛 作 者 在 平 静 的 心 湖 上 投 入 一 块 石 头 ， 击 起 了 层 层 涟 漪 ， 向 外 扩 展 久 久 不 能 平 息 。 作 为 教 育 工 作 者 ， 我 们 是 一 个 培 养 人 的 人 。 我 们 要 为 受 教 育 者 提 供 好 的 教 育 ， 要 引 导 受 教 育 者 规 划 美 好 的 人 生 。 教 师 在 从 事 教 育 教 学 应 做 到 “六 个 学 会 ”。 学 会 等 待 ， 教 师 能 够 用 发 展 的 眼 光 看 待 学 生 ， 能 够 用 从 容 的 心 态 对 待 自 己 所 做 的 工 作 ： 不 急 于 求 成 ， 不 心 浮 气 躁 ， 不 指 望 一 次 活 动 、 一 次 谈 话 ， 就 能 收 到 立 竿 见 影 的 效 果 。 学 会 分 享 ， 教 师 学 会 倾 听 ， 学 会 走 进 学 生 的 内 心 世 界 ， 学 会 用 学 生 的 眼 光 看 待 世 界 。 高 高 在 上 的 老 师 ， 又 怎 么 会 听 到 到 学 生 的 心 声 ？ 自 以 为 是 的 学 生 ， 又 如 何 听 得 进 老 师 真 心 的 话 语 ？ 所 以 说 重 要 的 是 以 心 换 心 ， 彼 此 倾 听 。 学 会 宽 容 。 就 是 努 力 使 自 己 变 得 胸 襟 开 阔 、 气 度 恢 宏 ， 就 是 心 智 不 那 么 闭 锁 ， 头 脑 不 那 么 固 执 ， 思 想 不 那 么 僵 化 ， 眼 界 不 那 么 狭 隘 。 也 许 有 时 候 学 生 会 误 解 你 、 不 理 解 你 ， 这 个 时 候 ， 千 万 不 要 灰 心 丧 气 ， 打 起 精 神 ， 用 一 颗 宽 容 的 心 去 对 待 这 一 切 。 学 会 合 作 ， 作 为 教 师 ， 需 要 很 好 的 和 校 长 合 作 ， 和 同 事 合 作 ， 和 学 生 合 作 ， 和 家 长 合 作 。 合 作 需 要 有 善 于 沟 通 的 品 质 和 能 力 ， 需 要 有 设 身 处 地 为 他 人 着 想 的 品 质 和 推 己 及 人 的 胸 怀 。 特 别 是 现 在 新 课 程 改 革 的 背 景 下 ， 已 经 不 是 一 种 单 纯 的 “教 师 教 、 学 生 学 ”的 传 统 模 式 ， 而 是 “自 主 学 习 ， 互 动 探 究 ” 的 一 种 新 的 教 学 模 式 。 这 里 很 重 要 的 就 是 师 生 互 动 ， 也 就 是 一 个 师 生 共 同 合 作 学 习 的 过 程 。 这 里 ， 如 果 一 味 高 高 在 上 ， 如 何 与 学 生 合 作 互 动 ？ 学 会 选 择 。 民 主 化 、 个 性 化 的 教 育 自 然 需 要 以 教 育 的 内 容 、 教 育 的 方 式 的 科 学 则 性 为 条 件 。 而 教 师 不 是 一 个 被 动 的 被 选 择 的 对 象 ， 而 应 该 是 一 个 引 领 学 生 进 行 积 极 选 择 的 向 导 。 因 此 ， 教 师 本 人 必 须 学 会 选 择 ， 学 会 选 择 教 育 的 内 容 ， 选 择 教 育 的 时 机 、 教 育 的 途 径 和 方 法 。 这 就 要 求 教 师 有 非 常 丰 富 的 积 累 ， 高 度 的 判 断 力 和 鉴 赏 力 ， 如 此 才 能 有 不 俗 的 选 择 能 力 。 学 会 创 新 ， 意 味 着 教 师 能 够 不 断 的 探 索 以 便 改 进 自 己 的 工 作 ， 不 断 尝 试 新 的 教 学 方 式 和 教 学 风 格 。 别 的 老 师 总 是 会 有 很 对 经 验 和 总 结 ， 有 自 己 独 特 的 教 学 风 格 ， 但 那 都 是 最 适 合 他 们 自 己 的 ， 吸 取 百 家 之 长 是 必 须 的 ， 而 有 所 创 新 ， 形 成 自 己 的 风 格 也 是 必 须 的 。 在 教 育 之 路 中 会 遇 到 很 多 挑 战 。 我 们 学 生 的 家 庭 不 美 满 的 较 多 ， 我 们 学 生 在 学 习 过 程 中 被 遗 忘 和 冷 落 的 经 历 较 多 ， 他 们 自 卑 和 不 自 信 较 多 ， 这 种 特 殊 性 要 求 我 们 要 用 一 颗 真 诚 的 爱 心 引 导 学 生 发 现 自 我 ， 发 现 自 信 ， 以 乐 观 向 上 的 心 态 去 面 对 ， 使 自 己 得 到 信 心 。 用 积 极 的 方 法 引 导 学 生 养 成 乐 观 向 上 的 良 好 心 态 ， 树 立 成 功 的 心 态 。 有 位 名 人 曾 说 过 ： “什 么 是 不 容 易 ？ 不 容 易 是 把 每 天 应 做 的 事 每 天 都 坚 持 做 。 什 么 是 不 简 单 ？ 不 简 单 就 是 把 每 件 事 都 做 得 最 好 。 ”是 啊 ， 如 果 能 按 上 面 说 的 去 做 确 实 是 十 分 难 。 做 一 件 事 、 坚 持 一 天 很 容 易 ， 坚 持 二 天 也 很 容 易 ， 但 天 天 做 到 却 很 难 。 因 为 这 不 仅 需 要 恒 心 ， 还 需 要 坚 韧 不 拨 的 毅 力 。 而 要 把 每 件 事 都 做 到 最 好 ， 更 是 难 上 加 难 。 因 为 这 不 仅 要 上 述 的 两 点 ， 还 要 有 做 事 认 真 仔 细 的 态 度 。 如 果 我 们 能 办 到 这 两 点 ， 就 能 在 平 时 的 点 点 滴 滴 中 得 到 进 步 ， 得 到 提 高 。 教 师 在 从 事 教 育 教 学 工 作 中 应 有 好 人 生 的 境 界 ： 明 确 的 目 标 追 求 、 和 谐 的 人 际 关 系 、 丰 富 的 内 心 生 活 、 宽 广 的 活 动 舞 台 ， 构 成 了 他 们 灿 烂 的 人 生 。 教 师 在 从 事 教 育 教 学 工 作 应 有 教 育 就 是 服 务 的 意 识 ： 就 是 要 使 我 们 的 教 育 在 制 度 、 目 标 、 措 施 与 方 法 层 面 真 正 做 到 “一 切 为 了 学 生 ， 为 了 一 切 学 生 ， 为 了 学 生 的 一 切 ”， 真 正 做 到 “为 了 全 体 学 生 的 全 面 发 展 ”， 特 别 是 能 够 公 正 地 对 待 每 一 个 人 。 作 为 新 一 代 的 教 育 教 学 工 作 者 ,需 要 不 断 地 学 习 ， 为 学 生 提 供 更 多 更 好 的 教 育 资 质 ， 不 断 提 升 自 己 的 素 养 。 好 教 育 好 人 生 能 给 我 们 很 多 的 启 发 和 指 引 ， 她 是 我 们 成 长 的 好 帮 手 。 在 好 教 育 好 人 生 的 字 里 行 间 ， 使 我 逐 渐 地 明 白 ： 在 规 划 好 的 教 师 人 生 轨 迹 里 ， 我 们 面 临 的 考 验 就 是 尽 力 地 完 成 每 一 件 事 ， 尽 力 让 每 一 件 事 都 无 悔 ， 让 将 来 面 对 曾 经 的 学 生 能 无 憾 。 读 后 感 （ 二 ） 好 教 育 好 人 生 充 盈 着 诸 多 感 人 至 深 的 话 语 ， 其 中 有 一 句 朴 素 而 真 切 的 话 语 “受 过 教 育 的 人 ， 是 这 样 一 个 人 ： 他 （ 她 ） 严 正 而 又 宽 容 ， 深 邃 而 又 单 纯 ； 执 着 而 又 潇 洒 ， 真 诚 而 又 练 达 ； 他 （ 她 ） 勤 勉 而 又 从 容 ， 刚 毅 而 又 柔 情 ； 豪 放 而 又 儒 雅 ， 平 实 而 又 不 断 地 追 求 人 生 更 高 的 生 命 境 界 。 ”这 是 肖 川 教 授 对 于 什 么 样 的 人 是 受 过 教 育 的 人 的 一 段 解 释 ， 他 清 晰 地 告 诉 我 们 每 位 教 育 工 作 者 ， 这 里 的 受 教 育 不 仅 仅 指 上 过 学 ， 获 得 了 某 个 学 位 或 某 种 文 凭 。 可 现 实 生 活 中 我 们 “太 注 重 对 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 的 培 养 却 忽 略 了 教 育 对 学 生 幸 福 人 生 的 奠 基 和 对 完 整 的 人 的 成 全 ”， 其 实 这 个 任 务 需 要 我 们 全 社 会 给 予 关 注 。 我 是 一 名 家 长 ， 同 时 我 又 庆 幸 我 是 一 名 教 师 。 同 许 多 家 长 一 样 我 渴 望 我 的 孩 子 能 成 为 受 过 好 教 育 有 好 人 生 的 人 ， 但 现 实 生 活 中 有 些 家 长 的 做 法 又 让 我 不 解 ： 公 然 教 孩 子 用 武 力 解 决 问 题 的 家 长 ； 在 大 街 上 一 边 声 如 洪 钟 呵 斥 孩 子 、 一 边 吐 痰 的 家 长 ； 逼 着 孩 子 现 在 吃 苦 上 苦 将 来 作 人 上 人 的 家 长 ， 埋 头 苦 读 “我 送 儿 子 上 哈 佛 ”和 “天 才 儿 子 学 习 经 ”然 后 在 自 家 试 验 田 里 耕 耘 不 息 的 家 长 ， 为 了 给 孩 子 抢 时 间 而 插 队 、 闯 红 灯 的 家 长 ， 他 们 总 让 我 心 惊 肉 跳 。 他 们 的 做 法 与 他 们 对 孩 子 的 教 育 初 衷 完 全 背 离 ， 有 太 多 的 父 母 (包 括 我 )， 自 己 尚 需 成 长 ， 却 被 上 苍 和 社 会 赋 予 了 培 育 和 监 护 孩 子 成 长 的 特 权 。 怎 样 给 孩 子 提 供 好 的 教 育 ， 这 恐 怕 是 我 们 很 多 中 国 家 长 要 补 的 一 课 。 肖 川 教 授 的 好 教 育 ， 好 人 生 这 本 书 对 原 来 我 们 固 有 的 思 维 和 做 法 进 行 了 批 判 ， 也 给 我 们 今 后 如 何 更 好