三年级学习习惯培养

美国孩子的家务清单：9 至 24 月，自己扔尿布；2 至 3 岁，扔垃圾，整理玩具；3 至 4 岁， 自己刷牙，浇花，喂宠物；4 至 5 岁，铺床，摆餐具；5 至 6 岁，擦桌子，收拾房间；6 至 7 岁，洗碗盘，独立打扫房间；7 至 12 岁，做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机；13 岁 以上，换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修理草坪（孩子学做家务与 精神自立） 当然，并不是每个美国孩子都严格地按照这个时间表做家务，但国外（不仅仅是美国） 的孩子比中国孩子更早、更多地承担家务是一个事实；中国人对子女有娇生惯养的传统， 加上一胎化政策的影响，现在的孩子尤其是城里的独生子，普遍从小不做家务，导致长大 后独立生活的能力差。媒体经常报道，国内大学开学时，经常是一个孩子几个家长前呼后 拥地送进校园，搬运行李、打扫宿舍的都是家长，已经成年的大学生反而袖手旁观或不让 插手。 不让孩子从小做家务，是中国家长在家教过程中普遍存在的失误，包括我自己，至今都 后悔没有给孩子创造更多的做家务的机会。回想孩子成长的过程，小时候爷爷奶奶外公外 婆宠爱，扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物，这些只当是游戏；摆餐具、擦桌子、收拾房 间，做过一些；打扫房间、做饭、清理洗手间、使用洗衣机，这些真正的家务活儿几乎没 做过。从初中开始，孩子住校，家里从市区搬到郊区，上学回家都是开车接送，这样犹如 和真实世界隔了一层玻璃，导致一些明显的生活自理问题，比如说，孩子很长时间不知道 一块钱能够坐几站公交车？外出购物、游览、请客吃饭该怎么花钱？这些都是上了大学后 紧急补课的。好在孩子从小学画画，去过很偏远的乡村写生，能体会普通人劳动的甘苦， 回到家里并不抵触家务活儿，每次吃完饭，还愿意抢着洗碗盘。在我看来，遗憾中的幸运 是，孩子从小家务做得不够，但对其心理成长还没有严重的不利影响。 我之所以强调做家务与孩子心理成长的关系，是因为让孩子从小做家务，并不仅仅是 为了生活自理能力，更重要的还在于让孩子精神自立。 因为做家务，孩子会明白，人首先得生活，而生活是由很多细碎、坚硬、不能摆脱的 事情构成的：不仅要打理柴米油盐，还要会挣钱理财投资；不仅要营造居家过日子的温馨， 也要有出行安全的保证。因为做家务，孩子会明白，学习、读书并不是生活中的全部内容， 要学习得好，必须与自己的生活有良好的协调。而且，如果孩子从做家务中以及其他社会 实践中掌握了很多生活技能，经历了很多在生活中必然要经历的事情，他就会产生自己能 够控制自己人生的自信，在外出求学、打工而离开父母身边的时候，他就不会产生断奶的 阵痛感，不会畏首不前，不是遇事都找父母或推给他人，而是自己决策大胆行动。在我看 来，这不仅仅是生活自理能力，这就是孩子的精神自立。 我之所以强调做家务与孩子心理成长的关系，是因为让孩子从小做家务，并不仅仅是 为了生活自理能力，更重要的还在于让孩子精神自立。 因为做家务，孩子会明白，人首先得生活，而生活是由很多细碎、坚硬、不能摆脱的 事情构成的：不仅要打理柴米油盐，还要会挣钱理财投资；不仅要营造居家过日子的温馨， 也要有出行安全的保证。因为做家务，孩子会明白，学习、读书并不是生活中的全部内容， 要学习得好，必须与自己的生活有良好的协调。而且，如果孩子从做家务中以及其他社会 实践中掌握了很多生活技能，经历了很多在生活中必然要经历的事情，他就会产生自己能 够控制自己人生的自信，在外出求学、打工而离开父母身边的时候，他就不会产生断奶的 阵痛感，不会畏首不前，不是遇事都找父母或推给他人，而是自己决策大胆行动。在我看 来，这不仅仅是生活自理能力，这就是孩子的精神自立。 教育，就是把一个成长中的孩子逐渐引导成一个精神自立的人。只有精神自立的人， 才能成为自己生活的主人，才有可能成为对社会有较大贡献的人。家庭教育承担着让孩子 精神自立的责任，家长朋友们，就从让孩子学做家务开始吧。 三年级如何培养孩子的学习习惯 三年级是培养孩子良好的学习习惯的黄金时期，对于三年级的孩子来说，这点事非常 重要的。良好的学习习惯不仅能够使孩子现阶段的学习事半功倍，对以后快速适应小学高 年级的学习节奏，甚至对初中、高中的学习都是有非常大的好处的。在这里，结合自己平 时的一些教学经验，谈谈自己的一些看法和大家分享 第一点家长就是要督促孩子上课认真记笔记，有些家长不太重视这一点，认为孩子上课 的时候认真听讲就好啦，实际上家长应该认清这一点。孩子是有惰性的，甚至他不抄笔记 也不会认真听讲。如果说一个孩子认真听讲和记好笔记是冲突的话，那一定是孩子的学习 有问题，这个问题是要正视和改正的。我建议家长从现在开始就要督促孩子认真记笔记。 因为孩子上了初中、高中后笔记量是很大的，上课听不懂的知识要依靠笔记来消化，后期 还要依靠笔记还复习。 另外，抄笔记能锻炼孩子很多方面的能力。举个例子，有的孩子开始记笔记的时候 发现自己写字太慢了，通过把字写好吧笔记记好了。有的孩子抄快了，字写得潦草了，自 己回家笔记看不明白了，于是他就通过记笔记把字写的干净整齐了。还有的孩子，在开始 的时候老师说什么，在黑板上记什么他都全部抄下来，发现笔记根本抄不完，后来他发现 自己要提炼精华，记下自己需要获得知识就够了，于是他就获得了提炼和总结的能力。所 以我们说记笔记是一门大学问，锻炼孩子记笔记也是对孩子很多能力的培养。所以，很多 该孩子自己做的事情应该放手让孩子自己尝试去做，家长要学会做一个旁观者，在孩子摔 倒的时候扶她一把，放手让他自己去成长，这才是正确的教育方式。 接下来说的第二点，鼓励孩子给家长讲题。 什么叫给家长讲题呢？一个孩子，一般上完课你问他听懂没有，孩子一般都说听懂啦，真 的听懂了吗？怎么检验？其实通过做题只是一方面，而给家长讲题则是更高层面的要求。 也就是说，我们的孩子不仅要听懂，还能讲得出来，这样的孩子肯定是特别牛的孩子，是 真正把知识学懂的孩子。如果孩子听了近三个小时课，回家能给家长讲上一个小时，您放 心这样的孩子他的学习效果一定很高。 讲题不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能锻炼孩子的逻辑思维能力。通过讲题可以保 证孩子把题真正弄明白、搞透，就能不断的培养孩子的自信。因为只有真正把题搞明白、 搞懂的孩子才能讲得出来，他讲的是道理，而不是记的公式、不是记的题目和答案。所以 给家长讲题是值得咱们家长鼓励孩子坚持做的。 第三点就是建立错题本，进行错题的积累。 为什么建立错题本呢？有的孩子做了很多的题目，但是成绩提高的不多，还有的就爱 张在考杯赛之前不知道该让孩子做什么题目。其实他们的问题产生的原因是一样的。比如 那个老做题的孩子，如果他做了 100 道题，对了 90 道，已经很不错了，但是如果想要进步 和提高，应该怎么做呢？就要把自己错了的那几道学会。所以说做错了的题比做对了的题 更重要。他更能让孩子进步，那么我们就要把这些知识记下来，建立错题本。 那么考试之前怎么做呢？就要围绕着错题本去复习。把做错的题目在研究一遍，如 果你把他们都作对啦，那就证明你把知识漏洞都补上了，你就可以踏踏实实进考场了。 否则，如果只是追求题量，遇到难题、不会的题就放弃，那么学习就变成了简单的重复劳 动，而只有我们把所有不会的都学明白的时候，我们的学习才是一个圆满的过程。不放弃 每个问题，把每件事做好的原则是我们教育的理念，通过这样做，让孩子在学习中体会这 个做事的原则。 教育，就是把一个成长中的孩子逐渐引导成一个精神自立的人。只有精神自立的人， 才能成为自己生活的主人，才有可能成为对社会有较大贡献的人。家庭教育承担着让孩子 精神自立的责任，家长朋友们，就从让孩子学做家务开始吧。 三年级如何培养孩子的学习习惯 三年级是培养孩子良好的学习习惯的黄金时期，对于三年级的孩子来说，这点事 非常重要的。良好的学习习惯不仅能够使孩子现阶段的学习事半功倍，对以后快速适应小 学高年级的学习节奏，甚至对初中、高中的学习都是有非常大的好处的。在这里，结合自 己平时的一些教学经验，谈谈自己的一些看法和大家分享 第一点家长就是要督促孩子上课认真记笔记，有些家长不太重视这一点，认为孩子上课 的时候认真听讲就好啦，实际上家长应该认清这一点。孩子是有惰性的，甚至他不抄笔记 也不会认真听讲。如果说一个孩子认真听讲和记好笔记是冲突的话，那一定是孩子的学习 有问题，这个问题是要正视和改正的。我建议家长从现在开始就要督促孩子认真记笔记。 因为孩子上了初中、高中后笔记量是很大的，上课听不懂的知识要依靠笔记来消化，后期 还要依靠笔记还复习。 另外，抄笔记能锻炼孩子很多方面的能力。举个例子，有的孩子开始记笔记的时 候发现自己写字太慢了，通过把字写好吧笔记记好了。有的孩子抄快了，字写得潦草了， 自己回家笔记看不明白了，于是他就通过记笔记把字写的干净整齐了。还有的孩子，在开 始的时候老师说什么，在黑板上记什么他都全部抄下来，发现笔记根本抄不完，后来他发 现自己要提炼精华，记下自己需要获得知识就够了，于是他就获得了提炼和总结的能力。 所以我们说记笔记是一门大学问，锻炼孩子记笔记也是对孩子很多能力的培养。所以，很 多该孩子自己做的事情应该放手让孩子自己尝试去做，家长要学会做一个旁观者，在孩子 摔倒的时候扶她一把，放手让他自己去成长，这才是正确的教育方式。 接下来说的第二点，鼓励孩子给家长讲题。 什么叫给家长讲题呢？一个孩子，一般上完课你问他听懂没有，孩子一般都说听懂啦，真 的听懂了吗？怎么检验？其实通过做题只是一方面，而给家长讲题则是更高层面的要求。 也就是说，我们的孩子不仅要听懂，还能讲得出来，这样的孩子肯定是特别牛的孩子，是 真正把知识学懂的孩子。如果孩子听了近三个小时课，回家能给家长讲上一个小时，您放 心这样的孩子他的学习效果一定很高。 讲题不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能锻炼孩子的逻辑思维能力。通过讲题可以保 证孩子把题真正弄明白、搞透，就能不断的培养孩子的自信。因为只有真正把题搞明白、 搞懂的孩子才能讲得出来，他讲的是道理，而不是记的公式、不是记的题目和答案。所以 给家长讲题是值得咱们家长鼓励孩子坚持做的。 第三点就是建立错题本，进行错题的积累。 为什么建立错题本呢？有的孩子做了很多的题目，但是成绩提高的不多，还有的就爱 张在考杯赛之前不知道该让孩子做什么题目。其实他们的问题产生的原因是一样的。比如 那个老做题的孩子，如果他做了 100 道题，对了 90 道，已经很不错了，但是如果想要进步 和提高，应该怎么做呢？就要把自己错了的那几道学会。所以说做错了的题比做对了的题 更重要。他更能让