会议接待的心得体会.docx

会议接待的心得体会 会议接待心得体会 经过最近两次会议接待的参与，我们觉得会议接待真 的是一件不仅需要细心和耐心，还需要周密筹备的差事。 每个小小的细节体现的不仅仅是员工做事的态度，更多的 关系到公司的文化和形象。 我觉得在这方面我们还有以下小细节可以改善： 一、会前工作： 1、 2、 会议时间、参会人数一定要提前确定好并告知准 备人员，以便服务更周到。 接待：会议开始前，工作人员 要热情迎候，并有礼貌的将顾客引入会场就坐。 3、 4、 水果、抽纸、矿泉水、烟灰缸、纸和笔都要提前 准备好，摆放整齐。 茶杯规格要大小适中，配套茶叶及开 水准备齐全，茶杯等易碎物品一定要 存有备用。 二、会中工作： 1、 2、 会议开始后 15 分钟内要留有工作人员在会议室内， 以防客人有其他需要。 倒茶：顺序；倒茶间隔时间要拿捏 好， 及时续水；倒茶时尽量不要发出太大声音，特别是穿 高跟鞋的女员工； 如果操作不慎，出了差错，应不动声色的尽快处理， 切忌慌慌张张，惊动其它顾客。 三、会后工作： 1、 送别客人，有序整理会场。 2、 及时安排用餐住宿等问题。 工程训练心得体会 转眼间工程训练课程已经接近结束,经过这些天的学习,我 想我们每一位学生都有不同的但很大的收获。对于我个人， 我认为这次训练非常有意义，非常有必要，因为它不仅让 我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，掌握了技 术，打动了内心。无论是操作还是理论，从听课到交谈， 还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感 动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同专 业的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法， 较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。 我们首先上的是工程实践概论，这是一堂理论课，没 有去车间实际操作。在课上，老师先讲了一些工程训练课 相关内容，比如什么是工程训练课啊，工程训练课包括什 么啊，为什么大学生要修这门课啊以及在车间实际操作时 应当注意的一些安全问题等。其实说实话，我当时听了没 有什么太大的感触，可能是因为没有实际去操作过的原因。 后来，老师又跟我们讲了一些上课需要注意的问题，比如 不能穿高跟鞋啊，不能穿短裤啊等一些课堂纪律。最后， 老师在多媒体上给我们展示了一些工程训练课的相关图片， 虽然只是图片，但正因为是图片才引起了我极大的兴趣， 对后面的九节课充满了好奇心。 我第一节实际操作的课是陶艺，我们在一个不算大的 教室里，一进去老师就叫我们先每人去选一块泥巴，然后 老师便开始摆弄他手里的泥巴，一边捏一边给我们讲：说 要把泥巴捏的软硬均匀，否则一会就会不成形，捏好了之 后又通过在那个转盘上实际的操作，很快就出来了一个罐 子的形状，我们都感叹老师的技术，接下来就是我们自己 实际操作了，我信心满满地找到我自己的操作台开始构造 我的作品，但是弄了半天它都不转，我不得不寻求老师的 帮助，终于在老师的帮助下我完成了我的作品，一个小罐 子，虽然不怎么好看，但是老师还是给我打了 88 分。 之后我又连续上了车削、铣削、铁艺、焊接、铸造、 这几门课，车削跟铣削其实很像，都是用机床把一个铁制 的东西通过削制成一个零件，操作工序也比较像。然后是 铁艺、焊接、和铸造，铁艺是我觉得这几门课中最好玩的 一个，我们组做的是一个立体的落地扇，不过老师说，要 是我们不告诉他他根本看不出是落地扇，说我们做的好抽 象啊！焊接一般对于女生来说都不是很喜欢，看着觉得好 危险，但是当我自己实际操作了才发现，其实也没有多么 可怕，老师跟我们讲的很清楚，按照步骤一步一步操 作其实还是比较简单，就是有时候焊条会粘在上面， 火花有点大。铸造是我觉得最难得一个，步骤特别多，要 求特别严，一个地方不小心就要重做，不然做出来的东西 就不合格，虽然我很仔细的挺老师讲，但最终还是因为一 点小问题做出了不合格的飞机，只得了 75 分，尽管如此我 还是觉得挺开心的，最起码我通过自己的努力做出来了。 再后来我又上了数控线车削和数控线铣削，这两个都 是要编程序的，对于我这个学文的来说有点难度，虽然老 师讲得很清楚，但是我还是有点似懂非懂，后来请教了老 师才弄懂，当我们把程序写好，输进机床，上面显示正确， 我们都松了一口气，暗自自诩，其实也没有这么难嘛！还 有企业模拟运营，虽然说这个似乎对我来说没什么太大的 用处，但我还是通过这节课了解了很多关于公司运营的知 识，增长了见识。 通过上这十门课，我的动手能力加强了，看到了很多 以前从来没看到过的东西，也学到了很多，又增添了几个 基本技能，开拓了视野，丰富了知识。 学院：应用技术学院专业：机械制造及自动化姓名： 学好： 班 092 模具拆装综合实践报告 概述 模具拆装综合实践是模具设计与制造专业的学生在学 习模具结构设计知识之时，在教师的指导下，对生产中使 用的冷冲压模具和塑料模具进行拆装、测绘、安装、调试 的实践教学环节。通过对冷冲压模具和塑料模具的拆装实 训，进一步掌握模具结构及工作原理、模具的零部件在模 具中的作用及相互间的装配关系、模具的装配过程、安装 及调试方法。 模具拆装综合实践的目的和要求 模具拆装 综合实践的目的 模具拆装综合实践，培养学生的动手能力、分析问题 和解决问题的能力，使学生能够综合运用已学知识和技能； 对模具典型结构设计及安装调试有全面的认识，为理论课 的学习和课程设计奠定良好的基础。 模具拆装实训的要求 掌握典型冷冲压模具和塑料模具的工作原理、结构组 成、模具零部件的功用、相互间的配合关系以及模具安装 调试过程；能正确地使用模具装配常用的工具和辅具；能 正确地绘制模具结构草图、部件草图和零件草图，并使用 Pro/ENGINEER 绘制出模具的各零件的三维图，然后装配出 装配图，并转化为二维图，按照标注标准，完成零件图的 绘制；掌握模具拆装一 般步骤和方法；通过观察模具的结构能分析出模具的 类型；能对所拆装的模具结构提出自己的改进方案；能正 确描述出该模具的动作过程。 模具拆装综合实践前的准 备 按照小组成员，进行 3 号模具的拆解和装配。 小组成员：尚荣聪 罗超 张亮涛 石绍鹏 程涛 马佳 敖成章 李杰 实训设备、模具和工具 1、冲裁模、弯曲模、拉深模若干套。 2、游标卡尺、角尺、塞尺、活动扳手、内六角扳手、 一字旋具、平行铁、台虎钳、锤子、铜棒等常用钳工工具， 每实训组一套。 模具拆装时的注意事项 学生必须穿实习服装参加实验，女同学不得穿高跟鞋， 男同学应穿皮鞋；在模具拆装过程中同学要注意安全；不 得在实习场地嬉闹。 拆卸和装配模具时，首先应仔细观察模具，务必搞清 楚模具零部件的相互装配关系和紧固方法，并按正确的方 法进行操作，以免损坏模具零件。 分开模具前要将各零件 联接关系做好记号。 不准用锒头直接敲打模具，防止模具零件变形。 导柱、 导套不要拆掉。 拆卸冲头和镶块时若有销子，应先拔销子再卸螺钉， 安装时应先打销子再把螺钉，以避免损坏销定位的精度。 画出模具的装配图和重要工作零件图；注明模具各主 要零件的名称，画模具装配图时，对冲压模，应打开上模 画下模的府视图，对注塑模，应打开模具，画动模部分的 俯视图。 装配图的右上角为冲件图，冲件图的下边为排 样图。 模具拆装完毕要弄清楚模具的动作过程及每个零部件 的功用。 实训内容及步骤 1.拆装前准备 仔细观察已准备好的三种冲模，熟悉其 各零部件的名称、功用及相互装配关系。 2.拆卸步骤 拟定模具拆卸顺序及方法，按拆模顺序将 冲模拆为几个部件，再将其分解为单个零件，并进行清洗。 然后深入了解：凸、凹模的结构形状，加工要求与固定方 法;定位与导料零件的结构形式及定位特点;卸料、压料零 件的结构形式、动作原理及安装方式;导向零件的结构形式 与加工要求;支承零件的结构及其作用;紧固件及其它零件 的名称、数量和作用。在拆卸过程中，要记清各零件在模 具中的位置及配合关系。 3.确定模具装配步骤和方法 (1)组件装配 将模架、模柄与上模座、凸模与固定板、 凹模与固定板等，按照确定方法装配好。(组件装配内容视 具体模具而确定)并注意装配精度的检验。 (2)确定装配基准 在模具总装前，根据模具零件的相 互依赖关系，易于保证装配精度，来确定装配基准。单工 序模选择在装配过程中受限制较大的凸模(或凹模)部分为 基准;复合模以及凸凹模作为装配基准;连续模以凹模为装 配基准。 (3)制定装配顺序 根据装配基准，按顺序将各部件组 装、调整，恢复模具原样。 注：装配过程中，合理选择装 配方法，保证装配精度，并注意工作零件的保护。 实习报告 安装调试方法：模具装配过程是模具制造工艺过程中 的关键工艺过程，包括装配，调试，检验和试模。 在装配是，零件或相邻装配单元的配合和连接。均须 按装配工艺确定的装配基准进行定位与固定，以保证它们 之间的配合精度和位置精度。从而保证模具凸模以凹模件 精密均匀的配合，模具开合运动及其他辅助机构运动的精 确性，从而保证制件的精度和质量。抱枕模具的使用性能 和寿命。 一.装配精度的确定： 1.塑料模具型腔和型芯的设计与制造公差，一般为塑 件尺寸公差的 1/4。 2.冲压模具的装配精度主要体现一下 几个方面： 制件精度与质量; 冲压间隙与其均匀性：冲压间隙值越小，间隙的均匀 性要求越高，上下模定向运动精度要求就越高。 冲模凸凹模装配精度要求：凸凹模与固定板的配合一 般为：H7/n6 或者 H7/m6,以保证其工作稳定性与可靠性。 冲件产量 装配方法的确定：采用修配装配法，即装配时，修去 制定零件的预留修配量。使之达到装配精度的要求。 二.装配尺寸链的建立： 应注意以下几点： 1.当其组成环为公共环是，其公差大小即公差带位置 用根据精度要求最高的装配尺寸链来确定； 2.其他组成环的公差大小与分布应视各环的难易程度 予以确定； 3.一般公差嗲的分布可按“入体”远足确定，并应使 组成环的尺寸公差符合国家公差与配合标准的规定； 4.对于孔心距尺寸或某些长度尺寸，可按对称偏差予 以确定。 三装配的