《祖国在我心间》教学设计

姓 名 年 级 及 科 目 二 年 级 语 文 工 作 单 位 课题 祖国在我心间 学 习 目 标 1、认识本课 15 个生字，会写 8 个生字。 2、能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。 3、能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。 重 点 难 点 重点：识字、写字，有感情读文。 难点：通过理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益的意识。 教 法 选 择 启发谈话法、愉快教学法 课 型 新授课 课 前 准 备 地球仪 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 2 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、课前播放音乐颠倒歌。 二，猜谜语、引出新课 1.猜谜语。 不是橘子不是蛋， 用手一推它就转。 不要看它个子小， 能拿大河和百川。 谜底：（ ） 2、谈话：同学们，在地球仪上你第 一眼想找到什么呢？ 3、揭示课题。 三、配乐读文，感知课文。 1播放音乐，师读文，学生闭上眼 睛听师读文，想象画面。 2、学生谈谈自己听文后对课文内容 的理解。 播放音乐颠倒歌 课件出示谜语 教师朗读谜语，提问： 你们知道他是什么吗？ 谈话出示地球仪，提出 问题。 指名上台找一找 谈话揭示课题，课件出 事后并板书。 播放音乐，师读文（提 出听文要求） 课件出示提问：听了课 文你仿佛看到了什么？ 跟随歌曲边唱边做 动作。 听读谜语，说出 谜底。 学生自由的说说 自己想找到的地 方。 上台找一找 齐读课题两边。 学生闭上眼睛听 师读文，想象画 面，初步感知课 文。 学生根据自己对 课文的理解谈对 内容理解。 教学内容 教师活动 学生活动 四、自读诗歌，读通读准。 1、学生自读，学习生字，生词。 2、检查生字，生词的认识情况。 地球仪 夸一夸 第一眼 昂 首 太平洋 北 京 版 图 福 建 若 是 隔海望去 五、朗读课文，体会情感。 1、读文思考：妈妈为什么夸“我” 眼睛真尖？ 2、课件出示： 若问我眼力为什么这样好， 因为祖国时时在我心间。 3、有感情朗读全文。 六、拓展延伸 你能在地球仪或者世界地图上找 到中国、北京、和你的家乡吗？ 提出学生自读课文的要 求。 课件出示生字。 对个别生字强调读音。 课件出示生词，指名认 读。 要求学生把生字词送回 家在读课文。 课件出示课文、播放录 音读文。 指名回答。相机出示相 关句子，板书重点字眼。 引导理解：昂首、辽阔、 版图等词。 课件出示课文最后一句 话。 指导学生朗读 组织学生找一找自己的 家乡。 按要求自读课文， 学习生字，生词. 开火车认读，并 联系口头组词。 全班齐读。 认读，全班齐读。 联系用个别词造 句。 全班齐读课文。 听录音读文，说 说听懂了什么？ 自由交流。 在引导中理解词 语。 学生齐读，并说 说为什么我眼力 这样好？ 有感情朗读全文。 利用剩余的时间 找一找自己的家 乡。 作业设置 1.背诵课 。2.学习生字 教 学 反 思 在本课教学过程中，我尊重学生的自主学习，注意启发学生用自 己的学习方法理解课文，体现了新课标中“学生是学习的主体，教师 起主导作用”的思想。 在课