《我们生活的地方》导学案

第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方关注社区 【教学目标】 情感态度价值观 体会和谐的社区生活需要邻里相互尊重、宽容和相互帮助，懂得 爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 能力目标 能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献 意识。 知识目标 掌握社区的定义和基本类型，了解、感受社区，树立社区意识 教学重点 掌握社区的定义和基本类型，如何构建和谐邻里关系。 教学难点 如何构建和谐邻里关系，树立社区意识 教学课时 1 课时 导学流程： 预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结 【预学感知】 1、社区的重要性？ 2、社区的含义和特点是什么？ 3、社区的类型有哪些，最基本的类型有哪些？ 4、感受、了解社区的方式有哪些？ 5、邻里关系重要性？ 6、怎样与邻里和谐交往? 7、怎样树立社区意识 【研讨、展示、点评、拓展】 第一小层次：社区素描 1、你生活的地方是什么样子的？从哪些方面说明社区重要性？ 2、社区的含义是什么？有什么特点？ 3、社区的类型有哪些？最基本的类型有哪些？ 4、探究交流 (课本第 98 页 )用语言描述自己生活的社区，展现社区的特色和优点，指出社区的不足。 也可以用新闻报道、散文、小说或诗歌等形式描绘自己的社区。 展示： 点评： 第二小层次：感受社区 1、阅读课本第 98 页思考有的同学不了解自己生活的社区的原因有哪些？关注社区是不是到底我们 的责任呢？ 展示： 点评： 2、感受、了解社区的方式有哪些？ 3、探究交流：(课本第 99 页 ) (1)我所了解的社区里的人。 (2)我所了解的社区里的事。 展示： 点评： 4、探究交流 ： (课本第 100 页) 与邻居见面时，你能礼貌地打招呼吗 ?有人认为，邻里之间应该常 来常往；有人认为，在现代社会，邻里之间的关系还是比较疏远为好。就上述这两种看法展开讨论。 展示： 点评： 6、探究交流(课本第 101 页) (1)岁月的流逝会使黑发少年变成白发老翁。如果你是一个行动迟缓、无人照顾的老人，你的心情如何？ (2)在学习、生活和工作中，残疾人会有许多不便。如果你或你的亲人是残疾人，而人们对你们熟视无 睹、漠不关心，甚至有人取笑，你的心情如何? 展示： 点评： 7、探究交流：(课本第 102 页) 展示： (1)每天看到社区里的花草树木郁郁葱葱，你感觉 。 (2)社区里每天干千净净的，你感觉 。 (3)看到乱扔在小区里的垃圾，你感觉 。 点评：不同的社区会给我们不同的感受与体验，我们对于自己生活的社区也有特殊的态度、情感和 愿望。 8、探究交流：(课本第 103 页 ) 展示：(1)你心目中理想的社区是什么样?你生活的社区还有什么需要改进的地方? _ (2)你心目中合格的社区成员是什么样?_ (3)你做过的有益于社区的事是： _ _。 (4)你做过的损害社区的事： _。 点评： 9、从自身的实际及书上的内容思考怎样树立社区意识？ 【课堂检测】 ( ) 1.我们之所以要考察社区、关注社区、感觉社区、建设社区，是因为社区是 我们休息、娱乐的场所 我们交往和生活的地方 社会的一个部分 社会的一个细胞 A B C D ( ) 2. 在社区的邻里交往中，需要遵循的有 尊重别人的隐私 不干扰别人的工作 尊重他人的个性和生活方式 鸡犬之声相闻，老死不相往来 A B C D ( ) 3.暑假里远航来到姥姥家，他看到邻家的大伯一大早就到地里给玉米施肥，中午在家里谈论玉米的 长势以及怎样搞好田间管理，晚上全家人围在电视旁观看精彩节目。结合上述材料，你可以判断 出姥姥家生活在 A城市社区 B企业厂区 C城镇社区 D农村社区 ( )4.我们都生活在社区里，社区是我“家” ，下面关于社区的描述不正确的是 A我国目前的社区是从农村的城镇和城市的街道与居民区演变而来的 B社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影 C社区独立于社会之外而存在 D聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体 【课堂小结】 第十二课 我们生活的地方社区考察 【教学目标】 情感态度价值观 对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。 能力目标 了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力 知识目标 了解社区考察的一般步骤 教学重点 培养初步的社会调查能力。 教学难点 培养初步的社会调查能力。 教学课时 1 课时 导学流程： 预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结 【预学感知】 关注社区 社区的重要性 社区的含义及特点 含义特点 社区的类型 各种类型的社区最基本的社区类型 农村社区 城市社区 了解、感受社 区 关注社区是我们的责任 邻里关系 感受了解社区的方式 不同的社区不同的感受 重要性 和谐邻里关系的作用 怎样与邻里和谐交往 怎样树立社区意识 1、我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望的最好 方法之一，是对社区进行实际的_。 2、考察的作用？ 3、社区考察的程序是怎样的？ 【研讨、展示、点评、拓展】 社区是我家，建设靠大家。美好家园我来建，和谐社会不遥远。 【思考】你了解自己生活的社区吗?你知道了解社区的最好办法是什么? 它的程序是怎样的呢？ 展示： 点评： 第一小层次：分组和选题 1、分组：(1)分组的意义： (2)怎样分组： 2、 选题步骤： 第二小层次：方案与实施 1、制定与实施社区考察方案的意义 2、制定考察方案的内容有哪些？ 3、实施考察活动，要做好考察记录包括哪些？ 4、探究交流：你了解的社会考察和研究的方法有哪些？ 展示： 点评： 第三小层次： 分析与交流 1、分析与交流的意义是什么？ 2、撰写考察报告内容一般应包括哪些？ 3、交流考察结果方法之一举行报告会，那报告会的过程及注意事项有哪些？ 展示： 点评： 【课堂检测】 ( )1.周末，李海和刘涛打算到本市的北海公园小区考察，以便向市政府的“民生热线”提出建设性 建议。于是，他们就向老师请教考察的程序，下列关于考察程序的排列正确的一组是 确定考察问题 实施考察计划并撰写考察报告 组织考察小组 制定考察计划 A B C D ( )2.李海、刘涛确定好考察的程序步骤后，到底有哪些考察方法可用，他们便上网查询，你认为他 们能找到的考察方法有 自我暗示法 实地观察法 问卷调查法 行为调节法 A B C D ( )3.小颖在进行社区考察时，制定了详细的考察计划与内容，亲自到社区观察，得到了大量的第一手 资料，她所运用的考察与研究的方法是 A实地观察法 B访问调查法 C问卷调查法 D文献调查法 ( )4.交流考察结果的最后是 A举行交流会 B写出调查报告 C分组发言 D全班合作完成一个社区发展规划并送交社区管理部门 【课堂小结】