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优秀教师事迹材料第一人称 XX 优秀教师事迹材料第一人称 XX 转眼又是一季虫鸣鸟叫 时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今依 然历历在目。面对那一张张天真稚气的脸庞， “以身作则、 为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。 锐意进取练师能 刚刚进入教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。 因为我明白，我的一点点错误都将可能影响孩子们的将来， 而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法 完成教书育人这一使命的。为了增强自身教书能力，我虚 心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心 研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透 教材编写意图，潜心研究教材教法。认真对待每一堂课和 每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料， 每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿， 目的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。长期 以来， 教学管理 、 说课、听课、评课 、 人民教育 、 课堂教学艺术 、 教学细节与教学现场等杂志和专著 成了我的案头必备;中基网、人教网、K12 在线、教育论坛 等教育网站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课交流、 检查作业、查阅教案成为了我工作的主轴线。为了让自己 在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演学 生的角色，对着他们将第二天要上的课业内容演示一遍， 然后家人从中给出意见建议，我再加以改进，渐渐的我的 课堂就从青涩的说教变得生动有趣，对于教学也变得驾轻 就熟，挥洒自如。 当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的今 天，面对这些思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光 有一腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新自己， 为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前 进的步伐。 忠诚履职正师德 俗话说，十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，也就 意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣 的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全 部心血的付出，这种付出是要以强烈的责任感和使命感为 基础的，没有一定的品德和素养，就无法有更深的造诣。 自调入*中学工作以来，我始终兢兢业业，任劳任怨。 我在教好两个班级数学的同时，还兼职管理学校机房，工 作很忙，但我从不曾抱怨过。结婚是每个人的终身大事， 多数人愿意为它付出很多时间，但是在征得妻子的理解之 后，我自动减少了婚假，提前回到学校工作，因为忠诚履 职是我的责任和义务。孔子曰：“其身正，不令则从，其 身不正，虽令不从。 ”以身作则，为人师表作为我的信念， 让我时刻督促自己做一名师德示范者，严格执行学校各种 规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的 言行做示范，在师德自查自纠活动中与其他教师一同进一 步匡正师德、师风，树立学校教师队伍的良好形象。 爱生乐教铸师魂 伟大的教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来， 不带半根草去。 ”在我看来，这是对师魂的最佳解释。 在“512”汶川大地震中，涌现出了一批舍弃生命拯救 学生的伟大教师：以双臂和身体护住 4 个学生的谭千秋、3 次冲进教室的苟晓超他们用自己的生命，再次在世人 心里写下了“师魂”二字。我时常思考，倘若地震在我身 边发生，我也会如他们一样为了学生舍弃生命。当然，铸 就师魂并不是非要以牺牲生命为代价，爱是师魂的体现， 奉献是她的诠释。 我热爱着我的学生。我时常放弃午休，为学生辅导功 课。对于成绩暂时落后的学生，我会在放学后针对个别进 行辅导。有一回(举例，表现对学生的关心) 我热爱着教学工作。在提升自己教学能力的同时，我 更加积极地投入教学工作，别的老师临时请假，我就抢着 代课。在课堂教学过程中，我充分发扬民主，以学生的身 心发展特点和成长规律为出发点，采用有效的方式和手段， 把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒起来，激活起来，不但 重视学生学习学科知识，而且更关注学生综合素质的培养， 努力促进真理转化为真知，知识转化为能力。 我热爱着这份给我心灵以宁静的职业。在这个浮躁的 社会，人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自己。但是教 师这份职业让我拥有了一颗平常心，孩子们纯真的笑容和 优异的成绩是我最大的满足。 春发其华，秋收其实，有始 有极，爱登其质。是的，选择了这份职业，我便要尽心尽 职，有始有终，无私奉献，无愧我心也就足矣。 优秀教师事迹材料第一人称 XX 我叫，女，生于 1991 年，毕业于省学院分院。XX 年开始从事 教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两 年中，我一直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的 课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德 高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到 校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心， 询问他们的学习、生活情况。XX 年我进入中村小学工作， 担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级， 压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在 课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前 一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有 经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英 语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体 成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，在 XX 年春学期 我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在 XX 年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在 教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年 中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己， 我校英语一直保持名列前茅。XX 年小考英语取得了第三名 的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生 足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学， 偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄 同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以， 课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴 趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留 意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课 后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他 有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他 对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变 得自信而懂礼了。 记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他 性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师 对他都不看好， 。开学都一周了，还没交过作业，我想，把 她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管 用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法请家长。我 和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应 的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁 了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法， 我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手 无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能 对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任 该班的英语科代表， 。从我踏上教师这个工作岗位开始，我 就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队， 我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。 “兰洪 生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩 固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交 齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分 钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上 的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看， 原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一 张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问： “你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。 “这样吧， 你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励 你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会 表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩 也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成 了个优秀的学生，让我在教